2

1.9.Лицензия

от 25.04.2016 № 18559, серия 66 ЛО1 № 0004920
срок действия - бессрочно

1.10.Свидетельство
о государственной
аккредитации

Выписка из государственной информационной системы «Реестр организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам»
(по состоянию на 07:47 «01» февраля 2024 г.). Регистрационный номер государственной аккредитации: №
9035

1.11.Организационно-правовая Муниципальное учреждение
форма
1.12.Тип учреждения

Автономное

1.13.Тип образовательной
организации

Общеобразовательная организация

1.11. Реквизиты акта
готовности
ОУ к началу учебного года

Акт готовности образовательной организации в Свердловской области к 2023/2024 учебному году, составлен
«26» июля 2023г.

1.14. адрес сайта в Интернете

www.newschool.10

Основным видом деятельности МАОУ СОШ № 10 (далее – Школа) является реализация общеобразовательных программ:
 основной образовательной программы начального общего образования;
 основной образовательной программы основного общего образования;
 основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную программу для детей с задержкой психического развития,
адаптированную основную общеобразовательную программу для детей с умственной отсталостью и
дополнительные общеразвивающие программы.
МАОУ СОШ№ 10 состоит из трех зданий, расположенных в разных микрорайонах города: здание Школы по ул. Прокофьева,9 - в
районе станции Кушва; здание Школы по ул. Дзержинского,1 – в районе станции Гороблагодатская; здание Школы по ул. Лесорубов,15 –в
поселке Восток. Район проживания обучающихся очень широк, включает в себя микрорайоны города: п. Восток, п. Акуловка, п. Степановка,

3
п. Ивановка, микрорайон Западный, район ст. Гороблагодатская, район ст. Кушва и многие улицы частного сектора, не относящиеся к
перечисленным микрорайонам. Большинство детей проживают от мест осуществления образовательной деятельности на расстоянии более
500 метров. 79,6% семейобучающихсяпроживаютвмногоквартирныхблагоустроенныхиполублагоустроенных домах типовой застройки, 20,4% в домах частного сектора.


Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
2.1.Устав МАОУ СОШ № 10
Утвержден приказом Управления образования Кушвинского
городского округа от 19.07.2018г. № 249
2.2.Учредительный договор

Договор между Управлением образования Кушвинского городского
округа и подведомственным муниципальным учреждением от 01
сентября 2010года.

2.3.Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц

от 23 июня 2016 года

2.4.Свидетельство о постановке на учет Российской организации в
налоговом органе по месту её нахождения

серия 66 № 007505054 от 01.01.2012 года

2.5.Документы на имущество

Договор о передаче муниципального имущества на праве оперативного
управления от 27.08.2010г. № 03, дополнительное соглашение к
договору № 3 от 27.08.2010г. о передаче муниципального имущества на
праве оперативного управления от 01.09.2011г.

2.6.Санитарно-эпидемиологическое заключение Федеральной службы № 66.01.37.000.М.002442.09.18 от 18.09.2018
по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека (Управление Федеральной службы по надзору в сфере
защиты прав потребителей и благополучия человека по Свердловской
области)
2.7.Реквизиты акта готовности Школы к началу учебного года



Акт готовности образовательной организации в Свердловской области
к 2023 / 2024 учебному году, составлен «26» июля 2023г.
Акт готовности образовательной организации в Свердловской области
к 2022/2023 учебному году, составлен «21» июля 2022г.

I. Аналитическая часть
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

4





приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования" (с изменениями и дополнениями) Редакция с изменениями N 732 от 12.08.2022;
 Письма Министерства просвещения Российской Федерации от 18 июля 2022 года № АБ-1951/06 «Об актуализации примерной рабочей
программы воспитания», в соответствии с примерной программой воспитания, одобренной решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 23.06.2022г. № 3/22).
 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
 СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
 основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие программы воспитания, учебные планы, планы
внеурочной деятельности, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
 расписанием занятий.
С 01.09.2023 Школа использует федеральную образовательную программу начального общего образования, утвержденную приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 (далее — ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 (далее — ФОП ООО), федеральную образовательную программу
среднего общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 (далее — ФОП СОО), федеральную
адаптированную основную общеобразовательную программу обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
утвержденную приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026 (далее — ФАООП УО).
С 01.09.2023 Школа применяет новый профстандарт специалиста в области воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023
№ 53н. В соответствии с ним советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями поручены две
трудовые функции:


организовывать воспитательную деятельность в Школе — готовить предложения по разработке и корректировке ООП, проводить
мероприятия по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании системы
ученического самоуправления, консультировать участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием
современных информационных технологий и т. д.;

5


организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями —общероссийскими общественногосударственными детско-юношескими организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную,
спортивную, туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими образовательными организациями, в том числе
в рамках сетевого взаимодействия, местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам
профессиональной ориентации обучающихся и т. д.

Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
I. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных
Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.12 № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Управление Школой осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Школы является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью Школы.
Органами управления Школы являются Общее собрание работников школы, Наблюдательный совет, Педагогический совет, деятельность
которых регламентируется Уставом ОУ и соответствующими Положениями (Положение об общем собрании работников МАОУ СОШ № 10,
Положение о наблюдательном совете, Положение о педагогическом совете).
Наименование органа
управления
Директор

Функции
Контролирует работу и обеспечивает рациональное использование финансовых средств в пределах бюджетной сметы;
действует от имени ОУ без доверенности и организует взаимодействие в отношениях с государственными органами,
органами местного самоуправления, организациями, учреждениями, предприятиями; разрабатывает и утверждает
штатное расписание; издает приказы в пределах своей компетенции; готовит отчетные документы организации;
осуществляет общее руководство ОУ; обеспечивает соблюдение норм охраны труда и техники безопасности;
осуществляет подбор, прием на работу и увольнение работников; распределяет должностные обязанности между
работниками; поощряет работников, привлекает их к дисциплинарной и материальной ответственности в
соответствии с законодательством Российской Федерации; заключает договоры и муниципальные контракты с
юридическими и физическими лицами; утверждает план работы ОУ, а также анализирует результаты деятельности в
соответствии с утвержденным планом; организует хозяйственную деятельность ОУ; распоряжается имуществом ОУ
в пределах прав, предоставленных ему договором между Учредителем и ОУ; несет личную ответственность перед
Учредителем за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на ОУ функций; выполняет другие

6
полномочия в соответствии с действующим законодательством и иными нормативными правовыми актами,
настоящим Уставом, трудовым договором и должностными обязанностями.
Наблюдательный совет Рассматривает вопросы:
внесения изменений в Устав образовательной организации;
реорганизации или ликвидации образовательной организации;
 развития образовательной организации;
 финансово-хозяйственной деятельности;
 материально-технического обеспечения
Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг; регламентации образовательных отношений; разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания; материально-технического обеспечения
образовательного процесса; аттестации, повышения квалификации педагогических работников; координации
деятельности методических объединений

Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе: участвовать
в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников; разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации; вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы

В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют
Совет обучающихся и Совет родителей. Школа предоставляет Совету необходимую информацию, допускает к участию в заседаниях органов
управления Школой при обсуждении вопросов, касающихся прав и интересов обучающихся и (или) их родителей (законных представителей).


Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано девять предметных методических объединений:
- методическое объединение учителей русского языка и литературы;
- методическое объединение учителей математики и информатики;
- методическое объединение учителей химии, биологии, физики;
- методическое объединение учителей начальных классов;
- методическое объединение учителей географии, истории, обществознания,
- методическое объединение учителей физической культуры, технологии, ИЗО, ОБЖ;
- методическое объединение учителей иностранного языка;
- методическое объединение учителей классов коррекции;

7
- методическое объединение классных руководителей;
В течение 2023 года в электронной форме осуществлялась работа со следующей документацией и отчетностью:
- рабочая документация в сфере образования;
- педагогическая отчетная документация;
-переписка, уведомление, опросы, анкетирование родителей (законных представителей) обучающихся;
- оформление учебной и методической документации в части ООП начального, основного и среднего общего образования;
- предоставление сведений о трудоустройстве инвалидов;
- оформление трудовых книжек работников;
- передача отчетов статистических данных;
- передача информации о вакантных местах учреждения, рабочих местах для трудоустройства инвалидов через портал «Работа России»;
- передача отчетов в фонд пенсионного и социального страхования РФ через систему электронной отчетности Контур-экстерн;
-по средствам системы электронного документооборота «Диадок» происходит обмен электронными документами с такими
организациями как АО «ЭнергосбытПлюс», АО «Ростелеком», АО «РИЦ», ООО «ОЛЕС»;
По итогам 2023 года система управления Школой оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех
участников образовательных отношений


Адрес мест
осуществления
деятельности
Здание №1
(ул. Прокофьева,9)
Здание №2
(ул. Дзержинского,1)
Здание №3
(ул. Лесорубов,15)

Тип здания

2. Условия для реализации образовательных программ
Год ввода в
Дата
Общая площадь
Проектная
эксплуатацию
последнего
мощность (по
капитального
лицензии)
ремонта

типовое

1962

-

2416,1 кв.м.

типовое +
приспособленное

1937
1968

-

2463,3 кв.м.

типовое

1983

-

2190,0кв.м.

Фактическая
мощность
(количество
обучающихся)

280 человек в
одну смену
435 человек в
одну смену

377 человек

260 человек в
одну смену

157 человек

444 человек

3. Оценка материально-технической базы и финансово-хозяйственной деятельности


Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В школе
оборудовано 50 учебных кабинетов, в том числе:

8
Здание1 (ул. Прокофьева,9)

Здание 2 (ул. Дзержинского,1)

Здание 3 (ул. Лесорубов,15)

Учебные кабинеты
Начальных классов - 4

Начальных классов – 6

Начальных классов - 4

Кабинет математики – 1

Кабинет математики-2

Кабинет математики -1

Кабинет русского языка и литературы - 2

Кабинет русского языка и литературы-3

Кабинет русского языка и литературы- 1

Кабинет английского языка -2

Кабинет информатики -1

Кабинет английского языка -1

Кабинет географии -1

Кабинет английского языка -2

Кабинет географии -1

Кабинет химии и биологии -1
( ЦО Точка роста)
Кабинет истории -1

Лингафонный кабинет -1

Кабинет химии и биологии 1

Кабинет географии -1

Кабинет информатики -1

Кабинет физики -1 (ЦО ТОЧКА роста)

Кабинет химии и биологии -1

Кабинет технологии -1

Кабинет информатики -1 (ЦО Точка роста)

Кабинет физики -1

Класс коррекции (1-4) -1

Кабинет технологии -1

Кабинет ИЗО-1

Класс коррекции (5-6) -1

15

Кабинет технологии-1

Класс коррекции (8) -1

20

Класс коррекции (7,9) -1
15

Все кабинеты Школы (за исключением лингафонного кабинета) оснащены современными техническими средствами обучения:
- мультимедийными комплексами – 38 кабинета
- интерактивными комплексами - 7 кабинетов
- интерактивными досками с вычислительным блоком и мобильным креплением - 2 кабинета (в том числе один кабинет ЦО «Точка
роста»)
- интерактивными панелями –3 кабинета (в том числе 2 кабинета ЦО «Точка роста»)
С целью совершенствования условий для повышения качества образования, расширения возможностей обучающихся в освоении
учебных предметов естественно-научной и технологической направленностей, программ дополнительного образования естественно-научной и

9
технической направленностей, а также для практической отработки учебного материала по учебным предметам «Физика», «Химия»,
«Биология» в Школе создан и функционирует центр образования «Точка роста». Для размещения Центра «Точка роста» были проведены
ремонтные работы в трех помещениях (кабинетах информатики, физики, химии-биологии), приобретена мебель, элементы декора интерьера
(фирменные знаки, таблички, информационные стенды) строго в соответствии с типовым проектом дизайна и зонирования помещений центров
образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» в Свердловской области.
Для изучения (в том числе экспериментального) предметов, курсов, дисциплин (модулей) школа получила оборудование, средства
обучения и воспитания в соответствии с направленностями:
 Естественно-научная: Набор по закреплению изучаемых тем по предметным областям основного общего образования. Цифровая
лаборатория по физике (ученическая); Набор по закреплению изучаемых тем по предметным областям основного общего образования.
цифровая лаборатория по химии (ученическая); Набор по закреплению изучаемых тем по предметным областям основного общего
образования. Цифровая лаборатория по биологии (ученическая).
 Технологическая: образовательный конструктор для практики блочного программирования с комплектом датчиков, образовательный
набор для изучения многокомпонентных робототехнических систем и манипуляционных роботов, четырехосевой учебный робот-манипулятор
с модульными сменными насадками, образовательный набор по механике, мехатронике и робототехнике,
 Компьютерное оборудование»: МФУ (принтер, сканер, копир), ноутбуки.
Планомерно осуществляется замена школьной мебели. В 2023 году в кабинеты начальных классов приобретены школьные парты (14
шт., ул. Прокофьева,9; 7 шт. ул.Лесорубов, 15), в двух кабинетах заменили стулья (26 шт., кабинет физики ул. Дзержинского,1, 22 шт. кабинет
английского языка ул. Лесорубов,15); приобрели компьютерное оборудование и технические средства обучения: интерактивная панель (1 шт.),
системный блок (1 шт.), доска аудиторная магнитно-маркерная (1 шт.), МФУ (4 шт.), проектор (2 шт.).
Оснащение учебных кабинетов включает в себя также перечень книг печатной продукции (демонстрационные печатные пособия),
информационно-коммуникационных средств. Комплект учебного оборудования в кабинетах химии и биологии, физики включает в себя
лабораторное и демонстрационное оборудование (в том числе - цифровая лаборатория «Архимед»). Кабинеты физики, биологии, химии
оборудованы лаборантскими для хранения учебного оборудования. В кабинетах химии имеются демонстрационные столы, вытяжные шкафы.
В кабинете технологии оборудованы зоны для занятий по кулинарии и швейному делу.
В каждом здании Школы имеется спортивный зал с достаточным спортивным оборудованием, в том числе: бревно гимнастическое,
козел гимнастический, конь гимнастический, маты гимнастические, стол теннисный, брусья спортивные, комплекты лыж, канат для лазания,
канат для перетягивания, скакалки, мячи (баскетбольные, волейбольные, футбольные) и другое.
В зданиях Школы по ул. Прокофьева,9 и Лесорубов,15 имеются столярные мастерские, оснащенные оборудованием, позволяющим
проводить уроки с использованием новых технологий: станок токарный винтовой – 2 шт, станок токарный винторезный, станок заточной (2),
станок сверлильный настольный (2), станок настольный строгательно-пилящий, станок винторезный, станок обдирочно-шлифовальный, станок
токарный -8 шт., верстаки слесарные – 18 шт., верстаки столярные – 17 шт., пила по дереву, пила выкружная – 2 шт., наборы слесарных
инструментов (напильники, сверла, отвертки, молотки, зубила, ножовки, ножницы, плашки и метчики, штангенциркули и др.), паяльники,
электрорубанок, электропила и др.
В кабинете технологии для девочек имеются: плиты электрические -3шт., кухонный комбайн-1шт., набор кухонной посуды, миксер 1шт., машины швейные – 4 шт., электроутюг- 1 шт., доска гладильная -3 шт., и др.

10
В каждом здании Школы имеется столовая, в состав которой входит кухня и обеденный зал: по ул. Прокофьева, 9 – на 100 посадочных
мест; по ул. Дзержинского,1 – на 70 посадочных мест; по ул. Лесорубов,15 – 75 посадочных мест. Обеденные залы всех пищеблоков
оборудованы столами с покрытием, позволяющими проводить их обработку с применением моющих и дезинфицирующих средств.
Организован режим мытья рук с подводкой горячей воды и электросушилками. Питьевой режим организован через питьевые фонтанчики с
водой из артезианской скважины. В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся и работников Школы
пищеблоки оснащены моющими дезинфицирующими средствами, антисептическим средством «Дезитол», масками медицинскими
одноразовыми, перчатками нетриловыми в достаточном количестве.
Пищеблок Школы по улице Лесорубов,15 требует ремонта. Во всех обеденных залах Школы (ул. Прокофьева,9, ул.
Дзержинского,1, ул. Лесорубов,15) необходима замена мебели.
На территории зданий школы имеются спортивные площадки, оборудованные снарядами и оборудованием:
Здание 1 (ул. Прокофьева,9)
Здание 2 (ул. Дзержинского,1)
Здание 3 (ул. Лесорубов,15)
Полоса препятствий: разрушенная стена
забор-стена с проёмом
Беговая дорожка
Волейбольная площадка
Футбольное поле

Шведская стенка с перекладинами

Баскетбольная площадка

Перекладина
Футбольное поле
Лабиринт
Лабиринт
Баскетбольная площадка
Яма для прыжков в длину с разбега
Всем спортивным площадкам требуется ремонт и обновление в соответствии с современными требованиями.

