В результате лабораторной работы "Определение коэффициента трения скольжения" был экспериментально определен коэффициент трения скольжения между исследуемыми поверхностями. Полученные значения учениками 9-х классов могут быть использованы для прогнозирования поведения тел при их взаимодействии и для решения практических задач, связанных с учетом сил трения. Анализ погрешностей измерений позволил оценить точность полученных результатов.

Лабораторная работа была проведена в 9 классах учителем Сергиенко С.Л. В результате проведённого эксперимента определена жёсткость исследуемой пружины. Полученные значения жёсткости можно использовать при решении различных задач, связанных с её применением, таких как расчёт параметров колебательных систем или определение усилия, необходимого для достижения заданной деформации. Эксперимент подтвердил справедливость закона Гука для данной пружины в пределах исследуемого диапазона деформаций.

Данная лабораторная работа была проведена в 8 классах учителем Сергиенко С.Л. с целью экспериментального определения и сравнения количеств теплоты, отдаваемых и получаемых при смешивании воды разной температуры. Теоретической основой исследования является уравнение теплового баланса, которое предполагает, что в замкнутой системе, без потерь тепла в окружающую среду, количество теплоты, отданное более горячим телом, равно количеству теплоты, полученному более холодным телом. Учениками 8-х классов экспериментально подтверждено выполнение уравнения теплового баланса при смешивании воды разной температуры. Полученные результаты демонстрируют справедливость теоретических представлений о сохранении энергии в замкнутых системах и позволяют оценить погрешность экспериментальных измерений.

В 7 классах прошла Лабораторная работа "Определение размеров малых тел методом рядов". В рамках лабораторной работы по определению размеров малых тел методом рядов были проведены серии измерений с использованием зерен пшена, бисера, семян гороха и ягод рябины в качестве исследуемых объектов. Целью работы являлось установление практической применимости метода для оценки размеров микроскопических объектов и оценка погрешности, возникающей в процессе измерений. В результате лабораторная работа подтвердила возможность применения метода рядов для определения размеров малых тел с определенной степенью погрешности.

Равноускоренное движение – краеугольный камень классической механики, основа понимания перемещения тел, чья скорость неуклонно возрастает под воздействием постоянной силы. От падения яблока, вдохновившего Ньютона, до стремительного разгона болида Формулы-1, этот вид движения пронизывает наш мир. Особый интерес представляет равноускоренное движение без начальной скорости, где тело стартует из состояния полного покоя, набирая ход с каждым мгновением. Цель данной лабораторной работы – не просто зафиксировать этот процесс, но и измерить, вычислить и понять его основные параметры. Результаты, полученные девятиклассниками в ходе работы, не только подтверждают справедливость физических законов, но и позволяют им почувствовать себя настоящими исследователями, прикоснувшимися к фундаментальным принципам мироздания.

Биология, наука о жизни, сложна и многогранна в своих проявлениях. Изучение живого мира требует применения целого спектра методов, сочетающих как теоретические подходы, так и практические навыки. Среди этого многообразия особенно выделяются практические методы, позволяющие непосредственно взаимодействовать с объектами исследования. Наиболее интересными являются практические: наблюдение, сравнение, описание, эксперимент или опыт.

Учащиеся 7-х классов провели увлекательную лабораторную работу, посвященную исследованию условия равновесия рычага. Целью данного эксперимента было на практике убедиться в справедливости правила моментов и научиться определять соотношение сил и плеч, при котором рычаг остается в состоянии равновесия.

Эта лабораторная работа позволила семиклассникам не только закрепить теоретические знания о рычаге, но и развить навыки проведения экспериментов, обработки данных и формулирования выводов. Ученики увидели, как законы физики работают в реальном мире, и получили ценный опыт работы в команде. Эксперимент оказался полезным и интересным. Урок провела Сергиенко С.Л.

В ходе лабораторной работы, посвященной определению выталкивающей силы, ученики столкнулись с необходимостью практического применения теоретических знаний. Целью работы являлось экспериментальное подтверждение закона Архимеда, который гласит, что на тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила, равная весу вытесненной им жидкости или газа.

В процессе выполнения работы, учащиеся проводили измерения веса тела в воздухе и его веса при погружении в жидкость. Разница между этими значениями позволяла определить величину выталкивающей силы. Точность измерений напрямую влияла на достоверность полученных результатов.