 Сведения о финансовых средствах образовательного учреждения
Ресурсная база ОУ:
Данные за последние три года
объем бюджетных средств,
фонд заработной платы
доходы от предпринимательской или
выделенных по смете доходов и
другой деятельности
расходов
2021 год
69421286,76
60090113,07
1577985,47
2022 год
72571583,10
64347522,51
1990642,09
2023 год
80833487,07
73697984,14
3271151,60
 Расходы ОУ:
Расходы на приобретение
2021 год
2022 год
2023 год
Бюджет
бюджет
бюджет
федерал Областной муниципа федеральн областной муниципал федераль областной муниципа
ьный
льный
ый
ьный
ный
льный

11
учебники и учебная литература
компьютерное оборудование
технические средства обучения

0
0
0

1560110,37
95970,00
232700,00

0
0
0

0
0
0

890383,29
69800,00
864580,00

0
0
0

0
0
0

1944123,35
43490,00
381400,00

0
0
0

мебель
учебно-лабораторное
оборудование, учебнонаглядные пособия
оборудование для центра
детских инициатив
оснащения оборудованием
кабинетов информатики,
физики, химии-биологии с
целью создания и обеспечения
функционирования центров
образования естественнонаучной и технологической
направленностей «Точка роста»
текущий ремонт помещений
кабинетов информатики,
физики, химии-биологии с
целью создания и обеспечения
функционирования центров
образования естественнонаучной и технологической
направленностей «Точка роста»
расходы на ремонт школьного
автобуса
расходы на ремонт
замена чердачных люков на
противопожарные люки
обследование ограждающих и
несущих конструкций здания
расходы на питание

0
0

627000,00
63950,00

0
0

0

912280,00
169070,00

0
0

0
0

339402,00
351365,00

0
0

0

0

0

0

174700,00

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1807884,48

0

0

0

0

0

0

0

0

2391287,94

0

0

0

0

0

0

0

0

164841,00

0

0

0

0
0

0
0

489806,97
0

0
0

0
0

277019,38
57381,95

0
0

0
0

756054,58
0

0

0

148000,00

0

0

0

0

0

400000,00

2094759,

2243914,49

0

4063570,09

4984507,65

0

5125788,0

6557460,16

0

12
бланки аттестатов, похвальные
листы
канцтовары и расходных
материалов
повышение квалификации
приобретение оборудования и
мебели в столовые
приобретение устройств
(средств) дезинфекции и
медицинского контроля в целях
профилактики и устранения
последствий распространения
новой коронавирусной
инфекции

32
0

21016,23

0

0

30238,00

0

0
0

38446,00

0

0

102590,63

0

0

99697,09

0

0

88755,30

0

0
0

17500,00
0

0
21600,00

0
0

98800,00
0

0
987740,00

0
0

0
0

2500,00
0

0

0

20970,00

64000,00

59400,00

Продолжается работа по развитию материальной базы школы. Приобретено: столы ученические (14 шт.), стулья ученические для
учебных кабинетов (48 шт.), лазерный тир (1 шт.), сетка защитная в спортзал (3 шт.), лыжные комплекты (22 шт.), мячи футбольный (10 шт.),
карты настенные политические (2 шт.), камеры видеонаблюдения (3 шт.).
Рационально и обоснованно осуществляется материально-техническое обеспечение компьютерной техникой, множительной и
видеотехникой. Приобретено: интерактивная панель (1 шт.), системный блок (1 шт.), проекторы (2 шт.), МФУ (4 шт.)
За счет местного бюджета проведено: текущий ремонт частей узла учета тепловой энергии в здании по адресу: г. Кушва, ул.Прокофьева,
9; замена деревянных оконных блоков на ПВХ в здании по ул.Лесорубов, 15.
За счет доходов от предпринимательской или другой деятельности произведен ремонт туалета для учителей в здании по
ул.Прокофьева, 9; ремонт школьного автобуса.
Силами работников школы и родителей осуществлены косметические ремонты всех учебных кабинетов, коридоров, рекреаций,
спортивных залов, мест общего пользования.


Возрастной состав педагогических кадров:
До 30 лет

Кол-во

%

31-40лет
Кол-во

%

4.Оценка качества кадрового обеспечения

41 – 50 лет
Кол-во

%

51 – 65 лет
Кол-во

%

Свыше 65 лет
Кол-во

%

13
14

20,9

6

8,9

17

25,4

27

40,3

3

4,5

Возрастной состав педагогических кадров
Свыше 65 лет
5%

До 30 лет
21%

51 – 65 лет
40%
31-40лет
9%

41 – 50 лет
25%
До 30 лет

31-40лет

41 – 50 лет

51 – 65 лет

Свыше 65 лет

Анализируя кадровый потенциал школы, можно отметить, что в школе сформировался профессионально компетентный и
работоспособный коллектив, отличающийся высокой степенью мобильности и креативности, сформированностью мотивации
профессиональной деятельности.77,6% педагогов и 100% управленческого аппарата имеют высшее педагогическое образование, 22,4% среднее профессиональное. В наиболее продуктивном возрасте (от 25 до 45 лет) находится 31,3 % педагогов, из них 3 – молодые специалисты,
которые являются выпускниками нашей школы. В школе работает немалая доля педагогов пенсионного и предпенсионного возраста (30,9%),
это люди с большим опытом, дающие детям стабильные и прочные знания. В целом коллектив стабилен, смена кадров в основном происходит
по причинам: выход на пенсию, смена места жительства, трудоустройство вблизи места проживания. Обеспеченность кадрами - 100%.
На период самообследования в школе работали 67 педагогов, из них: 2 – внутренних совместителя, 3 – внешних совместителя. В 2023
году аттестацию прошли 4 человека, все на первую квалификационную категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная
цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии потребностям и Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
- на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

14
- создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
- повышения уровня квалификации персонала.
Среди педагогов 4 человека имеют звание «Ветеран труда», 9 человек – звание «Ветеран труда Свердловской области», 4 человека
награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ, 1 человек награжден Почетной грамотой Губернатора Свердловской области,
15 человек награждены Почетной грамотой Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, 12 человек
награждены грамотой Управляющего Горнозаводским управленческим округом, 31 человек награждены Почетной грамотой главы
Кушвинского городского округа, 9 человек награждены Почетной грамотой Думы Кушвинского городского округа, 35 человек награждены
грамотой Управления образования Кушвинского городского округа.

№
п/п
1.
2.
3.
4.
5
6
7

Руководители общеобразовательной организации (административно-управленческий персонал):
ФИО

Должность

Образование

Квалификационная категория

Стаж работы в должности

Богаченкова
Татьяна Валерьевна
Макарова Татьяна
Васильевна
Вшивкова Вера
Сергеевна
Инкина Надежда
Сергеевна
Кулижко Анастасия
Александровна
Степунина Марина
Анатольевна
Антонова Анфиса
Архулбаяновна

Директор

высшее

6мес.

Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по АХЧ
Заведующий
библиотекой

высшее

соответствие занимаемой
должности
соответствие занимаемой
должности
соответствие занимаемой
должности
соответствие занимаемой
должности
соответствие занимаемой
должности
соответствие занимаемой
должности
соответствие занимаемой
должности

высшее
высшее
высшее
высшее
высшее

8 лет
24 года
13 лет
2 мес
8 лет
5 лет 4 мес.

Оперативный уровень управления представляют педагогические работники школы, участвующие в работе временных рабочих групп,
творческих групп. На этом же уровне иерархии методические объединения, психолого-педагогическая служба, классные родительские
комитеты. В Школе созданы и функционируют органы самоуправления: Ученический совет, активы классов. Все структурные элементы
оперативного уровня находятся в подчинении у заместителей директора руководящих соответствующими процессами. В Школе выстроены как
вертикальные (устанавливают иерархическое подчинение), так и горизонтальные (взаимодействие между субъектами одного уровня
управления) организационные связи. Деятельность всех органов управления регламентирована Уставом и локальными актами Школы,
осуществляется в строгом соответствии с предоставленными полномочиями. В Школе сформирована административно-управленческая

15
команда единомышленников, сплочённый высокопрофессиональный коллектив, создан комфортный морально-психологический климат,
материальные условия для сотрудников, обучающихся и их родителей.
Административно-управленческий персонал МАОУ СОШ №10 – это опытные, квалифицированные работники, осуществляющие
управление с учетом законодательных норм, современных тенденций в образовании.
Администрация школы представлена следующими членами: заместитель директора по учебно-воспитательной работе УВР (на
уровне начального общего образования); заместитель директора по учебно-воспитательной работе (УВР) (на уровне основного
общего и среднего общего образования); заместитель директора по учебно-воспитательной работе (УВР) (классы для детей с УО);
заместитель директора по воспитательной работе (по воспитанию и социализации учащихся); заместитель директора по
административно-хозяйственной части (АХЧ); заведующий библиотекой.



Сведения о педагогических кадрах учреждения (декабрь 2023г.)

№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ф.И.О.
Бардина Полина
Владимировна
Буркова Дарья
Андреевна
Вебер Галина
Васильевна
Вебер Екатерина
Андреевна
Вебер Ксения Раисовна
Вичикова Светлана
Владимировна
Камайкина Наталия
Александровна
Козлова Валентина
Валерьевна
Комарова Юлия
Игоревна
Крупина Ульяна
Романовна

Образование по
Занимаемая должность
диплому
среднее
учитель начальных классов
профессиональное
Высшее
учитель начальных классов

Квалификационная
категория
первая

23,5 час

первая

25,0 часов

Высшее

учитель начальных классов

высшая

25,0 часов

Высшее

Учитель начальных классов

первая

22,0 часа

Среднее
учитель начальных классов
профессиональное
Высшее
учитель начальных классов

первая

4 часа

первая

24,0 часа

среднее
учитель начальных классов
профессиональное
Высшее
учитель начальных классов

высшая

21,0 час

первая

30,0 часов

Высшее

первая

37,0 часов

без категории

31,0 час

учитель начальных классов

среднее
учитель начальных классов
профессиональное

Нагрузка

16
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Кузовникова Юлия
Николаевна
Масленникова Ольга
Леонидовна
Метелева Анастасия
Дмитриевна
Мокрушина Анастасия
Алексеевна
Оревкова Татьяна
Леонидовна
Подгорбунских Ольга
Тимофеевна
Проскурякова Ирина
Сергеевна
Романова Наталья
Петровна
Фролова Милана
Олеговна
Черепанова Любовь
Сергеевна
Экснер Ольга
Александровна
Юшкетова Анастасия
Сабирзяновна
Антонова Анфиса
Архулбаяновна
Берсенев Евгений
Анатольевич
Бычкова Наталия
Владимировна
Герасимова Татьяна
Сергеевна
Дрындина Ирина

Высшее

высшая

20,0 часов

среднее
учитель начальных классов
профессиональное
Высшее
учитель начальных классов

первая

36,0 часов

без категории

31,0 час

среднее
учитель начальных классов
профессиональное
среднее
учитель начальных классов
профессиональное
Высшее
учитель начальных классов

без категории

23,0 часа

первая

22,0 часа

первая

20,0 часов

Высшее

учитель начальных классов

первая

25,0 часов

Высшее

учитель класса коррекции

без категории

28,0 часов

Высшее

учитель начальных классов

первая

35,0 часов

Высшее

учитель начальных классов

первая

23,5 часа

Высшее

учитель начальных классов

первая

27,0 часов

Высшее

учитель начальных классов

высшая

37,0 часов

Высшее

СЗД

4,5 часов

первая

36,0 часов

высшая

34,5 часа

Высшее

Педагог дополнительного
образования
учитель истории и
обществознания
учитель физической
культуры
учитель математики

без категории

37,0 часов

Высшее

учитель немецкого языка

высшая

5,0 часов

Высшее
Высшее

учитель начальных классов

17

28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

Васильевна
Зайцев Юрий
Николаевич
Тихонюк Наталия
Олеговна
Закожурникова Татьяна
Юрьевна
Зимина Анастасия
Александровна
Казакова Анна
Борисовна
Калинин Максим
Юрьевич
Камчатов Алексей
Александрович
Карсакова Елена
Васильевна
Климантович Никита
Вадимович
Князева Ольга
Викторовна
Козырева Оксана
Дмитриевна
Коновалова Татьяна
Владимировна
Корьякина Татьяна
Анатольевна
Красикова Вера
Михайловна
Кряжевских Лариса
Владимировна
Лисанова Екатерина
Ивановна

Высшее

учитель физической
культуры
среднее
учитель физической
профессиональное культуры
Высшее
учитель русского языка и
литературы
Среднее
Учитель ИЗО
профессиональное
Высшее
учитель русского языка и
литературы
Высшее
учитель информатики

первая

34,5 часа

первая

19,0 часов

первая

22,0 часа

без категории

24,0 часа

высшая

26,5 часов

без категории

38,5 часов

Высшее

преподаватель-организатор
ОБЖ
Высшее
учитель физической
культуры
Среднее
Учитель физической
профессиональное культуры
Высшее
Учитель русского языка и
литературы
Высшее
учитель географии

первая

1,0 ставка

первая

36,0 часов

без категории

20 часов

Первая

28,0 часов

первая

40,0 часов

Высшее

учитель математики

высшая

38,0 часов

Высшее

Педагог-психолог

СЗД

1 ставка

Среднее
Социальный педагог
профессиональное
Высшее
учитель английского языка

без категории

1 ставка

без категории

36,0 часов

Высшее

без категории

30,0 часов

учитель географии

18
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60

Лиханова Ольга
Александровна
Макарова Татьяна
Васильевна
Малышева Ольга
Геннадьевна
Мамедова Сабина
Бахтияровна
Медведева Людмила
Александровна
Мягкова Ольга
Владимировна
Орлова Светлана
Львовна
Осокина Гульнара
Галимзяновна
Перевозкина Нина
Николаевна
Перехрист Надежда
Ивановна
Потапова Полина
Сергеевна
Рожкова Ольга
Анатольевна
Садыйкова Надежда
Федоровна
Санникова Надежда
Андреевна
Сергиенко Светлана
Леонидовна
Симонова Татьяна
Владимировна
Субботина Людмила

Высшее

первая

35,0 часов

Высшее

учитель истории и
обществознания
Учитель-логопед

СЗД

0,25 ставки

Высшее

учитель английского языка

первая

23,0 часа

Высшее

Педагог-психолог

без категории

1,5 ставки

Среднее
Педагог дополнительного
профессиональное образования
Высшее
учитель биологии и химии

без категории

1,0 ставка

высшая

41,0 час

высшее

первая

30,0 часов

Высшее

учитель русского языка и
литературы
учитель английского языка

первая

36,0 часов

Высшее

учитель биологии и химии

первая

40,0 часов

Высшее

учитель класса коррекции

первая

36,0 час

Высшее

Учитель технологии

СЗД

29,5 часов

Высшее

учитель английского языка

первая

36,0 часов

Высшее

учитель математики

без категории

38,0 часов

Высшее

первая

30,0 часов

Высшее

учитель русского языка и
литературы
учитель физики

высшая

40,0 часа

Высшее

учитель технологии

первая

44,0 часа

Высшее

Педагог-организатор

Первая

0,5 ставки

19

61
62
63
64
65
66
67

Михайловна
Телегина Елена
Валентиновна
Чайникова Нина
Ивановна
Шишкина Ирина
Геннадьевна
Кушов Сергей
Павлович
Якушева Елена
Александровна
Морова Татьяна
Леонидовна
Ялунина Полина
Евгеньевна

Высшее

высшая

29,5 часов

Высшее

учитель русского языка и
литературы
Тьютор

СЗД

1,0 ставка

Высшее

учитель технологии

высшая

31,0 час

Высшее

учитель истории

первая

23,0 часа

среднее
учитель музыки
профессиональное
Высшее
учитель-логопед

первая

9,0 часов

первая

1,5 ставки

Среднее
Педагог-организатор
профессиональное

Без категории

0,5 ставки

Категорийность педсостава в %
80

высшая и первая;
70.1%

70
60

не аттестованы;
22.4%

50
40
на соответствие;
7.5%

30
20
10
0
ВЫСШАЯ И ПЕРВАЯ

НА СООТВЕТСТВИЕ

НЕ АТТЕСТОВАНЫ

20

Образовательный процесс в МАОУ СОШ №10 осуществляют квалифицированные педагоги, 70,1% из которых (свыше ¾) имеют
высшую и первую квалификационные категории. На соответствие занимаемой должности аттестованы 7,5%, не аттестованы –
22,4% педагогов образовательной организации. На фоне дефицита кадров происходит увеличение академической нагрузки учителей, что,
несомненно, сказывается на качестве образования обучающихся. В среднем нагрузка учителя в 2022-2023 учебном году составила 29,7
часов в неделю (без учета совместителей), а 20 педагогов имеют 2 и более ставки. Школа имеет потребность в учителях русского
языка и литературы, математики, английского языка, физики, химии-биологии, истории и обществознания.
5. Оценка качества методического, библиотечно-информационного и информационно-технического обеспечения
Методическое обеспечение образовательного процесса
Методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства педагогов. В рамках работы ШМК,
творческих и проблемных групп, на совещаниях, круглых столах, консилиумах, презентациях опыта педагогов рассматриваются вопросы и
предложения по наиболее важным проблемам содержания и методики обучения и воспитания, повышения эффективности и качества обучения,
совершенствованию инновационной деятельности, обобщение и распространение педагогического опыта. В образовательной организации
созданы условия для реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, АООП УО, обновлённых ФГОС НОО, ООО, внедрения ФОП.
Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса:
Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса:



Наименование
органов
методический
совет

методические
предметные
комиссии

Состав
руководители
школьных
методических
комиссий

МК учителей
начальных классов

Полномочия
- координация деятельности методической службы;
- определение стратегии образовательного процесса;
- обеспечение методического сопровождения;
- организация опытно-поисковой, инновационной деятельности ОУ;
- организация и разработка мероприятий по обобщению и распространению передового
педагогического опыта;
- руководство мероприятиями по повышению квалификации учителей.
‑ обеспечение повышения уровня самообразования и квалификации педагогов;
‑ организация теоретической и практической деятельности по освоению педагогами обновленных
ФГОС НОО;
‑ обеспечение комплексного внедрения эффективных образовательных технологий;
‑ проведение мониторинговых мероприятий;
‑ обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер-классы,
творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов, профессиональные

21

творческие
группы

конкурсы педагогического мастерства) на различных уровнях;
‑ обеспечение преемственности при организации образовательного процесса;
‑ организация внеклассной работы по предметам;
‑ организация работы с одаренными детьми.
МК русского языка и -отбор содержания и составление учебных программ, анализ состояния преподавания,
литературы;
организация внеклассной работы по предмету, организация и анализ результатов школьного и
математикимуниципального этапов предметных олимпиад, изучение опыта, методик, повышение
информатики;
квалификации педагогов, утверждение индивидуальных планов;
естественных наук;
- взаимопосещение уроков;
физкультуры,
- организация открытых уроков и педагогических форм;
технологии, ИЗО;
- проведение ВПР
иностранного языка;
географии, истории
МК педагогов
- организация взаимодействия всех участников педагогического процесса, развитие
коррекционной
профессиональных компетентностей педагогов в условиях внедрения ФГОС УО;
направленности
- утверждение индивидуальных планов;
- обмен актуальным педагогическим опытом в рамках предложенной методической работы;
- коррекция компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития детей;
- организация учебно-воспитательного процесса на уровне реальных возможностей учащихся.
МО классных
- организация методической работы по всем направлениям профессиональной деятельности
руководителей
классного руководителя; повышение квалификации классных руководителей.
- планирование работы и анализ состояния воспитательной работы классных руководителей,
профилактической работы по безнадзорности и правонарушениям среди несовершеннолетних;
предложения по улучшению воспитательной деятельности в школе.
- организация творческих отчетов классных руководителей, смотров классных уголков, учебных
кабинетов, конкурсов классных часов, методических материалов по воспитательной работе.
- предложения о поощрении классных руководителей за успехи в работе, активное участие
в инновационной деятельности, в городских и областных проектах.
-корректировка
- разработка и реализация целевых программ по направлениям образовательной деятельности
основной программы МАОУ СОШ № 10.

22

педагогический
совет

инновационная
деятельность

по введению ФГОС
НОО, ФГОС ООО;
-обеспечение
перехода на новые
ФГОС НОО, ФГОС
ООО, внедрения
ФОП;
-разработка ООП по
обновленным ФГОС
НОО, ФГОС ООО;
внедрение ФОП;
-разработка пакета
документов по
сопровождению
учащихся с рисками
учебной
неуспешности

-реализация дорожной карты мероприятий по обеспечению перехода на новые ФГОС НОО и
ФОП, ФГОС ООО;
- повышение творческого потенциала всех учителей;
- формирование творческого коллектива учителей-единомышленников;
- апробация и внедрение новых педагогических технологий;
- разрешение в совместной работе профессиональных проблем, трудностей обучения и
воспитания, оказание помощи педагогам в овладении инновационными процессами в обучении и
воспитании;
- обобщение опыта работы педагогов по направлению образовательной деятельности,
определенной проблеме;
- изучение литературы и передового опыта по данной проблеме;
- разработка методических рекомендаций на основе результатов, полученных в группе;
- представление своих исследований для обсуждения педагогической общественности (на научнопрактические конференции, педчтения и т. д.).

- обсуждает и производит отбор различных вариантов содержания образования, форм, методов и
способов его реализации;
- организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их
творческих инициатив, распространению передового педагогического опыта;
- разрабатывает и принимает образовательную программу Школы, учебный план;
- принимает локальные нормативные акты, регулирующие образовательный процесс и
взаимоотношения участников образовательного процесса, план работы Школы на учебный год;
- обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания образования, в
том числе о переводе обучающихся из класса в класс и выдаче документов государственного
образца выпускникам;
- ходатайствует перед директором Школы о поощрении обучающихся за успехи в учебе и
поощрении педагогов за достижение высоких результатов в образовательной деятельности;
- согласовывает характеристики педагогов, представляемых к награждению и поощрению;
- рассматривает иные вопросы в пределах своей компетенции.
С декабря 2023 года МАОУ СОШ №10 является Муниципальной базовой площадкой, тема «Формирование функциональной грамотности обучающихся как один из механизмов повышения
качества образования в современных условиях».

23
Педагоги образовательной организации предъявляют опыт на муниципальном, региональном уровнях
В муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года» Юшкетова А.С., учитель начальных классов, стала призером (3 место)
конкурса.
В муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Педагогический дебют» приняла участие Буркова Д.А., учитель начальных классов.
В феврале 2023 года в муниципальном педагогическом Форуме «Учимся вместе: новые форматы для новых результатов» в МАОУ СОШ
№6 на открытых площадках образовательной организацией были представлены успешные практики педагогов: Козловой В.В., Собениной
Е.Д., Осокиной Г.Г.
В региональном фестивале функциональной грамотности ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Через будущее в настоящее» в мае-июне 2023 года
приняли участие Козлова В.В., Мягкова О.В., Лиханова О.А.
Педагогический коллектив принял активное участие в муниципальном августовском педагогическом совещании работников системы
образования Кушвинского городского округа в 2023 году по теме: «Основные стратегические ориентиры образования: качество,
наставничество, воспитание, профессиональная ориентация»;
В ИМД (ноябрь, декабрь 2023г.) «Реализация мер профилактики учебной неуспешности обучающихся», «Формирование
функциональной грамотности обучающихся средствами урочной и внеурочной деятельности», «Работаем по ФГОС: формирование единого
образовательного пространства школы» приняли участие от 20 до 70% педагогических работников школы.
В рамках Года педагога и наставника педагоги приняли участие в квизе для наставнических пар «Связанные одной целью». В составе
команды наставническая пара заняла первое место;
Метелева А.Д., учитель начальных классов, приняла участие во II Областном конкурсе эссе «Наставничество – основа
профессионального мастерства педагога».
Козлова В.В. и Юшкетова А.С. представили опыт работы в форме интегрированного урока и интеллектуальной игры в рамках
деятельности муниципального методического объединения учителей начальных классов по направлению «Формирование функциональной
грамотности обучающихся начальных классов».
Макарова Т.В., заместитель директора по УВР, приняла участие в заочном муниципальном открытом методическом конкурсе
«БЛАГОДАТЬ» (апрель, 2023г.).
Юшкетова А.С. – победитель (3 место) Всероссийской блиц-олимпиады «Время знаний».
Участие в региональном фестивале педагогических практик «Урок для учителя» - 4 наставнические пары (октябрь, 2023г.).
Приняли участие в региональном конкурсе методических разработок среди педагогических работников (декабрь, 2023г.) в рамках
фестиваля «Открывая книгу - открываем мир»; Юшкетова А.С. – ПРИЗЕР, Козлова В.В. - участник.
Юшкетова А.С. приняла участие в региональном конкурсе образовательных программ по развитию способностей обучающихся
«Развиваем таланты!» в Свердловской области в 2023 году (ноябрь).
Юшкетова А.С. приняла участие в региональном конкурсе педагогических практик, Макарова Т.В. – в конкурсе управленческих практик
(ноябрь, 2023г.).
Макарова Т.В. приняла участие в региональном конкурсе «Читатель года» (ноябрь, 2023г.) в рамках проведения фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир».


24
В январе-феврале 2023 года в начальной школе в рамках Дня единых действий «Читательская грамотность как результат
математического образования» проведено 5 открытых уроков.
 Мониторинг методической деятельности учителя
ФГОС НОО и ООО
1. Мониторинг оценки уровня учебных достижений обучающихся: проведение входной диагностики в 1 – 4
классах, четвертные контрольные работы по русскому языку, математике, окружающему миру, английскому
Мониторинг качества
языку. Всероссийские проверочные работы по русскому языку, математике, окружающему миру в 4-х
образования
классах; результаты ВСОШ по русскому языку и математике (4-е классы), муниципальных предметных
олимпиад, дистанционных олимпиад, школьной и муниципальной НПК для младших школьников «Хочу всё
знать!», конкурсов различной направленности;
2. Участие молодых специалистов и вновь прибывших педагогов в муниципальной Школе молодого
педагога;
3. Реализация программы наставничества: неделя открытых уроков для молодых педагогов (февраль),
круглый стол «Основные проблемы молодого педагога» (март), индивидуальные консультации по
проблемным вопросам (весь период), обучающий семинар «Повышение учебной мотивации» (октябрь),
посещение молодыми педагогами уроков и мероприятий творчески работающих учителей (весь период).
4. Совещания при заместителе директора по УВР: «Итоги успеваемости за 3 четверть 2022-2023 учебного
года в 1-4-х классах» (март), «О проведении ВПР в 4-х классах» (март); «О проведении НПК «Хочу все
знать!» (март), «Итоги учебного года. Планирование на новый учебный год» (май), «Особенности
организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе» (август); «Организация учебновоспитательного процесса в 1 – 4 классах» (сентябрь), «Итоги успеваемости за 1 четверть 2023-2024 уч.года в
1 – 4 классах» (ноябрь), «Воспитание на уроке» (декабрь).
5. Реализация программы «Адаптация первоклассников к школьному обучению» и плана преемственности
«Школа – дошкольное образовательное учреждение» (№10,12, 24, 58);
6. Мониторинг оценки предметных и метапредметных УУД по учебным предметам, личностных
результатов, внеучебных достижений обучающихся;
7. 7. Мониторинг сформированности базовых учебных действий обучающихся с умственной отсталостью;
8. 8. Мониторинг достижения обучающимися с умственной отсталостью планируемых
результатов освоения АООП УО;
9. Проведены практико-ориентированные семинары в рамках заседания ШМК учителей, работающих в
специальных коррекционных классах с умственной отсталостью, по теме: «Система оценки достижений
обучающимися с умственной отсталостью планируемых результатов освоения АООП УО», «Современный
урок в условиях реализации ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)».
Преемственность ДОУВ ходе реализации программы «Адаптация первоклассников к школьному обучению» и плана
ОУ, НОО-ООО
преемственности «Школа – дошкольное образовательное учреждение» (№10,12, 24, 58) проведено:

25

Проведение ВШК

Распространение опыта
работы

- наблюдение за учащимися 1-х классов учителями, работающими в 1-х классах, учителями-предметниками
(весь период);
- диагностика первоклассников учителем-логопедом, педагогом-психологом (сентябрь);
- праздник «Посвящение в пешеходы» (сентябрь);
- праздник «Посвящение в первоклассники» (октябрь);
- открытые уроки в 1-х классах для воспитателей и методистов ДОУ с целью педагогической поддержки
обучающихся первого класса в период адаптации к новой социальной ситуации развития (ноябрь);
- семинар для учителей 1-х классов, воспитателей и методистов ДОУ «Трудности адаптации
первоклассников» (ноябрь);
- родительские собрания по результатам адаптации (ноябрь);
- занятия в «Школе будущего первоклассника» (1 группа).
Учителями начальных классов посещены открытые занятия в дошкольных образовательных учреждениях
№10, 12, 24. Учителями 4-х классов посещены родительские собрания в подготовительных группах ДОУ.
Педагогом-психологом и учителем-логопедом проведена входная диагностика в 1-х классах.
В рамках преемственности НОО – ООО проведен педсовет «Адаптация пятиклассников».
В рамках ВШК в начальной школе проведен тематический контроль: «Контроль и оценка результатов
обучения в начальной школе по итогам четвертей, учебного года», «Выполнение учебных программ» (по
четвертям и за учебный год), «О ходе подготовки обучающихся 4-х классов к ВПР», «Итоги ВПР в 4-х
классах», «Результаты проверки таблицы умножения в 3-х и 4-х классах, техники чтения в 1 – 4 классах»
(2022-2023 уч.год), «Мониторинг устных вычислительных навыков учащихся 1-х классов» (2022-2023
уч.год), «Итоги стартовой диагностики в 1 – 4 классах», «Результаты проверки таблицы умножения в 4-х
классах» (2023-2024 уч.год), «Адаптация первоклассников к обучению в школе» (2023-2024 уч.год), «Итоги
школьных и муниципальных предметных олимпиад», «Работа с молодыми кадрами», «Организация
внеурочной деятельности обучающихся в школе на уровне начального общего образования», «Работа с
одаренными детьми», уровень сформированности УУД, проверка электронного дневника, школьного сайта,
участие обучающихся 4-х классов в региональном мониторинге функциональной грамотности и
анкетировании (октябрь).
В рамках ВШК в основной и средней школе осуществлялся контроль результатов и качества обучения при[
текущей и промежуточной аттестации, подготовленности учащихся к ГИА, освоения образовательных
программ по предметам, ведения и своевременности заполнения электронного журнала.
‒ Выступление Вебер Е.А. по теме «Приемы мотивации на уроках русского языка и математики в
начальной школе» на школьном семинаре «Педагогические находки»;
‒ В рамках реализации программы «Адаптация первоклассников» прошел семинар по преемственности;
учителя 1-х классов (Вебер Г.В., Кузовникова Ю.Н., Подгорбунских О.Т.) дали открытые уроки для
методистов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений;

26
‒ Выступление Мокрушиной А.А. по теме «Формирование самооценки младших школьников» на
заседании школьной методической комиссии учителей начальных классов.
Педагоги приняли участие во Всероссийских дистанционных профессиональных конкурсах, олимпиадах:
‒ Юшкетова А.С. – олимпиада «Методическая шкатулка учителя» (1 место), олимпиада «Психологопедагогические аспекты в условиях реализации ФГОС» (1 место)
‒ Мокрушина А.А. - Всероссийский конкурс методических разработок «Образовательные технологии» Конспект внеурочного занятия по теме «Числовые головоломки и ребусы» (1 место); Конкурс методических
и дидактических разработок - Картотека экологических игр (1 место)
- Каайкина Н.А. - Всероссийский конкурс «Профессионалы образования», Международная Академия
образования. Конкурсная работа «Мир профессий» (1 место)
- Козлова В.В., Мягкова О.В., Лиханова О.А. приняли участие в региональном фестивале функциональной
грамотности ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Через будущее в настоящее» в мае-июне 2023 года;
- Вшивкова В.С. – победитель, 3 место во Всероссийском педагогическом конкурсе «Педагогические
секреты» (Всероссийский педагогический журнал «Современный урок»), 2023г.
- В январе-феврале 2023 года в начальной школе в рамках Дня единых действий «Читательская грамотность
как результат математического образования» проведено 5 открытых уроков.

Публикации

- Перехрист Н.И. - Всероссийская олимпиада руководителей и педагогов образовательных организаций
«Организация обучения детей с ОВЗ русскому языку и литературе в условиях инклюзивного образования» (в
рамках научно-практической конференции «Реализация ФГОС общего образования» по направлению
«Общее образование». Победитель.
- Морова Т.Л. - Всероссийская блиц-олимпиада «Совокупность обязательных требований к начальному
общему образованию обучающихся с ОВЗ по ФГОС» 1 место.
- В марте 2023 года в рамках методической декады школьной методической комиссии педагогов,
работающих в специальных коррекционных классах, прошла декада открытых уроков «Трудовое воспитание
и профориентационная работа с обучающимися с умственной отсталостью как фактор успешной их
социализации». Было проведено 5 открытых уроков.
- Выступление Романовой Н.П., Потаповой П.С., Лисановой Е.И. по теме «Трудовое воспитание и
профориентационная работа с обучающимися с умственной отсталостью как фактор успешной их
социализации» в рамках методической декады ШМК педагогов коррекционной направленности (из опыта
работы).
‒ Публикация учебно – методического материала «Урок математики в 4 классе» на портале «ПЕДСОВЕТ»
в разделе «Методическая библиотека» (Оревкова Т.Л.)
‒ Публикация на сайте «Инфоурок» презентации по математике на тему «Таблицы», 5 класс; «Упрощение
выражений», 5 класс; олимпиада по русскому языку, 2 класс (Юшкетова А.)

27
В 2023 году методическая активность учителей не снизилась. 45% педагогов приняли активное участие в формах
профессионального мастерства регионального, муниципального, школьного уровней: конкурсы, олимпиады, семинары, мастер-классы,
выступления с докладами из опыта работы, открытые уроки, что свидетельствует о грамотной и эффективной работе
управленческой команды.
Профессиональная компетентность руководящих и педагогических кадров школы позволяет успешно решать вопросы управления
образовательным учреждением, обучения и развития учащихся, в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта и целевыми ориентирами школы.
Библиотечно - информационное обеспечение
Библиотечный фонд - 64331
Библиотечный фонд учебной литературы- 40150
Процент обеспеченности за счет библиотечного фонда- 100%
Процент обеспеченности за счет родителей- 0 %
Средний уровень посещаемости библиотеки – 60 человек в день.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального и областного бюджетов.
Состав фонда:
Вид литературы

Количество единиц в фонде

Учебная

40150

Учебные пособия

3275

Художественная

22014

Справочная

739

Аудиовизуальные

349

Библиотечное - информационное обслуживание в образовательном учреждении осуществляется на основе библиотечноинформационных ресурсов в соответствии с учебным и воспитательным планами Учреждения, программами, планом работы библиотеки.
Учебный фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Министерства
Просвещения РФ № 858 от 21.09.2022 и приказом №556 от 21.07.2023 г.
На период самообследования обучающиеся школы полностью обеспечены учебниками из фонда школьной библиотеки, приобретено 666
экземпляров новых учебников. Ведётся работа по сохранности учебного фонда: рейды по проверке состояния учебников, проверка учебного

28
фонда, проводятся беседы о бережном отношении к учебникам и книгам и о состоянии сданных ими учебных изданий. Все выданные учебники
проштампованы, пронумерованы и подписаны обучающимися, что даёт возможность отследить учебник при его потере.
В рамках весенней Недели Добра с 15 по 22 апреля прошла экологическая акция по сбору макулатуры «Соберём макулатуру – спасём
дерево» под общим девизом «Мы вместе создаем наше будущее!». Вместе мы собрали 945 кг макулатуры.
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей. Расстановка осуществлена по возрастным группам (в
соответствии с таблицами ББК для школьных библиотек). Ветхие, морально-устаревшие книги удаляются из фонда. К сожалению, фонд
художественной и отраслевой литературы не обновляется, нет книг современных детских писателей. В связи с этим в феврале библиотека
провела акцию «Подари книгу библиотеке» и приняла в дар от учащихся нашей школы книги художественной и отраслевой литературы.
Полученные в дар книги пополнили фонд школьной библиотеки.
Систематически (1 раз в квартал) проводится проверка фонда библиотеки на предмет выявления и изъятия изданий, включённых в
«Федеральный список экстремистской литературы».
Огромное внимание библиотека уделяет массовой, просветительской работе с детьми, вопросу привлечения детей к чтению через
открытые мероприятия, привлечения детей к участию в различных литературных конкурсах.
В 2023 году были проведены следующие мероприятия:
№
1.
2.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Названия мероприятия
Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний
Экскурсия в библиотеку «Путешествие в книжкин дом»
Экскурсия «Знакомьтесь, здесь живут книги!»
Беседа «Откуда берутся книги»
Обзор книг о животных: «Лапы, уши и хвосты или любимые книги о животных»
Урок-путешествие «В них вся вселенная живёт»
Информационно-игровой час «О книге книг - о словаре»
Популяризация литературы в помощь учебно-воспитательному процессу
Литературный часы, викторины, игры по творчеству детских писателей: К.И.Чуковский, А.Л.Барто,
Х.К.Андерсен, С.Михалков, С.Я.Маршак, Б.Заходер, В.Драгунский, Е.Пермяк и т.д.
Литературное путешествие «По страницам сказов Бажова, Мамина-Сибиряка»
Литературно - игровая программа «Снежные сказки»
Встреча со сказкой «Добрые сказки Сергея Козлова»
Поэтический час «О любви – стихами», по творчеству Марины Цветаевой
120-летию со дня рождения Е.А. Благининой:
Поэтический час «Поэзия, как лучик золотой»
95 лет со дня рождения В.Берестова:
Литературный час «Художник, что живёт в любом из нас»

Возраст
1 кл.
1 кл.
1 кл.
1-4 кл.
3-5 кл.
4-6 кл.
1-4 кл.
2-5 кл.
4-5 кл.
1-3 кл.
7-8 кл.
1-4 кл.
1-2 кл.