Некоторые ученики испытывали затруднения с корректной установкой оборудования и фиксацией показаний измерительных приборов. Однако, совместная работа и консультации с учителем Сергиенко С.Л. помогли преодолеть возникшие трудности. В конечном итоге, большинство учеников успешно справились с заданием и смогли сделать обоснованные выводы о природе и величине выталкивающей силы.

В современном мире, где технологии развиваются стремительными темпами, понимание основ программирования и 3D моделирования становится ключевым навыком. Программирование, как язык общения с машиной, позволяет воплощать идеи в реальность, автоматизировать процессы и создавать инновационные решения. 3D моделирование, в свою очередь, открывает двери в мир визуализации, дизайна и прототипирования.

Первые шаги в программировании часто начинаются с изучения базовых концепций: переменных, циклов, условий и функций. Освоив их, можно переходить к созданию простых программ, решающих конкретные задачи. Параллельно, знакомство с 3D моделированием начинается с освоения интерфейса специализированных программ и изучения основных принципов построения трехмерных объектов.

Сочетание навыков программирования и 3D моделирования открывает безграничные возможности. От создания интерактивных игр и виртуальных миров до разработки инновационных продуктов, и визуализации сложных данных, эти навыки становятся незаменимыми инструментами в руках современного специалиста.

Данное занятие провел Старцев Д. С. для учеников 4 классов в рамках дополнительных общеобразовательных программ технической и естественнонаучной направленности «Информатика и конструирование».

Лабораторная работа прошла в 9 классах школы МАОУ СОШ №10 по определению ускорения свободного падения является одной из ключевых опытов в физике, направленных на понимание законов механики и гравитации. Используя простое оборудование, такое как маятник или свободно падающий тележка, ученики могут наблюдать за движением тела под воздействием силы тяжести. Наиболее распространённый метод состоит в измерении времени, за которое объект падает с определённой высоты. Провела данную лабораторную работу Сергиенко С.В.

Древесные породы представляют собой основное сырье в промышленности и строительстве, имея ключевое значение для обеспечения устойчивости и функциональности различных объектов. Знание древесных пород помогает создавать не только долговечные, но и экологически чистые продукты, что особенно актуально в современном мире, стремящемся к устойчивому развитию. Провела занятие Перевозкина Н.Н.

В мире, где технологии стремительно развиваются, робототехника становится ключевой дисциплиной, способной открыть множество дверей для молодого поколения. Недавно в рамках дополнительного образования ученики 4 класса собрали сейф из лего. Провел занятие Старцев Д.С.

Изучение биологии - это процесс, который позволяет понять разнообразие живых организмов и их взаимодействие с окружающей средой.  Учащиеся 6 классов рассмотрели один из методов, позволяющих получить знания о биологических объектах – это измерение. С помощью измерения, учащиеся получали количественные данные о различных параметрах живых организмов, таких как размеры, вес, скорость роста и т.д. Это позволило ученикам сравнивать и анализировать различные виды и определять их особенности.

В 10 классе ученики изучают множество интересных и важных тем, в том числе и выделение ДНК. Одним из самых необычных объектов для изучения может стать банан. Да, да, вы не ослышались! Бананы также содержат ДНК, которую можно выделить и изучить.

Выделение ДНК банана - это увлекательный и полезный процесс, который позволяет узнать больше о наследственности и применении полученных знаний в повседневной жизни. И кто знает, может быть, именно кто-то из учеников 10 класса станет ученым, который найдет новые способы использования ДНК банана в медицине или сельском хозяйстве.

В параллели 7 классов на уроке физике прошла лабораторная работа по теме" Измерение массы тела". В данной лабораторной работе обучающиеся научились измерять массу тела  помощью весов с чашечками. Данная работа помогает понять основы измерения массы и важность точности в научных экспериментах.

В рамках внеурочной деятельности  "Экологического практикума" обучающиеся МАОУ СОШ №10 познают законы природы, изучают многообразие растительного и животного мира. На занятии ребята изучали высшие споровые растения, роль мхов в природе и жизни человека.

В 9-х классах прошла лабораторная работа "Исследование равноускоренного движения без начальной скорости" 

Первое занятие с роботом для второклассников было увлекательным, познавательным и захватывающим!  В этот день в классе царила атмосфера ожидания и нетерпения. Ребята, с восторженными взглядами, кружились вокруг нового учителя, который, казалось, ждал своих первых учеников. Сияющие глаза детей отражали мир технологий, который открывался перед ними. 

Открывал мир технологий Старцева Д. С.