29
14
15

16

17

18

19
20
21
22

23

24
25
26
27
28
29

Всероссийский урок, посвящённый 200-летию А.Н. Островского
110 лет со дня рождения С.В.Михалкова:
Час громких чтений «Любимые герои нашего детства»
Час литературного досуга «Весёлый день с Сергеем Михалковым»
«Как прожить без взрослых?», по мотивам повести-сказки С.Михалкова
непослушания».
85 лет со дня рождения В.П.Крапивина:
Знакомство с писателем «Капитан настоящих мальчишек»
Литературный час «Рыцарь детства-Владислав Крапивин»
100 лет со дня рождения Р.Гамзатова:
Поэтический час «У каждого свой Расул Гамзатов»
Литературный час «Праздник белых журавлей»
105 лет со дня рождения Б.Заходера:
Литературный час «В стране Вообразилии»
Литературное знакомство «Ведь это счастье – писать для детей»
Сторисек «Весёлые стихи Бориса Заходера»
70 лет со дня рождения Т.Ш.Крюковой:
Театрализованное литературное путешествие «ФантАзия Тамары Крюковой»
205 лет со дня рождения И.С.Тургенева:
Чтение вслух «Время читать классику»
195 лет со дня рождения Л.Н.Толстого:
Информационный час «Учитель жизни Лев Толстой»
220 лет со дня рождения Ф.И.Тютчева:
Поэтический вернисаж «Любя свой край, я воспеваю его красу»
Литературный час «Как сердцу высказать себя»
115 лет со дня рождения Н.Носова:
Литературный час «Сочинять для детей – наилучшая работа»
Праздник читательских удовольствий «Улыбка и смех -это для всех»
Информационные и познавательные часы
Краеведческие часы и виртуальные путешествия по Уралу
Тематический час к всероссийскому дню трезвости «Трезвость-норма жизни»
Час обсуждения «Жизнь без табака»
Литературно-экологический час «Зима в лесу»
Литературно-экологическое путешествие «Весенняя полянка»
Познавательная игра «Умники и умницы»

7-8 кл.

«Праздник

6-7кл.
1-4 кл.
3-5 кл.
4-8 кл.
3-5 кл.
7-8 кл.
4-6 кл.
3-4 кл.
2-3 кл.
2-4 кл.
1-4 кл.
6-8 кл.
2-3 кл.
8-9 кл.
6-7 кл.
4-5 кл.
1-4 кл.
4-5 кл.
6-8 кл.
7-8 кл.
1-4 кл.
1-4 кл.
3-4 кл.

30
30
31
32
33
34

35

36
37
38
39
40

41
42

43
44
45
46
47
48
49
50
51

Час общения «Что такое доброта»
Викторина «Чтобы космонавтом стать, надо много, много знать!»
Интеллектуальная викторина «Своя игра» «Дорога в космос»
Информационный час «Взгляни на мир глазами доброты» (день толерантности)
Дни воинской славы России, дни памяти:
День снятия блокады Лениниграда:
Час памяти «Мы дети твои, Ленинград»
«Игрушки блокадного Ленинграда»
Познавательный час «Мы тоже служили Родине» (четвероногие герои блокадного Ленинграда)
К 80-летию Уральского добровольческого танкового корпуса:
Час памяти «Броня крепка и танки наши быстры»
Урок мужества «Добровольцы Урала»
Час памяти «Мы тоже служили родине» (животные в годы Великой Отечественной войны)
Час памяти: «Маленькие герои большой войны» (ко дню юного героя-антифашиста)
Беседа-диалог «Дорогами Победы»
Патриотический час «Эта неизвестная война – четвероногие герои»
100 лет со дня рождения З.Космодемьянской:
Час памяти «Бесконечная вечная жизнь»
Час памяти «Она погибла за Родину»
Час мужества ко Дню неизвестного солдата «Есть память, которой не будет конца»
Акция «Читаем детям о Великой Отечественной войне»:
Библиотечный час «Животные на войне»
Урок мужества «Она назвалась Татьяной» о жизни и подвиге З. Космодемьянской
Громкие чтения «Рассказы о войне»
Культурно-досуговые мероприятия
Литературно-игровой час «Загадки елочной игрушки», мастер-класс «Мастерская деда Мороза»
Развлекательно-познавательная программа: «Здравствуй. Зимушка-зима!»
Фольклорный праздник: «В день морозный на Крещенье»
Фольклорный праздник: «Масленица широкая!»
Игра-викторина «Праздник 23 февраля»
Развлекательно-познавательный час «Шляпы, кепочки, панамы»
День непослушания «Как прожить без взрослых»
Праздник русского платка «Повяжу я Любушке платок»
Литературные старты «Наперегонки со сказкой» весёлая викторина по мотивам мультфильма

3-5 кл.
3-4 кл.
6-7 кл.
5-6 кл.
5-6 кл.
2-4 кл.
1-4 кл.
3-4 кл.
4-6 кл. кл.
3-4 кл.
1-4 кл.
6-7 кл.
3-4 кл, 5-7 кл.
6-8 кл.
4-6 кл
5-8 кл.
1-2 кл.
3-4 кл.
1-4 кл.
2-5 кл.
1-2 кл.
3-5 кл
1-5 кл.
7 кл.
1-4 кл., 5-6 кл.
1-3 кл.
1-4 кл.
1-4 кл.

31

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64

«Смешарики»
Развлекательно-познавательная программа «Арбузник»
Развлекательно-познавательная программа «Ах, капустка, объеденье!»
Литературный час «Встречаем Новый год и Рождество!»
Игровая программа «Русские народные игры»
Игровая программа «Ура, каникулы»
Час игр народов России «Мы вместе»
«День рождения Волшебника»
Адвент - календарь «В ожидании Нового года»
Конкурсно-игровая программа «На пороге Новый год!»
Фольклорный праздник «В гости к нам пришла матрёшка»
Информационно-творческие часы
Познавательно-творческий час «Единственной маме на свете»
Творческая мастерская «Мы делаем кино»
Познавательно-творческий час «Пасхальный сувенир»

2-5 кл.
1-5 кл.
1-4 кл.
1-5 кл.
1-5 кл.
1-4 кл.
1-4 кл.
1-5 кл.
1-2 кл.
1-5 кл.
4-6 кл.
6-7 кл.
1-5 кл.

Литературные игры, квесты, викторины. Такие формы работы всё более увлекают обучающихся. Игровые мероприятия в командной
форме более интересны современным школьникам:
Викторина «Много лет тому назад соизволил царь родиться…», о Петре I (6-7 кл.)
Литературная игра «Как хорошо уметь читать!» (3-4 кл.)
В рамках проведения месячника школьных библиотек для учащихся 3, 4, 5 кл. прошла интеллектуальная игра «Самый умный».
«Незнайка и его друзья» под таким названием состоялся турнир весёлых коротышек для учащихся 4-х классов по сюжету сказочной
повести «Приключения Незнайки и его друзей» Н. Н. Носова.
Не менее интересны детям и онлайн – мероприятия, викторины, игры на различных сайтах и интернет-площадках. Так, на страницах
группы ВК «Школьная библиотека МАОУ СОШ №10» были проведены следующие онлай-мероприятия: онлайн-викторина «Сказочные
мамы», новогодний квест «Зима рассказывает сказки», виртуальный квест «Сказка о волшебных правилах безопасного интернета».
Школьная библиотека по традиции является организатором общешкольных конкурсов чтецов. Конкурс чтецов – это соревнование, для
которого недостаточно лишь запомнить произведение и прочесть его перед жюри. Необходимо иметь чёткую дикцию и обладать навыками
выразительного чтения.
31 января в нашей школе прошёл конкурс чтецов «Я пройду сквозь годы-времена», посвященный юбилею поэта. В конкурсе
участвовали обучающиеся 7-8 классов. Были представлены 15 индивидуальных и 4 коллективных выступления.
Еще один конкурс для обучающихся среднего звена прошёл в ноябре. «Его стихи читают миллионы и сотни тысяч знают наизусть!» так он назывался и посвящён 100-летию со дня рождения Р.Гамзатова. Его творчество любят и почитают во всем мире. В ходе состязания
участники представили 19 прекрасных, певучих и волнующих стихотворений дагестанского лирика. Звучали знаменитые «Журавли» и «Разве
тот мужчина», стихи о маме, о любви и о дружбе. Каждый из конкурсантов отнёсся к заданию очень ответственно, тщательно подготовился.

32
«О героях расскажем в стихах». Под таким названием накануне Дня защитника Отечества прошёл конкурс чтецов для учащихся
начальных классов. Конкурс проводился по четырём возрастным группам: учащиеся 1 кл., 2 кл. и 3-4 кл. Все конкурсанты выступили достойно:
отлично знали текст, прочли без ошибок и заминок. Каждый старался рассказать стихотворение выразительно, эмоционально и проникновенно.
30 марта для обучающихся 1-х классов прошел конкурс чтецов «Как хорошо уметь читать», посвящённый 95 – летию детского писателя
и поэта В.Д. Берестова. Все участники серьёзно подготовились, блестяще выступили, показав мастерство и оригинальность выступления.
13 октября состоялся школьный этап областного конкурса художественного слова для учащихся начальной школы «Читалочка».
«Читалочка» - это конкурс, объединяющий всех учащихся начальной школы, желающих поделиться своими читательскими открытиями. По
положению школьникам разрешается декламировать по памяти одно поэтическое либо прозаическое произведение русского или зарубежного
автора. Участники проявили себя достойно, а жюри по достоинству оценило мастерство ребят.
Ежегодно обучающиеся нашей школы участвуют во Всероссийском конкурсе юных чтецов «Живая классика». Но, к сожалению, в этом
году, по единому мнению членов жюри, дети подготовились слабовато и поэтому в муниципальном этапе конкурса «Живая классика» участие
наши дети не принимали.
С 13-19 февраля 2023 г. в Свердловской области проходила Неделя чтения в рамках федерального форума «Инженер знаний для нового
поколения исследователей и изобретателей». Наша библиотека приняла участие в Неделе чтения. Ребятам были предложены следующие
мероприятия:
 Литературный час «Волшебный мир зверей и птиц» (по произведениям Е.Чарушина) для 1-2 кл.
 Познавательный час «О чём рассказали гарантийные человечки» (История бытовых приборов) для 1-4 кл.
 Познавательный час «Из жизни старого утюга» для 1-4 кл.
 Виртуальное путешествие «Сказка о волшебных правилах безопасного интернета» для 3-4 кл.
 Экопутешествие «Бажовских сказов дивные места» для 4-6 кл.
 Знакомство с писателем «Капитан настоящих мальчишек» (В. Крапивин) для 5-7 кл.
 Час полезного интернета с Президентской библиотекой — викторина «Много лет тому назад соизволил царь родиться...» для 6-8 кл.
6 октября состоялась ежегодная областная акция тотального чтения. В этом году Акция была посвящена памяти Командора, классика
детской литературы. Владислава Петровича Крапивина. Громкие чтения прошли под девизом: «Вместе в большое чтение». В рамках акции для
ребят была организована книжная выставка. Читатели в начале мероприятия познакомились с биографией и творчеством популярного детского
писателя, поэта, журналиста, сценариста и педагога Владислава Крапивина. Читали и обсуждали повесть «Бегство рогатых викингов».
Традиционной формой работы с книгой в библиотеке по-прежнему остаётся книжная выставка, которая наполняется новым содержанием
и становится разнообразной по форме. Привлекательны выставки к памятным датам истории России, к юбилейным датам русских и
зарубежных писателей, выставки тематические.
В настоящее время в библиотеках большой популярностью пользуются так называемые «нетрадиционные выставки», которые не только
привлекают внимание к экспонируемым изданиям, но и активизируют познавательную деятельность читателей. В нашей школьной библиотеке
широко используются следующие нетрадиционные формы книжных выставок: книжный шедоу-бокс, выставка-портрет, выставка-знакомство,
книжный развал, выставка-кроссворд и т.д.
Цель таких выставок - привлечь внимание детей к книгам, заинтересовать ребенка, расширять представления об окружающем мире, об
истории Родины, прививать чувство патриотизма.

33
Продолжает работать удалённый электронный читальный зал Президентской библиотеки. Президентская библиотека – это полностью
электронная библиотека, которая собирает и хранит цифровые копии книг, архивных документов, фильмов и других материалов. Ее ресурсами
можно пользоваться в школе и дома. Для педагогов и обучающихся школы в 2023 г. были проведены занятия с использованием фондов
Президентской библиотеки: мультимедийный урок «День науки», интерактивная викторина «Кто ищет, тот всегда найдёт», информационный
обзор «История книги», день информации «О времени происхождения славянской письменности».
На официальном сайте школы имеется страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях. Кроме того, вся
работа школьной библиотеки освещена в социальной группе ВК «Школьная библиотека МАОУ СОШ №10».
При школьной библиотеке работает кружок «Юный краевед». Для реализации работы кружка разработана новая программа внеурочной
деятельности «Наследие», рассчитанная на 3 года. Задачи программы – реализовать познавательные интересы детей через изучение истории
своего края и создать оптимальные возможности для их творческого развития. Возраст детей - 10-15 лет. Занятия проходят в каждом здании по
1, 5 часа 1 раз в неделю. В основном работа велась с обучающимися 4-6-х классов. Но краеведческая работа в библиотеке ведётся и для
учащихся всей школы.
Анализируя работу школьной библиотеки за 2023 год можно сделать следующий вывод:
Библиотека – это важное звено нашей школы. Функции, которые осуществляет наша библиотека, не сводятся к одной лишь
информационной составляющей. На библиотекаре лежит глубокая воспитательная деятельность. Многое, что происходит у нас в школе,
проходит через библиотеку. Но для более совершенной ее работы необходимо следующее:
Требуется постоянное обновление книжного фонда. Существующий фонд художественной литературы приходит в ветхое состояние, так
как не обновляется, для этого необходимы средства. Тем не менее, в новом году нам предстоит продолжить работу по привлечению читателей
в библиотеку, использовав при этом, новые, креативные формы работы по популяризации книги, чтения.

•

информационно-техническое обеспечение образовательного процесса
Наименование
Количество персональных компьютеров (указывается количество всех имеющихся ПК,
учитывая ноутбуки, нетбуки и т.п.)
из них:
- приобретённых за последние три года
- используются в учебных целях (указывается количество ПК из всех имеющихся,
которые используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая мобильный кабинет (при
отсутствии таких кабинетов поставить «0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
Наличие библиотечно-информационного центра

Количество (шт.)
156

10
135
3
63
да

34
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих мест с ПК, кроме рабочего
места библиотекаря
Количество интерактивных досок в классах

18

Количество интерактивных программных комплексов

3

Количество мультимедийных проекторов в классах

38

Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)

да

Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная линия, спутниковое

да

выделенная линия

Количество ПК, подключенных к сети Интернет

122

Количество ПК в составе локальных сетей

нет

Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)

да

Наличие в учреждении собственного сайта в сети Интернет, соответствующего
требованиям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (да, нет)
Использование сетевой формы реализации образовательных программ (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения (да, нет)
Реализация
образовательных
программ
с
применением
дистанционных
образовательных технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (с указанием наименования)

да

Наличие множительной и копировальной техники (с указанием наименования)
Другое оборудование (при наличии)
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинетов физики,
биологии, химии, иностранного языка (с указанием наименования)

нет
да
да
цифровая видеокамера – 6, цифровой
фотоаппарат – 4, телевизор – 14,
видеомагнитофон – 3, магнитофон – 10,
музыкальный центр - 6, DVD – 7
многофункциональное устройство - 21 ,
принтер - 49, сканер – 7
АПК – 3
Конструктор программируемый Лего-45544
(Робот)
Цифровая лаборатория «Архимед»

35
Информационно-техническое оснащение образовательного процесса в МАОУ СОШ № 10 соответствует федеральным и
региональным требованиям, ежегодно обновляется и пополняется в соответствии с требованиями ФГОС. 100% педагогов
систематически используют ИКТ в образовательном процессе. Имеется безлимитный доступ в Интернет со скоростью 100
Мбит/сек, выход в Интернет имеют 122 компьютера, которые оснащены централизованной системой контент-фильтрации
интернет-трафика для предотвращения доступа к информации, несовместимой с задачами образования и воспитания учащихся.
Имеется официальный сайт школы. Активно информационные технологии используются в работе администрации школы: базы
данных, мониторинг учебных достижений, электронная почта, ГИС ЕЦП, Навигатор дополнительного образования.
6. Оценка системы непрерывного повышения квалификации
За 2023 год повышение квалификации педагоги прошли по следующим образовательным программам:
• ОП «ФГОС СОО: организуем переход на обновленный стандарт» - 1 чел.
• ОП «Новый ФГОС НОО: рабочая программа, функциональная грамотность и взаимодействие с родителями» - 2 педагога;
• Новый ФГОС ООО: рабочая программа, функциональная грамотность и взаимодействие с родителями» - 1 чел.
• ОП «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя – 4 чел.
• ОП «Обучение педагогических работников образовательных организаций по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма» - 10 чел.
• ОП «Организация правового просвещения в образовательной организации» - 1 чел.
• ОП «Обучение педагогических работников образовательных организаций по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма» - 10 чел.
• ОП «Аспекты правового регулирования образования в Российской Федерации» - 1 чел.
• ОП «Введение обновленных ФГОС общего образования: управленческий аспект» - 1 чел.
• ОП «Управленческие аспекты внедрения обновленных ФГОС ОО и ФООП» - 2 чел.
• ОП «Формирование универсальных учебных действий обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС НОО, обучение с
использованием дистанционных образовательных технологий» - 1 чел.
• ОП «Воспитательный потенциал курсов внеурочной деятельности в начальной школе» - 1 чел.
• ИОМ на базе Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников «Учитель будущего» - 3
чел.
• ОП «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС», 72 часа – 1 чел.
• Курс-практикум по ИКТ «Создание интерактивных уроков в онлайн-сервисах», 36 час. – 1 чел.
• ОП «Классное руководство и организация воспитательной, образовательной, просветительской работы в рамках Года культурного
наследия народов России» - 1 чел.
• ОП «Обновленный ФГОС СОО и ФОП: рабочая программа, функциональная грамотность и взаимодействие с родителями» - 7
педагогов.
• ОП «Формирование финансовой культуры у обучающихся 6-11 классов на уроках обществознания» - 1 педагог

36
• ОП «Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах Вариативный модуль: учебный предмет «немецкий
язык» – 1 педагог
• ОП «Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах Вариативный модуль: учебный предмет «математика» –
1 педагог
• ОП «Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах Вариативный модуль: учебный предмет «экология» - 2
педагога
• ОП «Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в процессе образовательной
деятельности» - 1 чел.
Педагоги также приняли участие в семинарах и вебинарах:
• Вебинар «Актуальность проблемы ВИЧ-инфекции. Медицинские и правовые аспекты ВИЧ-инфекции. Формы и методы работы по
профилактике ВИЧ-инфекции среди молодежи» - 5 чел.
• Семинар «Бесплатный доступ к «ЯКласс» через «Цифровой образовательный контент: важные изменения» - 1 чел.
• Вебинар «Что педагогу необходимо знать о новых ФГОС-2021 прямо сейчас: быстрокурс на 5 минут» - 1 чел.
• Вебинар «Морфемика и словообразование в курсе «Русский язык. 1-4 классы» -2 чел.
• Образовательный марафон «Педагогическое наставничество в современном образовании» - 3 чел.
• Вебинар «Модель перевернутый класс»- 1 чел.
• Вебинар «Морфология в курсе «Русский язык. 1 – 4 классы» - 2 чел.
• Вебинар «Лексика в курсе «Русский язык. 1 – 4 классы» - 2 чел.
• Вебинар «Методические подходы к решению текстовых задач в курсе математики начальной школы» - 2 чел.
• Вебинар «Здоровье и здоровьесберегающие технологии в образовательных организациях» - 4 чел.
• Вебинар «Развитие логического мышления на уроках математики в начальной школе» - 3 чел.
• Образовательный онлайн-марафон «Территория флагманов». Трек: развитие научно-методического сопровождения» - 1 чел.
• Методический день «Система работы школы с талантливыми и одарёнными обучающимися» - 10 чел.
• Семинар-практикум «Развитие функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка» – 7 чел.
• Весенняя школа – 2023 для учителей-логопедов и учителей-дефектологов Свердловской области – 1 чел.
• Участие в муниципальном этапе Рождественских образовательных чтений «Православие и отечественная культура: потери и
приобретение минувшего, образ будущего» в Кушвинском городском округе в 2023 году – 23 чел.
• Участие в информационно-методическом дне «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами урочной и
внеурочной деятельности» в МАОУ СОШ пос.Азиатская - 6 чел.
• Участие в информационно-методическом дне «Реализация мер профилактики учебной неуспешности обучающихся» в МАОУ СОШ
№6 – 14 чел.
• Участие в методической встрече учителей начальных классов «Организация преемственности с дошкольными образовательными
учреждениями» - 2 чел.
• Участие в вебинаре «Здоровьесберегающие технологии урока физкультуры» - 4 чел.
• Марафон профессионального развития «Учительская мастерская» - 3 чел.
• Онлайн-семинар «Развитие памяти ребенка как важнейшее условие успешного обучения и социализации личности» - 1 чел.

37
• Вебинар «Принципы работы с неуспевающими учениками» - 1 чел.
• Вебинар «Контроль и оценка знаний учеников в начальной школе» - 2 чел.
• Информационно-методический день «Реализация обновленных ФГОС: проблемы, опыт, решение».
• ЦОР «ЯКласс» «Путь ученика: урок как коллекция впечатлений», «Редактор предметов» — цифровой помощник учителя», «Готовый
ЯКлассный инструментарий для формирования и диагностики функциональной грамотности школьников», «Новые ФОП НОО, ФОП ООО,
ФОП СОО: как эффективно формировать у обучающихся предметные результаты?», «Несплошные тексты и авторские задания как
эффективные инструменты формирования функциональной грамотности школьников», «Конструирование интерактивных рабочих листов и
интерактивных плакатов с помощью цифровых российских инструментов», «ЦОР “ЯКласс”: особенности контента, преимущества онлайнинструментов и рекомендации федерального перечня ЭОР».
• Онлайн-совещание «Августовка Учи.ру» 2023г.
• Вебинар «Организация успешной деятельности школьного спортивного клуба» - 4 педагога
• Семинар «Вопросы организации проектной деятельности школьников с использованием оборудования Точек роста» - 5 педагогов
• Семинар «Современная литература для детей и подростков: технологии работы по привлечению обучающихся к чтению» - 1 педагог
• Семинар «Цифровые инструменты проектирования и реализации урока в соответствии с требования обновленных стандартов»- 1
педагог
• Вебинар "Организация и содержание методической работы учителей естественно-научного цикла как условие повышения качества
образования" (для учителей физики) – 1 педагог
• Семинар «Эффективные технологии работы с детьми с интеллектуальными нарушениями» Регионального ресурсного центра по
развитию системы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью ГБОУ СО «Нижнетагильская школа
№1»;
• Вебинар «Содержание работы по формированию базовых учебных действий у обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой
умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития»;
• Онлайн-конференция «Разные равные – социализация детей с ОВЗ»;
• Вебинар «Актуальность проблемы ВИЧ-инфекции. Медицинские и правовые аспекты ВИЧ-инфекции. Формы и методы работы по
профилактике ВМЧ_инфекции среди молодежи»;
• Вебинар «Путь к профессии: траектория развития подростков с РАС»;
• Вебинар «Обучение и аттестация детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
• Вебинар «Организация и проведение дистанционных конкурсов и олимпиад для детей с особыми образовательными потребностями»;
• Семинар «Роль классного руководителя в реализации программы воспитания обучающихся с интеллектуальными нарушениями»
Регионального ресурсного центра по развитию системы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью
ГБОУ СО «Нижнетагильская школа №1»;
• Вебинар «Основы педагогической деятельности и работы с детьми, в том числе, с детьми с ОВЗ»;
• «Осенняя школа – 2023» для учителей-логопедов и учителей-дефектологов Свердловской области;
• Онлайн-форум «О технологиях сопровождения детей с РАС в образовательной организации»;
• Вебинар «Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся, испытывающих трудности, в рамках
образовательной организации (до направления на ПМПК)»;

38
• Вебинар «Особенности психолого-педагогического сопровождения обучающихся с задержкой и нарушениями интеллектуального
развития»;
• Всероссийская научно-практическая конференция «Непрерывное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидностью: результаты, опыт, перспективы»;
• Вебинар «Введение Федеральных адаптированных основныхобразовательных программ для детей с ОВЗ».
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего образования в части формирования
функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе
сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями,
составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал
достаточную готовность педагогических кадров. В 2023 году школа приняла участие в конкурсе на присвоение образовательным организациям
статуса муниципальной базовой площадки в направлении «Формирование функциональной грамотности в условиях обновления ФГОС НОО и
ООО».
В 2022-23 учебном году 27 педагогов прошли квалификацию по ОП «Подготовка организаторов ОГЭ, ЕГЭ»; по ОП «Подготовка
экспертов территориальных представительств региональных предметных комиссий» (обучение с использованием ДОТ) – 15 педагогов.
В МАОУ СОШ №10 имеется система диагностики уровня развития педагогического потенциала: накапливаются материалы
диагностико-аналитического характера, мониторинг профессионального педагогического развития осуществляется через деятельность
методической службы, в рамках аттестации педагогов, через диагностику профессиональных компетенций.
Осуществляется прогнозирование профессиональных достижений по результатам диагностики:
- аттестация в 2023 году педагогов Фроловой М.О., Экснер О.А., Лихановой О.А., Сайфуллиной Ю.Ф.; на СЗД – 8 человек;
- повышение квалификации учителей через курсовую подготовку, семинары, НПК, вебинары и т.п.;
- освоение индивидуальных образовательных маршрутов в рамках программы «Учитель будущего».
В образовательной организации развиты формы профессионального взаимодействия педагогов, такие, как семинары, круглые столы,
тренинги, педагогические советы. В подготовке мероприятий принимают участие не только представители административной, методической
службы, но и сами педагоги, предъявляя свой опыт педагогическому сообществу.
В 2023 году рассматривались такие вопросы:
- реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС УО, Программы воспитания МАОУ СОШ №10; обновление ФГОС НОО, ООО, СОО;
- совершенствование технологий системно-деятельностного подхода (смысловое чтение, технология критического мышления);
- создание условий для образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
- результаты и перспективы программы для одаренных детей «Юный эрудит» для обучающихся 1-4-х классов;
- трудовое воспитание и профориентационная работа с обучающимися с умственной отсталостью как фактор успешной их
социализации;
- формы и методы взаимодействия с родителями;
- современные формы работы педагога и классного руководителя: с талантливыми детьми, со слабоуспевающими обучающимися;
- дистанционное обучение: опыт, проблемы, перспективы;

39
- система работы по развитию функциональной грамотности;
- реализация механизмов оценки качества образования в классах начального, основного и среднего уровней общего образования.
Педагоги МАОУ СОШ №10 являются активными участниками профессиональных сообществ в сети Интернет: «Завуч.Инфо»,
«Инфоурок», «Педсовет», «Учительский портал», «Солнечный свет», Всероссийское издание «Педагогическое развитие».
С целью внедрения ФОП в план непрерывного профессионального образования педагогических и управленческих кадров в МАОУ
СОШ № 10 на 2024-й год внесены мероприятия по повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по федеральным
рабочим программам. Запланировано повышение квалификации педагогов для успешного внедрения федеральных образовательных
программ в школах.
7.Оценка содержания и качества подготовки обучающихся


Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к лицензии):
Наименование образовательных
программ
общеобразовательная программа
начального общего образования
общеобразовательная программа
основного общего образования
общеобразовательная программа
среднего общего образования
общеобразовательная программа
для детей с умственной
отсталостью
дополнительная
общеобразовательная программа

Уровень

Направленность

начальное общее
образование
основное общее
образование
среднее общее
образование
начальное общее
образование
основное общее
образование
-

Общеобразовательная программа
начального общего образования
Общеобразовательная программа
основного общего образования
Общеобразовательная программа
среднего общего образования
Общеобразовательная программа для
детей с умственной отсталостью

Нормативный срок
освоения
4 года
5 лет
2 года
9 лет

Программы дополнительного
образования по направлениям:
- естественнонаучное;
- техническое;
- социально-гуманитарное;
- художественное;
- туристско-краеведческое;
- физкультурно-спортивное;
Реализация учебных программ осуществляется в соответствии с Учебным планом МАОУ СОШ №10. Учебниками и учебно –
методическими пособиями образовательный процесс обеспечен в полном объеме.

40



Статистический отчет о реализации образовательной программы за 2023 год
Начальное общее образование
Программы начального общего образования реализовывали 20 учителей начальных классов, в том числе три молодых специалиста, 7
учителей – предметников, учителя-логопеды Морова Т.Л., Крупина У.Р., Макарова Т.В., педагоги-психологи Корьякина Т.А., Метелева А.Д. и
Мамедова С.Б. (молодой специалист).
Обязательная часть учебного плана полностью реализовала требования ФГОС НОО и ФОП. Все учебные дисциплины представлены в
полном объеме, что обеспечивает выпускникам начальной школы возможность продолжения образования в любом другом образовательном
учреждении и преемственность в обучении на следующем уровне образования.
В учебный план IV классов включен учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – ОРКСЭ) 1 час в
неделю. Целью учебного предмета ОРКСЭ является формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению,
основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций народа России, а также к диалогу с представителями других культур и
мировоззрений. На основании выбора родителей учащихся 4-х классов, для реализации курса ОРКСЭ, был определен «Основы светской
этики».
Учебный предмет «Иностранный язык» во 2-4 классах представлен самостоятельным курсом «Английский язык».
В учебном плане предусматривалась возможность введения учебных предметов, обеспечивающих образовательные потребности и
интересы обучающихся. В соответствии с принципом минимакса, в целях сохранения универсальности образования и на основании
потребностей учащихся и их родителей во 2-4 классах за счет части, формируемой участниками образовательных отношений, в 2022-2023 уч.
году был добавлен 1 час на изучение предмета «Русский язык», реализуемой в рамках одной программы; в 1-х классах – учебный предмет
«Информатика. Логика. Математика». В 2023-2024 учебном году реализуется учебный предмет «Функциональная грамотность» в 1-х, 3-4
классах, во 2-х классах продолжается изучение учебного предмета «Информатика. Логика. Математика».
Выполнение практической части учебных программ соответствует календарно-тематическому планированию. Выполнены в полном
объеме учебные программы индивидуального, программы домашнего обучения и учебные программы для детей с умственной отсталостью.
По итогам реализации программ за 2023 год отмечены не реализованные в полном объёме образовательные программы по следующим
предметам:
Уровень
образова
ния

Не реализованы в полном объеме
класс
2а,б,в,г,д

НОО

3а,б,в,г
4а,в,г

предмет
Иностранный
(английский) язык
Иностранный
(английский) язык
Иностранный
(английский) язык

причина

Предпринятые меры

болезнь учителя

Корректировка программы

болезнь учителя

Корректировка программы

болезнь учителя

Корректировка программы

41
Обязательная часть (5-9 классы)
По итогам реализации программ за 2022-2023 учебный год отмечены не реализованные в полном объёме образовательные программы по
следующим предметам:
5
иностранный (английский) язык
болезнь учителя
Корректировка программы
6
иностранный (английский) язык
болезнь учителя
Корректировка программы
7
иностранный (английский) язык
болезнь учителя
Корректировка программы
8
иностранный (английский) язык
болезнь учителя
Корректировка программы
9
иностранный (английский) язык
болезнь учителя
Корректировка программы
8-9
ОБЖ
болезнь учителя
Корректировка программы
ООО
6б
русский язык
болезнь учителя
Корректировка программы
5
география
болезнь учителя
Корректировка программы
6
география
болезнь учителя
Корректировка программы
7
география
болезнь учителя
Корректировка программы
8
география
болезнь учителя
Корректировка программы
9
география
болезнь учителя
Корректировка программы
6а
математика
болезнь учителя
Корректировка программы
8вг
алгебра
болезнь учителя
Корректировка программы
8вг
геометрия
болезнь учителя
Корректировка программы
10
математика
Болезнь учителя
Корректировка программы
СОО 10-11
литература
болезнь учителя
Корректировка программы
10-11
иностранный (английский) язык
болезнь учителя
Корректировка программы
 Структура контингента обучающихся



Структура контингента
Общее количество
классов/Количество
обучающихся
Количество выпускных классов в
текущем учебном году по
заявленным для государственной
аккредитации образовательным
программам/Количество

Начальное
общее
образование

Основное общее
образование

Среднее общее
образование

Всего

21 / 414

27/ 528

2 / 36

50 / 978

6 / 117

6/ 130

1 / 14

13 / 261

42
обучающихся, которые завершают
обучение в текущем учебном году,
в том числе:
- общеобразовательных классов
- классов с дополнительной
(углублённой) подготовкой по
отдельным предметам, входящим
в федеральный компонент
базисного учебного плана

0

0

0

0

- классов с дополнительной
(углублённой) подготовкой по
профилям (для гимназии, лицея)

0

0

0

0

2 / 19

3 / 30

0

5/ 49

- классов для детей с УО

С 2023 года наблюдается снижение общей численности обучающихся (на 1 %), а также снижается численность обучающихся
на уровне начального общего образования, уменьшилось количество первоклассников. Увеличивается количество детей с ОВЗ, в том
числе, детей с умственной отсталостью.
 Временные характеристики образовательного процесса
Уровень образования
Начальное общее
образование:
1 класс
2-4 классы
основное общее
образование:
5-9 классы
Специальные
коррекционные классы
среднее общее
образование

Продолжительность
учебной недели

Продолжительность уроков
(мин.)

Сменность

Начало смены

5 дней

35 мин. - 1 полугодие;
40 мин. - 2 полугодие

первая

8 ч.00 мин.

5 дней

40 минут

две смены

8ч. 00 мин./12 ч.40 мин.

5 дней
5 дней

40 минут

1 смена
1 смена

8ч.00 мин.
8ч.00мин

5 дней

40 минут

1 смена

8ч.00 мин.

43
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком,
расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для обучающихся 1-х -11-х классов,
специальных коррекционных классов. Занятия проводятся в две смены для обучающихся 2–4-х классов. В соответствии с СП 3.1/2.43598-20
и методическими рекомендациями по организации работы образовательных организаций в 2023 году.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует следующие АООП:

 Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант
5.2 (I отделение).

Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в Школе: с тяжелыми нарушениями речи – 1
(0,10%).
• Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с задержкой психического развития.
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в Школе: инклюзивное обучение
обучающихся с задержкой психического развития – 49 (5,4%).
 Адаптированная основная общеобразовательная программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью. Варианты 1, 2.

Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в Школе: специальные коррекционные классы
для обучающихся с умственной отсталостью: 1-3; 4; 5-6; 7-8; 9 – 51 учащийся (5,4%).
В Школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ. Учебные классы для обучающихся с ОВЗ
скомплектованы в зависимости от категории обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
 общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися без ограничений возможностей здоровья по
индивидуальной адаптированной образовательной программе: в 28 классах занимаются дети с ОВЗ (ЗПР) инклюзивно. Кабинеты о снащены

компьютерной, мультимедийной, копировальной техникой
 для коррекционных занятий специалистов: социального педагога, учителя-логопеда, педагога-психолога имеются кабинеты, частично
оборудованные: зеркала, короб с песком, короб для тактильных занятий, мягкие игрушки, мелкие игрушки, глина, бумага, канцелярские
принадлежности.
 библиотека имеется в каждом их трех зданий школы с читальными зонами, с открытым доступом к детской художественной, словарносправочной литературе, к компьютерной технике; используется всеми категориями инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья.
 в каждом из трех зданий школы имеются спортивные залы, оборудованные спортивным инвентарем для занятий по всем разделам
образовательных программ по физической культуре всех уровней - НОО, ООО, СОО. Имеются спортивные площадки.
 обучающиеся обеспечены учебниками полностью.
 организация питания обучающихся: в каждом здании школы имеется столовая, в состав которой входит кухня и обеденный зал, созданы
санитарно-гигиенические условия. Питание организовано по цикличному меню в строгом соответствии с ГОСТами и с учетом
физиологической потребности детей в биологически ценных веществах, в результате чего рационы сбалансированы по основным пищевым
ингредиентам. Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, организовано бесплатное двухразовое

44
горячее питание (завтрак и обед). На каждом здании работает бракеражная комиссия, организована система родительского контроля за
организацией питания обучающихся.
 в школе есть медицинские кабинеты (в каждом здании), один из которых (по адресу: ул. Дзержинского, 1) лицензирован. Кабинеты
отвечают всем санитарно – гигиеническим требованиям, предъявляемым к медицинским помещениям образовательных учреждений, имеют
соответствующее оборудование.
 в образовательной организации имеется безлимитный доступ в Интернет, обеспечен доступ к электронным образовательным ресурсам.
 для занятий по информатике, внеурочной деятельности имеются кабинеты информатики в каждом здании, в коррекционных классах
имеются комплекты планшетов.
Разработана в школе программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие курсы, которые проводили учителялогопеды и педагоги-психологи, учитель физической культуры (ЛФК, ритмика), социальный педагог (по необходимости). Осуществлялось
тьюторское сопровождение, которое решает широкий круг задач, связанных с самоопределением учащегося в окружающем образовательном
пространстве, помогает учащимися достичь образовательных целей, с помощью выстраивания вместе с ним его индивидуальной
образовательной траектории. Тьютор выступал в роли сопровождающего и наставника, который может помочь поставить цель, организовать
внутренние и внешние ресурсы для ее достижения. При обучении учащихся применялись специальные методы, приемы и средства обучения и
коррекционно-логопедической работы, коррекции и развития психических процессов, в том числе специализированные компьютерные
технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на
речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе велся тщательный отбор и
комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора,
включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов,
образцов выполнения задания). В процессе обучения и воспитания велась работа по формированию мотивации к учебной деятельности
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Класс



Формы освоения общеобразовательных программ по классам (с указанием количества обучающихся)
Очная Очно-заочная (вечерняя) Экстернат
Самообразование Групповая
Индивидуальная
форма Заочная
(в т.ч. надомная)

1-3 класс комплект
для детей с УО
4 класс для детей с
УО
5-6 класс-комплект
для детейс УО
7- 8 класс-комплект
для детей с УО

11

3

8
10
11

1

45
9 класс для детей с
УО
Итого

9
49

4

В образовательной организации используется очная форма обучения. Индивидуальное обучение по медицинским показаниям
организовано для четырех учащихся классов с умственной отсталостью. Обучение осуществляется на основании договора между
МАОУ СОШ №10 и родителями, в соответствии с индивидуальным учебным планом, расписанием занятий.



№
п/
п

Мониторинг качества образования
Тематика
Направления
мониторинго
мониторинговых
вых
исследований
исследований

Цель проведения
мониторингового
исследования

Результат

Время (год,
месяц)
проведения
исследован
ия

Начальное общее образование
1.

Реализация
ФГОС

Стартовая ДКР в 1х классах

уровень усвоения ОП

Сентябрь
2023г.

Входная
уровень подготовки
диагностика во 2-4- обучающихся на
х классах
начало учебного года

Сентябрь
2023г.

Работа показала, что 27% первоклассников имеют высокий
уровень готовности к школе, 48% - средний, 25% - низкий. У
первоклассников сформированы умения выбрать и выполнить
операции сложения и вычитания. Дети на достаточном уровне
умеют классифицировать, сравнивать предметы. Наибольшую
трудность вызвали у детей задания, связанные с состоянием
фонематического слуха, фонематического восприятия в
процессе отбора картинок с заданным звуком в их названиях,
выявлением степени овладения звуковым анализом на уровне
определения количества звуков в слове. На низком уровне
зрительное и слуховое восприятие.
Проведена административная входная ДКР во 2 – 4 классах.
78% обучающихся 2-х классов справились с работой по
русскому языку, 82% - по математике. В группе риска 18%,
которым необходим индивидуальный подход.
74% обучающихся 3-х классов усвоили обязательный минимум
по русскому языку и 78% по математике. В 4-х классах 72%
обучающихся написали работу и по русскому языку, и по

46

Административные уровень усвоения ОП
контрольные
работы в 2-4-х
классах
(самодиагностика
на школьном
уровне)

Март
2023г.

математике на положительную отметку.
В основном по русскому языку допускают ошибки на
правописание безударной гласной, парных и непроизносимых
согласных. При выполнении грамматических заданий
допускают ошибки в определении грамматических признаков
частей речи, выполнении звуко-буквенного анализа слов.
По математике в основном ошибки в вычислениях (чаще всего
по невнимательности), в решении текстовых задач.
Диагностика показывает, что у детей недостаточно
сформированы навыки самоконтроля, умения применять
правила на практике.
Качество знаний по результатам диктанта: 2 классы – 48%, 3
классы – 54%, 4 классы – 44%; по результатам выполнения
грамматического задания: 2 классы – 66%, 3 классы – 56%, 4классы – 48%. Не справились: 2- классы – 20%, 3 классы – 26%,
4 классы – 28%; по результатам выполнения грамматического
задания: 2 классы – 16%, 3 классы– 18%, 4 классы - 22%.
Проблемы: умение писать под диктовку, выделяя
орфограммы, навыки внимательного прочтения текста, навыки
самоконтроля. Отрабатывать темы: фонетический разбор,
перенос слов, правописание безударной гласной в корне слова,
в окончании.
Качество знаний по результатам работы по математике: 2
классы – 68%, 3 классы – 62%, 4 классы – 48%. Не справились:
2 классы – 12%, 3 классы – 18%, 4 классы – 14%.
Трудности: в решении текстовых задач, в том числе на
нахождение периметра и площади прямоугольника, низкий
уровень мыслительной деятельности, навыки самоконтроля на
порядок действий, вычислительные навыки сформированы
недостаточно. Необходимо повысить продуктивность знаний
посредством разнообразных приёмов и форм организации
учебной деятельности, использовать дифференцированный
подход в обучении обучающихся с целью формирования
умений применять полученные знания на практике.
разнообразить тренировочные упражнения и др. Проводить

47

Проверка техники
чтения в 1 – 4
классах

Уровень беглого,
правильного и
осознанного чтения

Март – май
2023г.

Проверка таблицы
умножения в 3-х и
4-х классах

Уровень знаний
таблицы умножения

Январь,
март, май,
декабрь
2023г.

коррекционную работу и постоянные тренинги по
предупреждению ошибок.
В марте проверена техника чтения в 3-4 классах. По
результатам
проверки
выше
нормы
читают
46%
третьеклассников и 25% четвероклассников, норму – 35%
третьеклассников, 41% четвероклассников. Не сформированы
основные навыки техники чтения у 19 (18%) третьеклассников
и 29 (32%) четвероклассников.
По результатам проверки техники чтения во 2-х классах 42%
читают выше нормы, 42% укладываются в норму, 16%
обучающихся не освоили необходимый уровень способа
чтения для своего возраста. 88% понимают прочитанное,
отвечают
на
поставленные
вопросы.
14%
читают
выразительно, с соблюдением логических пауз, интонации.
85% второклассников допускают ошибки при чтении (замена,
ударение, окончание).
По результатам проверки техники чтения в 1-х классах 20%
обучающихся читают выше нормы, 57% читают в норме, не
справляются
с
нормами
35%.
Данный
результат
свидетельствует о низком показателе. 49% первоклассников на
данный период читают по слогам и буквам.
Тревожным остается показатель правильного чтения.
Практически каждый допускает ошибки: замена или пропуск,
ударение, окончания. Необходимо обратить внимание на
обработку безошибочного чтения, правильного прочтения
слов, правильной постановки ударения в читаемых словах.
Педагогам необходимо также больше уделять внимания на
выразительность и осознанность чтения.
Проблемы в вычислительных навыках обучающихся связаны
со знанием таблицы умножения. Проверка таблицы умножения
проводилась в два-три этапа.
На втором (третьем) этапе
обучающиеся
показали
значительную
динамик
у.
Проверка таблицы умножения в 3-х классах показала: на
«отлично» справились 25 (24%) учащихся. Знают таблицу

48

Мониторинг
устных
вычислительных
навыков в 1-х
классах

Уровень устных
вычислительных
навыков

Май 2023г.

Мониторинг
орфографической
зоркости во 2-х
классах

Уровень
сформированности
орфографической
зоркости (словарные
слова)

Апрель
2023г.

умножения, допуская 1-2 ошибки – 36 (35%) обучающихся.
Всего на «хорошо» и «отлично» знают ТУ 72 (70%)
обучающихся, что 12 (14%) выше, чем на первом этапе. Плохо
знают и не знают таблицу умножения 19 (18%).
В 4-х классах на «отлично» справились 9 (10%) обучающихся.
Знают таблицу умножения, допуская 1-2 ошибки – 22 (25%)
учеников, всего на «отлично» и на «хорошо» таблицу
умножения знают 42 (47%) обучающихся, что на 19% выше,
чем на первом этапе. Плохо знают и не знают таблицу
умножения 44 человека, что составляет 49% обучающихся.
По формированию устных вычислительных навыков педагоги
применяют различные приемы и методы для механического
запоминания таблицы умножения. На уроках идет
систематическая отработка знаний у обучающихся таблицы
умножения и деления, классные руководители информируют
родителей о результатах проверки. Но проблема остается, дети
показывают низкие результаты знания таблицы умножения.
Обучающимся дано задание на каникулы.
Первоклассники
показали
высокий
уровень
сформированности таких умений, как: уметь выполнять
арифметические действия над натуральными числами, знать
состав чисел первого десятка, уметь сравнивать натуральные
числа. 85% первоклассников справились с работой. 92
%
умеют выполнять арифметические действия над натуральными
числами. 88% знают состав чисел первого десятка. Задание на
умение сравнивать натуральные числа выполнили только 70%.
Учителям необходимо увеличить объем тренировочных
упражнений,
в
результате
которых
сознательные
математические умения формируются в автоматизированные
навыки устных вычислений.
Второклассники
показали
средний
уровень
сформированности орфографической зоркости. 57 (53%)
обучающихся справились с работой: записали под диктовку 11
словарных слов, выделили орфограмму, выполнили анаграммы,
составив 6 словарных слов, самые высокие результаты

49

ВПР в 4-х классах

НОКО Мониторинг
функциональной
грамотности

уровень освоения ОП

Апрель
2023г.

Октябрь
2023г.

показали обучающиеся 3а класса – 23 (91%) человека.
Педагогам необходимо чаще использовать разные приемы и
упражнения для формирования орфографической зоркости.
Необходима систематическая и целенаправленная работа,
нужно разработать комплекс упражнений, направленных на
формирование орфографических умений.
В апреле прошли Всероссийские проверочные работы в 4
классах. Справились с ВПР: русский язык - 97%, математика 91%, окружающий мир - 99%. Среди детей, которые не
справились с ВПР, 3 детей с ЗПР. Подтвердили оценки по
предметам: русский язык - 69%, математика - 66%,
окружающий мир - 55%; понизили: русский язык - 20%,
математика - 17%, окружающий мир - 22%; повысили: русский
язык - 10%, математика - 17%, окружающий мир - 23%.
26 % учеников выполнили работу на «5» по русскому языку,
21% учеников по математике, 22% учеников по окружающему
миру. 3% учеников выполнили работу на «2» по русскому
языку, 2% учеников по математике, 1% учеников по
окружающему миру. В целом обучающиеся показали средний
уровень качества знаний по всем предметам.
В результатах по русскому языку: учащимися на высоком
уровне освоено содержание раздела «Лексика», остальные
разделы освоены на среднем уровне, наименее освоенные
разделы «Текст» и «Морфемика».
В результатах по математике: учащимися на высоком уровне
освоено содержание раздела «Работа с информацией»,
остальные разделы освоены на среднем уровне, наименее
освоен раздел «Геометрия».
В результатах по окружающему миру: учащимися на высоком
уровне освоено содержание раздела «Правила безопасной
жизни», остальные разделы освоены на среднем уровне,
наименее освоен раздел «Человек и природа».
В период с 16 по 27 октября прошел региональный мониторинг
функциональной диагностики. В 4-х классах 5 чел. (5,2%)
справились на повышенный уровень, 23 чел. (23,7%) – средний

50
учащихся 4-х
классов.
Анкетирование
учащихся.
Контрольное
списывание,
техника чтения,
мониторинг по
русскому языку,
уровень
сформированности
БУД.

2.

уровень.

Уровень достижений
реализации АООП УО
в 1-3, 4 специальном
коррекционном классе

2023г.

Результаты
обучения

Итоги
успеваемости
учащихся за год

Оценка качества
обучения

май 2023г.

Внеурочная
деятельность

Работа с
одаренными
детьми, внеурочная
деятельность

Развитие
индивидуальных
способностей
обучающихся

2023г.

Учащиеся специальных коррекционных классов, в целом,
списывают текст грамотно.
В 1-3 классе учащиеся испытывают трудности при чтении,
отдельные учащиеся – при письме, счету показали
недостаточный уровень знаний по русскому языку.
Необходимо работать над развитием речи учащихся,
рекомендовать дополнительно читать дома, привлекая
родителей. Использовать приемы, методы формирования
навыков чтения, письма, счета.
Наблюдается положительная динамика сформированности
базовых учебных действий, в частности, регулятивных
и коммуникативных базовых учебных действий.
По результатам 2022-2023 учебного года освоение ОП – 99,1%
(3 человека по заявлению родителей оставлены на повторный
год обучения, рекомендованы на прохождение ПМПК),
качество обучения – 56%, 48 обучающихся закончили учебный
год на «отлично» (33 в 2022г.).
В рамках реализации программы для одаренных детей 1-4
классов «Юный эрудит» педагогами проведены такие
интеллектуальные игры, как: «Пять с плюсом», «Науменок»,
«Математическая карусель», «Безопасное колесо», «Юные
филологи», «Язык мой - друг мой!», «Любознайки».
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников
(2023-2024 уч. год) приняло участие по математике 71
четвероклассник (65%), из них 1 победитель и 14 призеров; по
русскому языку – 73 человека (67%), из них 5 победителей, 36
призеров. В ноябре-декабре 2023г. прошел школьный этап
муниципальных олимпиад, приняло участие 50 обучающихся
2-4 классов.
По итогам муниципального этапа предметных олимпиад
(январь-февраль 2023г.) обучающиеся начальных классов

51

1.

Мониторинг
качества
основного
общего
образования

Контрольные
работы по
математике,
русскому
языку

имеют достижения: 1 победитель (Рожков Н., 3б класс) и 1
призер по математике, 3 призера по русскому языку, 4 призера
по окружающему миру.
В муниципальной олимпиаде для обучающихся 4-х
классов по ОРКСЭ приняло участие 36 обучающихся, из них 8
призеров.
Результативным стало участие во Всероссийском конкурсе
сочинений: победитель муниципального этапа и призёр
регионального этапа – Готовцев И., 4б класс, учитель Казакова
А.Б., призеры муниципального этапа – Алексеев М., 4в класс,
учитель Оревкова Т.Л., Субботина А., 4б класс, учитель Экснер
О.А.
В школьном этапе НПК «Хочу все знать!» приняли
участие 11 обучающихся. По результатам школьного тура были
рекомендованы на муниципальную НПК 6 проектов по
направлениям «Кладовая естественных наук», «Живое слово»,
«Спортивный олимп», «Зона свободных открытий».
В муниципальных конкурсах победителями и призерами
стали 112 обучающихся.
Обучающиеся начальной школы приняли участие в
конкурсах российского, регионального, муниципального
уровней (от 5 до 24% по классам), образовательной платформе
Учи.ру и др., в дистанционных конкурсах.
В течение 2023 года в начальных классах проведено шесть
школьных конкурсов чтецов, в них приняли участие 74
обучающихся 1-4-х классов.
Осуществляется тесное сотрудничество с Городской
библиотекой №1 (беседы, праздники, конкурсы чтецов,
интеллектуальные конкурсы).
Основное общее образование и среднее общее образование
Выявление уровня
сент 2023г.
Аналитическая справка (ОУ);
овладения предметными
май 2023 г.
и метапредметными
умениями

52
(федеральный
и региональный уровень)
2.

3.

Диагностичес
кие
контрольные
работы
(школьный,
муниципальн
ый и
региональный
этап), РТ в
9,11 классах

Контрольные
работы по
предметным
результатам
(9 класс —
русский язык,
математика;
предметы по
выбору

Диагностика и
мониторинг
качества
основного
общего
образования

Стартовые
диагностичес
кие, промежуточные и
итоговые
работы в
классах
основного
общего
образования
по различным
предметам (с
использовани
ем системы
Статград)

11 класс —
русский язык,
математика,
физика,
обществознан
ие.

Выявление уровня
овладения предметными
умениями;
предварительная оценка
подготовленности
обучающихся к ИА с
целью коррекции
затруднений и
ликвидации
образовательных
дефицитов

2022-2023
учебный год
(2
полугодие);
20232024уч.год
(1
полугодие)

Выявление уровня
овладения предметными
умениям,
подготовленности и
имеющихся
образовательных
дефицитов

2022-2023
Аналитические справки, реализация программ
учебный год индивидуального и группового сопровождения
(2
полугодие),
2023-2024
учебный год
(1
полугодие)

Аналитические справки по результатам этапов;
реализация программ индивидуального и группового
сопровождения обучающихся «группы риска» и
высокобальников.

53
4.

Диагностика и
мониторинг
качества
среднего
общего
образования

Стартовые
диагностичес
кие, промежуточные и
итоговые
работы в
классах
среднего
общего
образования
по различным
предметам (с
использовани
ем системы
Статград), в
том числе по
предметам,
заявленным
на ИА

Выявление уровня
овладения предметными
умениям,
подготовленности и
имеющихся
образовательных
дефицитов

2022-2023
Аналитические справки, реализация программ
учебный год индивидуального и группового сопровождения
(2 полугодие), 20232024
учебный год
(1 полугодие)

5.

Проведение
ВПР,
контрольных
работ в 5-7, 8,
10, 11 классах
в рамках
мониторинга,
NIKO

Контрольные
работы по
предметным
результатам

Выявление уровня
владения предметными
умениями

Март,
апрель
2023г.

Проведение
мониторинга
функциональн
ой грамотности учащихся
15-летнего
возраста

Метапредмет
ные
диагностичес
кие работы

6

Аналитические справки по результатам

сентябрь
2023г.
ноябрь
2023г.
Выявление уровня
владения
метапредметными
знаниями

октябрь
2023г.

Аналитические справки, кейсы по результатам.

54
7

8

9

Проведение
онлайндиагностики
для учащихся
9 классов по
математике,
географии,
обществознан
ию, биологии,
информатике
Проведение
аккредитацио
нного
мониторинга
ОО

Октябрь
2023г.

Кейсы по результатам

октябрь
2023г.

Контрольное
списывание,
мониторинг
по русскому
языку,
математике,
уровень
сформирован
ности БУД.

Уровень достижений
реализации АООП УО в
5-9 специальных
коррекционных классах

2023г.

Учащиеся специальных коррекционных классов, в целом,
списывают текст грамотно.
По русскому языку и математике учащиеся всех скк показали
достаточный уровень знаний.
Необходимо работать над развитием речи учащихся,
рекомендовать дополнительно читать дома.
Наблюдается положительная динамика сформированности
базовых учебных действий, в том числе, личностных,
регулятивных и особенно, в части коммуникативных базовых
учебных действий.
Учащиеся 9 скк успешно сдали экзамен по трудовому
обучению.

Мониторинг качества обученности осуществляется комплексно и способствует изучению результатов усвоения программного
материала, оценки метапредметных результатов, личностного развития школьников.
Мониторинг качества осуществлялся в соответствии с программой мониторинга, рекомендуемых мероприятий в рамках ВШК,
мероприятий в рамках плана-графика проведения оценочных процедур, включающих также проведение всероссийских проверочных
работ (ВПР) и исследований качества образования, региональных процедур (ДКР, ТР в 9,11 классах).

55


Классы

2
3
4
Итого

Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Не успевают
Переведены
Из них успевают
Окончили год
Окончили год
условно
Всего
Из них н/а
Всего
С
С
обуч-ся
отметкам
отметками
Кол-во
%
%
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
и «4» и
«5»
«5»
120
117
97,5
46
38,3
20
16,7
3
2,5
0
0
0
0
113
113
100
57
50,4
12
10,6
0
0
0
0
0
0
97
97
100
34
35,1
16
16,5
0
0
0
0
0
0
330
327
99,1
137
41,5
48
14,5
3
0,9
0
0
0
0
120.0%
100.0%

99.1%

99.9%

99.3%

98.7%

80.0%
Успеваемость

53.7%

60.0%

48.2%

46.6%

41.5%

на "4" и "5"

40.0%
20.0%
0.0%

на "5"
14.5%

2023 год

10.6%

2022 год

10.5%

2021 год

13.0%

2020 год

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» по
итогам 2023 года с результатами 2022 года, то можно отметить, что число обучающихся, окончивших учебный год на «4» и «5»,
уменьшилось на 5,1% (со 145 учащихся в 2022г. до 137 человек в 2023г.); детей, окончивших учебный год на «5», увеличилось на 3,9% (с 33
учащихся в 2022 году до 48 человек в 2023 году). Трое обучающихся с низкими способностями по заявлению родителей оставлены на
повторное обучение, всем рекомендовано прохождение ПМПК.
По рекомендации ПМПК и заявлению родителей в 2023 году пять учеников переведены на обучение в специальный коррекционный
класс для обучающихся с умственной отсталостью.

56
Результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году



Классы

Всего
обуч-ся

Из них
успевают
Кол-во

%

Окончили
год
С
отметками
%
«4» и «5»
35
37,6

Окончили
год
С
отметками
%
«5»
2
2

Не успевают
Всего
Из них н/а

Переведены
условно

Колво

%

Колво

%

Кол-во

%

0

0

0

0

0

0

5

93

93

100

6

100

100

100

33

33

3

3

0

0

0

0

0

0

7

98

96

98

22

22,4

3

3

2

2

0

0

2

2

8

97

97

100

17

17,5

3

3,1

0

0

0

0

0

0

9

113

106

93,8

26

23

3

2,7

7

6,2

0

0

0

0

Итого

501

492

98,2

133

26,5

14

2,8

9

1,8

0

0

2

0,4

120.0%
99.6%

98.5%

98.4%

100.0%

98.2%

97.8%

80.0%

Успеваемость

60.0%
40.0%
20.0%
0.0%

на "4" и "5"
30.6%
5.0%
2019 год

32.9%
23.9%
4.8%
2020 год

4.9%
2021 год

27.4%
3.5%
2022 год

26.5%
2.8%
2023 год

на "5"

57
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
с результатами 2022 года, то можно отметить, что незначительно повысился процент успевающих (в 2022 году – 97,8%), снизился
процент обучающихся, окончивших на «4» и «5» (в 2022– 27,4%), процент обучающихся, окончивших на «5», снизился (в 2022г. – 3,5%).
 Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10, 11 классов по показателю «успеваемость» в 2023 году
Не успевают
Сменили
Из них
Окончили
Переведены
Окончили год
форму
успевают
полугодие
условно
Всего
Из них н/а
обучения
Всего
Классы
обуч-ся
С
С
КолКолКолотметками
отметками
%
%
%
% Кол-во
%
Кол-во
%
%
во
во
во
«4» и «5»
«5»
10
14
14
100
7
50
1
7
0
0
0
0
0
0
0
0
11
12
12
100
7
58
1
8
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
26
26
100
14
53,8
2
7,7
0
0
0
0
0
0
0
0
120.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%
80.0%
60.0%
40.0%

58.1%
44.1%
23.5%

20.0%

0.0%

2020 год

46.7%

53.8%

Успеваемость

на "4" и "5"

на "5"

17.8%

2021 год

9.7%
2022 год

7.7%
2023 год

Результаты освоения обучающимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость (качество)» в 2023
учебном году увеличились, но число обучающихся в классах данного уровня снизилось (2021 год – 45 обучающихся, 2022 год – 31
обучающийся, 2023 год – 26 обучающихся). По сравнению с 2022 годом снизилось число закончивших учебный год на «5» (в 2022 их было
9,7), число обучающихся на «4» и «5» (в 2022 г. 58,1%).

58

Результаты сдачи ОГЭ 2023 года
В 2022-2023 учебном году обучающиеся 9-х классов сдавали экзамены по обязательным предметам — русскому языку и математике, а
также по 2 предметам по выбору. Участники ГИА с ОВЗ и инвалидностью проходили ГИА в форме ГВЭ. Государственную итоговую
аттестацию прошли 85 учащихся 9 классов: 80 – в форме ОГЭ, 2 учащихся – в форме ГВЭ. ГВЭ по русскому языку успешно сдали 10 учащихся
(100%), получив оценки «4» и «3», ГВЭ по математике сдали 10 учащихся, получив оценки «5» и «3». ОГЭ по русскому языку успешно сдали
93 учащихся (96,7%), на повышенные оценки сдали 44 учащихся (46%). ОГЭ по математике успешно сдали 75 учащихся из 96 (83,3%), на
повышенные оценки сдали 23 учащихся (24%). Неудовлетворительные результаты по математике ОГЭ получил 21 учащийся (16,7%). Успешно
сдали предметы по выбору: английский язык - из 1 учащихся сдал 1 (100%), на повышенные оценки 1 (100%); литература - из 3 учащихся
сдали 3 (100%), на повышенные оценки 3 (100%), физика – из 5 учащихся сдали 5 (100%), на повышенные результаты 4 (80%);
обществознание – из 36 сдали 34 (94,4%), на повышенные оценки 17 (47,2%), история – 4 учащихся сдали ОГЭ (100%), на повышенные
оценки 3 (75%), география – из 51 сдали 40 (78,4%), на повышенные оценки 11 (21,6%), биология – из 23 сдали 22 (95,7%), на повышенные
оценки 5 (21,7%), информатика - из 58 учащихся сдали 47 (81%), на повышенные оценки 14 (24,1%), химия - из 3 учащихся сдали 3 (100%), на
повышенные оценки 1 (20%).

Учебный
год

2020-2021
2021-2022
2022-2023

Результаты обучения выпускников (9 класс) общеобразовательных программ основного общего образования
Количество
Количество
Окончили
Окончили
Получили
оставлены на
в том числе
выпускнико
выпускников
основную школу
на “4” и “5”
аттестат с
повторное
оставлены на
в на начало
на конец
отличием
обучение по
повторное
учебного
учебного года
результатам
обучение по
года
ГИА
болезни
85
91
107

85
85
106

Кол-во
81
77
85

%
95,3
90,6
80,2

Кол-во
20
26
23

%
23,9
28,6
24,5

3
3
3

4
8
22

-

Окончили
со
справкой

-

Число выпускников, продолжающих обучение в средней школе, стабильно, отмечается тенденция к увеличению: 2021г. – 17
учащихся, 2022г. – 16 учащихся, 2023г. – 22 учащихся.
 Результаты сдачи ЕГЭ 2023 года
Предмет
Сдавали всего человек
Сколько обучающихся
Сколько обучающихся
Средний балл
получили 100 баллов
получили 80–99 баллов
Русский язык
12
0
3
71
Математика (профильная)
6
0
0
53
Математика (базовая)
6
3,5
Физика
4
0
0
52

59
Химия
Биология
История
Обществознание
Литература

2
2
2
3
1

0
0
0
0
0

0
0
0
0
1

57
59
56
59
87

В 2023 году результаты ЕГЭ выше по сравнению с 2022 годом по обществознанию, химии, физике, биологии. Предметы по выбору
сданы успешно по следующим предметам: математика (профильный уровень), физика, английский язык, литература, обществознание.
4 обучающихся получили по результатам 80 и выше баллов (русский язык – 3 чел., литература – 1 чел.).
 Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ среднего общего образования (за последние 5 учебных лет)
Учебный
Количество
Количество
Получили аттестаты о
окончили на “4” и “5”
Получили аттестат
Окончили
год
выпускников на
выпускников
среднем общем
с отличием,
школу со
начало учебного
на конец
образовании
награждены
справкой
года
учебного года
медалями
Кол-во
%
Кол-во
%
2018-2019
22
22
22
100
16
73
1
2019-2020
13
13
13
100
9
69,2
5
2020-2021
20
21
21
100
11
66,7
3
2021-2022
19
19
19
100
14
73,7
4
2022-2023
12
12
12
100
8
67
120.0%
100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%
80.0%

73.0%
63.2%

52.4%

60.0%

58.3%
Успеваемость
на "4" и "5"
на "5"

38.4%38.4%

40.0%

14.3%

20.0%

4.5%

10.5%

8.0%

0.0%

2018-19

2019-20

2020-21

2021-22

2022-23

60
Число выпускников, продолжающих обучение в средней школе, стабильно, отмечается тенденция к снижению: 2021г. – 17
учащихся, 2022г. – 16 учащихся, 2023г. – 22 учащихся.
Число выпускников среднего общего образования за два года остается стабильным, количество обучающихся, окончивших школу
на “4” и “5”, награжденных медалями, снизилось.
9. Участники образовательного процесса
• Сохранность контингента обучающихся
По сравнению с предыдущим, в отчетный период отмечено незначительное снижение контингента обучающихся в начальной
школе, из-за уменьшения числа первоклассников в связи с сокращением рождаемости.
Уровень образования

Численность на
01.01.2023

Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Всего:

447
526
27
1000

Прибыло из других
образовательных
учреждений
12
30
1
43

Выбыло в другие
образовательные
учреждения
10
35
2
47

Численность на
31.12.2023г.
414
528
36
978

Движение осуществляется в связи с переменой места жительства семей, перевода обучающихся школы в специальные
коррекционные классы в соответствии с рекомендациями ТО ПМПК, заявлениями родителей.
 Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся
Социальный паспорт МАОУ СОШ №10
Ежегодно в начале учебного года проводится работа по обновлению базы данных обучающихся, их социальной среды, условий жизни.
Каждый классный руководитель заполняет социальный паспорт класса. Данные обрабатываются и анализируются социальным педагогом
школы. По итогам анализа составляется социальный паспорт школы, в котором отражены профессии, занятость, благополучие, состав семей
учащихся, паспорт даёт объективную характеристику семей и родителей обучающихся.
На 1 сентября 2023 года количество обучающихся составляло 946 человек. Количественные показатели по категориям семей,
социальный состав семей, образовательный уровень родителей представлены в таблице:
Количественные показатели семей по категориям
Категория
Обучающиеся из многодетных семей
Обучающиеся из малообеспеченных семей

2020 год
191
105

2021год
210
105

2022 год
242
85

2023 год
258
84

61
Обучающиеся из неполных семей
Обучающиеся из неблагополучных семей
Опекаемые обучающиеся

334
138
31

436
108
32

447
103
35

432
102
41

Социальный состав родителей
Рабочие
Служащие Военнослужащие Предприниматели Пенсионеры Безработные
Кол- % Кол- %
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол%
Кол%
во
во
во
во
813

53,7

330

21,8

25

1,6

32

2,1

31

2,0

282

18,6

Уровень образования родителей.
Учебный год
2020 – 2021
2021 - 2022
2022 - 2023

Высшее
Кол-во
304
309
305

%
18,5
20,8
18,7

Среднее
профессиональное
Кол-во
%
592
36
561
33,7
569
34,7

Начальное
профессиональное
Кол-во
%
351
21,4
332
20,5
343
21,1

Общее
Кол-во
396
406
408

%
24,1
25,0
25,1

Анализируя вышеизложенное, можно сказать, что в микрорайонах, где расположены три здания школа, проживает население разного
социального состава. Среди профессий родителей преобладают рабочие (53,7%), служащие (21,0%). Процент безработных родителей (18,6%)
достаточно высок, как следствие большое количество малообеспеченных семей.
Большинство учащихся школы живут в благополучных семьях, заинтересованных в получении детьми качественного образования.
Родители готовы принимать участие в школьной жизни своих детей, однако, немало родителей, не проявляющих интереса к данной
деятельности. Высокие результаты образовательного процесса достижимы в случае целенаправленной работы по привлечению семьи к
деятельности педагогического коллектива школы. В данном направлении школа активно работает: Дни открытых дверей, родительские
собрания, консультации для родителей, индивидуальная работа с семьями, привлечение родителей к участию в общешкольных мероприятиях,
акциях, поездках и т.п.
В связи с тем, что ежегодно прослеживается увеличение числа неполных, социально – незащищенных семей, семей педагогически
несостоятельных и отрицательно влияющих на детей, школа оказывает содействие в выявлении неблагополучных семей с целью принятия
своевременных мер по защите прав детей и оказанию им необходимой помощи, старается изменить микроклимат в семье, чтобы не потерять
растущего в ней человека. Особое внимание уделяется детям из неблагополучных семей, несовершеннолетним, состоящим на различных
профилактических видах учёта, детям с ограниченными возможностями здоровья. Что касается детей «группы риска», то на конец года
наблюдается снижение состоящих на учете в ПДН на 1,5% по сравнению с аналогичным периодом 2022 года.

62
Своевременное проведение корректировки данных социального паспорта и непосредственно личных данных обучающихся, состоящих
на внутришкольном учете, позволяет правильно планировать, контролировать и координировать социально-педагогическое содействие и
адресную помощь социально неблагополучным семьям и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, а также своевременно выходить
на уровень взаимодействия с ТКДНиЗП, ПДН, Управлением социальной политики и вести профилактическую работу с «трудными детьми»
(Три здания школы охватывают территорию семи микрорайонов).
В школе реализуется программа семейного воспитания и просветительской деятельности «Семья и школа» по распространению
педагогических знаний среди родителей и общественности. В системе проводятся родительские собрания, консультации, беседы по вопросам
правовой грамотности, ответственности за воспитание и обучение детей, психологической и педагогической помощи.
10. Оценка условий обеспечения безопасности обучающихся и психолого-педагогического сопровождения


Обеспечение безопасности обучающихся
Учебный год
Количество случаев травматизма
обучающихся во время учебного
процесса в ОУ
2021
6
2022
5
2023
5

Количество случаев пищевых
отравлений детей в школьных
столовых
0
0
0

Количество дорожнотранспортных происшествий с
участием обучающихся ОУ
0
1
0

Охрана здоровья и жизни обучающихся и работников школы, профилактика травматизма, дорожной и пожарной безопасности и
антитеррористической защищенности, создание безопасных условий труда и учебы является главной задачей нашего образовательного
учреждения.
Проблемы охраны здоровья детей, профилактика травматизма, создание безопасных условий обучения и воспитания находятся под
постоянным контролем администрации и педагогов. Два раза в учебном году проводился плановый инструктаж по охране труда с персоналом
школы, с вновь принятыми на работу проводился вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте. Имеются должностные инструкции по
охране труда для всех работающих в школе (100 %). Все эти мероприятия позволили не допустить нарушений правил охраны труда
работниками образовательного учреждения.
Обучающиеся своевременно проходили инструктажи по правилам поведения перед каждыми каникулами. Инструктажи по технике
безопасности проводились при проведении занятий в кабинетах повышенной опасности и при проведении уроков физической культуры. По
мере необходимости проводились инструктажи по охране труда при проведении поездок, экскурсий, внеклассных мероприятий.
В целях предотвращения детского травматизма, обучения населения мерам пожарной безопасности, дорожной безопасности, проведения
практической отработки навыков безопасного поведения при ЧС, сохранения жизни и здоровья детей, в школе проводилась работа в
соответствии с утвержденными программами и планами: план профилактической работы по безнадзорности и правонарушениям среди
несовершеннолетних (согласовано с начальником МО МВД России «Кушвинский» подполковником полиции Д.Л.Фомичевым), план работы по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и гибели детей (согласован с начальником ОГИБДД МО МВД России
«Кушвинский» майором полиции Н.А. Вохмяниным), рабочая программа воспитания (утверждена приказом директора от 30.08.2023 № 233).

63
Комплекс профилактических мероприятий проводился в форме бесед на классных часах с приглашением представителей субъектов
системы профилактики, викторин, конкурсов, практических занятий, экскурсий, игровых программ. Обучающиеся принимали активное
участие в городских и областных акциях: «За здоровье и безопасность наших детей», «Безопасность детства», «Внимание, каникулы!»,
«Внимание дети», «Мои безопасные каникулы», «Сообщи, где торгуют смертью», «День правовой защиты детей», «Единый день
безопасности», «Твой выбор», «Весенняя неделя добра», «Единый день профилактики», «День защиты детей». В рамках данных акций прошли
мероприятия разной направленности: спортивной, интеллектуальной, творческой, профилактической.
При организации акций привлекались межведомственные организации, социальные партнеры: ГИБДД МО МВД «Кушвинский», ПДН
МО МВД «Кушвинский», ПДН ЛО МВД России на ст.Н.Тагил, ТКДН и ЗП, МЧС, «Отделение надзорной деятельности и профилактической
работы Кушвинского ГО», ГО и ЧС, МОУ ДДТ, МБУК «Библиотечно-информационный центр Кушвинского городского округа», кинотеатр
«Феникс», спорткомплекс «Заречный».
Работа профильных отрядов ДЮП и ЮИД также способствует предупреждению детского травматизма. Отряды ЮИД (рук. Осокина
Г.Г., Ялунина П.Е.) провели занятия для обучающихся начальных классов по безопасности дорожного движения, правилам поведения на
железной дороге, рейды по выявлению нарушений правил дорожного движения. Дружина юных пожарных (рук. Щербакова Ю.А.) проводила
профилактическую работу по пожарной безопасности: акции, викторины, конкурсы,распространение листовок.
В целях повышения эффективности работы по предупреждению детского травматизма в школе систематически проводилась
методическая работа с педагогами. Вопросы изучения детского травматизма, ПДД рассмотрены на педагогических советах, на заседаниях
методической комиссии классных руководителей. Имеются материалы с лучшими разработками внеклассных мероприятий по безопасности
дорожного движения для различных возрастных групп.
5 декабря 2023 года инспектор Пожарно-спасательного отряда 46 Баранова Любовь Владимировна совместно с активистами
волонтерского отряда "Кто, если не мы?!" 8Г класса (руководитель отряда Л.М. Субботина, советник директора по воспитанию) провели
совместные акции "Знать и выполнять!" и "Осторожно, гололёд!".


Профилактическая работа по безопасности
Направление

Наименование/форма

Аудитория

Время проведения

Пожарная безопасность,
безопасность на воде

Познавательно-игровая программа «Пожарный наш герой»
Викторина «Правила пожарной безопасности»
Радиолинейка «Тонкий лед»
Классный час «Весеннее половодье»
Общешкольный конкурс открыток ко Дню пожарной
безопасности
Поздравление сотрудников 46 пожарно-спасательного
отряда с Днем пожарной охраны
Месячник пожарной безопасности
Беседа «Пожары. Поджоги. Мера ответственности»

1 – 2 классы, ДЮП
5 – 6 классы, ДЮП
1 – 11 классы
1 – 11 классы
1– 11 классы

Январь
Февраль
Март
Март
Апрель

ДЮП

Апрель

1-11 классы
1-11 классы

Апрель
Май

64

Безопасный Internet

Правила дорожного
движения

Единый день безопасности с приглашением караула 46
пожарно-спасательного отряда
Практическое занятие «Открытый урок ОБЖ» (Урок
безопасности)
Акция «Свеча памяти»
Квест-игра «Жизнь без опасностей»
Радиолинейка «Безопасные каникулы»
Познавательная игра «Безопасность в наших руках»
Операция «Петарда», «Ёлка», «Жилой дом»
Классный час «Безопасный Новый год»
Выпуск листовок «Безопасные праздники!»
Беседа по безопасности в сети Интернет
Беседа «Правила этикета в Интернете»
Урок Цифры
Интеллектуальный час по информационной безопасности
«В стране Интернета»
Видеолекция «Безопасный Интернет. Как не стать жертвой
мошенников в интернете»
Игра-путешествие «Что такое Интернет?»
Викторина «Мой безопасный Интернет»
Единые уроки по информационной безопасности «Час
кода», «Урок цифры», «Безопасный интернет»
Практическое занятие «Угадай, какой знак?»
Тест по ПДД «Зимняя дорога» (сообщество ВКонтакте
«Шк. жизнь МАОУ СОШ №10»)
Игра «Дорожная грамота»
Конкурс стенгазет «За безопасность всей семьей»
Конкурс презентаций «Правила дорожного движения»
Урок безопасности по ПДД
Интеллектуальная игра «Знатоки ПДД»
Час игры «В стране дорожных знаков»
Профилактическое мероприятие «Внимание каникулы»
Городские соревнования юных инспекторов движения
«Безопасное колесо – 2023»

Дети, отдыхающие в
ЛДП
1 – 11 классы
1 – 11 классы
1-4-е классы
1 – 11 классы
7-е классы
1 – 11 классы
1 – 11 классы
1 – 11 классы
1 – 4 классы
5 – 11 классы
5 – 11 классы

Июнь
Сентябрь

7 – 8 классы

Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Февраль
Март
Апрель, октябрь,
ноябрь
Ноябрь

5 – 11 классы

Ноябрь

1 – 2 классы
3 – 4 классы
1-11 классы

Ноябрь
Декабрь
Март - ноябрь

1 – 4 классы, ЮИД
5 – 11 классы

Январь
Январь

1 – 3 классы, ЮИД
5 – 8 классы
9 – 11 классы
1 – 4 классы
7-е классы
1-е классы
1 – 11 классы
ЮИД

Февраль
Февраль
Февраль
Март
Март
Март
Март, Апрель
Май

65

ЗОЖ

Весенняя спартакиада (станция «Школа безопасности»)

1-11 классы

Май

Игровая программа «Азбука безопасности»
Игра – путешествие «Веселый перекресток»
Игра по станциям «Знаем и соблюдаем правила дорожного
движения!»
Профилактическое мероприятие «Правила дорожные знать
каждому положено!»
Городской конкурс рисунков «Что о безопасности узнали
– всё в рисунках рассказали», номинация «Ребёнок и
ПДД»
Акция «Стань заметнее»
Конкурс рисунков по ПДД «Засветись!»
Познавательная программа «Посвящение в юные
пешеходы»
Акция «Движущийся автобус»
Конкурс открыток «День автомобилиста»
Акция «Письмо водителю»
Познавательная игра «Знатоки ПДД»
Игровая программа «В гостях у Светофора»
Радиолинейки по ПДД
Радиолинейки: «Мы за здоровый образ жизни!», «Азбука
здоровья», «Правильное питание – залог здоровья»,
«Жизнь без вредных привычек», «Будем здоровы!» по
профилактике ОРВИ, COVID, гриппа и др.
Классные часы о здоровом образе жизни
Конкурсы рисунков, плакатов: «Мы за ЗОЖ!», «Здоровое
питание», «Здоровый образ жизни», «Будем здоровы!» и
др.
Акция «За здоровье и безопасность наших детей»
Информационная выставка «Мы за здоровый образ
жизни!» в рамках Всемирного дня борьбы с туберкулезом
Тематическая радиолинейка «Соблюдая гигиену, будете
здоровы!»
Квест-игра "Здоровым быть здорово!"

5-е классы
1 – 2 классы
3 – 4 классы

Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь

7 – 8 классы

Сентябрь

1 – 11 классы

Сентябрь

1 – 4 классы
1 – 4 классы
1-е классы

Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь – ноябрь

ЮИД
1 – 11 классы
ЮИД
1 – 4 классы
1 – 2 классы
1 – 11 классы
1 – 11 классы

Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Ежемесячно
Ежемесячно

1-11 классы
1-11 классы

В течение года
Январь, март, октябрь

1-11 классы
1 – 11 классы

Февраль
Март

1 – 11 классы

Апрель

1-4 классы

Май

66
Интерактивная игра «Молодежь против наркотиков»
9 – 11 классы
Июнь
Тематическая радиопередача «Питание и здоровье
1 – 11 классы
Октябрь
человека»
Акция «Красная лента»
9 – 11 классы
Декабрь
Безопасность на железной Радиолинейка «Железная дорога – не место для игр!»
1-11 классы
Февраль
дороге
Уроки безопасности по правилам поведения на железной
1 – 11 классы
Март, май, сентябрь,
дороге с участием инспектора ПДН ЛО МВД России на ст.
октябрь, декабрь
Н.Тагил
Информационный стенд «Железная дорога – зона
1 – 11 классы
Апрель
повышенной опасности»
В Школе ведется систематическая работа по безопасности дорожного движения, изучению правил поведения на железной дороге,
пожарной безопасности и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, которая приносит положительные результаты.
Наблюдается тот же уровень случаев травматизма обучающихся в период образовательного процесса в сравнении с 2022 годом. В основном
травмы случились на уроках физкультуры и в период перемен. Причины травм в указанный период: формальное восприятие учащимися
проводимых инструктажей по организации безопасного поведения и несоблюдение правил техники безопасности при выполнении упражнений
на занятиях по физической культуре; неосмотрительность, неосторожность при передвижении и играх; несоблюдение правил поведения,
неумение предвидеть травмоопасную ситуацию и предотвратить её самостоятельно.
1. Для снижения травм на уроках физкультуры учителя физкультуры призваны тщательно продумать план проведения занятий
для каждой возрастной группы, распределить детей по полу и по группе здоровья. Обучать детей элементам безопасного падения,
начиная с младших классов.
2. Школьные перемены строятся однообразно. Дети часто предоставлены сами себе и не всегда умеют организовывать свое
свободное время. Значит, необходимо создать такие условия, которые будут способствовать сохранению и укреплению здоровья
школьников через организацию школьных перемен.
3. Классным руководителям активизировать работу с обучающимися по воспитанию сознательной дисциплины и ответственного
отношения к собственному здоровью и здоровью одноклассников, ответственности за свои поступки; усиление роли родителей
(законных представителей) в вопросах обеспечения безопасного поведения детей в быту, социуме.

 Организация психолого-педагогической службы

Деятельность службы направлена на содействие гармоничному психическому, интеллектуальному и личностному развитию детей через
включение в разнонаправленные виды деятельности, оказание комплексной помощи детям, имеющим проблемы в развитии, поведении,
обучении и социальной адаптации. Задачи деятельности службы: психолого-педагогическая диагностика; развивающая работа; оказание
психологической поддержки; консультирование; психологическая профилактика; оказание помощи семье и ребенку в проблемных ситуациях.
Направления деятельности службы:
1. Психолого-педагогическая диагностика. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка с целью

67
соотнесения его с возрастными нормами развития, а также раннего выявления, получения информации об индивидуальных особенностя х
детей, планирование развивающей работы с ними. В данном направлении организован период адаптации для обучающихся 1,5,10 классов,
работа по преемственности ОУ-ДОУ, НОО-ООО. Проводилась первичная диагностика в 1-х классах, диагностика социально-психологической
адаптации пятиклассников к среднему звену, эффективности учебной деятельности, диагностика адаптации в старшем звене,
профессиональных предпочтений, профессиональных склонностей учащихся в старших классах. Проведено социально-психологическое
тестирование (СПТ) подростков 13-18 лет. Педагогами-психологами Корьякиной Т.А., Мамедовой С.Б. проводилась диагностическая работа с
детьми, испытывающими трудности обучения (в том числе, при направлении на ПМПК): по комплексной диагностике Л.А. Ясюковой.
Информация представлена классным руководителям и родителям на родительских собраниях. При повторном обследовании обучающихся на
ПМПК проводится обследование индивидуально-психологических особенностей, познавательных процессов, речевого развития обучающихся.
2. Коррекционно-развивающая работа. Развивающая работа подразумевает создание условий для развития навыков, актуальных в
каждом возрасте. В работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью задействованы многие кадры: заместители директора по УВР, ВР, учителя,
специалисты, педагоги-организаторы, библиотекари, медицинский работник. Разработана и реализовывалась программа занятий педагогамипсихологами с детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами, детьми, находящимися на разного уровня учетах, детьми группы риска, сформированной по
результатам диагностических и мониторинговых процедур СПТ. Систематически проводилась индивидуальная и групповая коррекционно развивающая работа с детьми с ОВЗ, которые обучаются в общеобразовательных классах и специальных коррекционных классах для
обучающихся с УО, с обучающимися, состоящими на разных видах учета, и обучающимися группы риска педагогами-психологами
Корьякиной Т.А., Мамедовой С.Б., учителями-логопедами Моровой Т.Л., Макаровой Т.В., Крупиной У.Р. Для обучающихся разных уровней
образования проводились уроки психологии, классные часы с психологом, психопрофилактические занятия, тренинги, профориентационные
занятия. Развивающая работа была нацелена также на профилактику дезадаптации, что позволяло смягчить прохождение кризисных
возрастных этапов. Работа проводилась в тесном сотрудничестве с ПДН ОВД, Центром социальной защиты населения, ТКДН и ЗП,
Управлением социальной политики по г. Кушва с целью выявления и поддержки обучающихся, нуждающихся в социальной защите, опеке и
попечительстве, защиты законных прав интересов несовершеннолетних, в т. ч. приоритетного права ребенка на жизнь и воспитание в семье.
Организовывались рейды в микрорайоне школы, посещение семей, состоящих на различных видах учета, проводилась работа с обучающимися,
семьями детей: участие родителей в жизни класса и школы: праздники, походы выходного дня, спортивные соревнования. Важное значение в
развитии и социализации обучающихся играет воспитательная работа: участие в массовых мероприятиях, конкурсах, акциях, экскурсиях,
соревнованиях и т. д.
3. Экспертное направление.В школе организована работа психолого-педагогического консилиума, утвержденная приказом директора на
текущий учебный год и включающая: разработку ИПР, СИПР, планирование и результаты сопровождения обучающихся, организацию
обучения на дому, предоставление результатов диагностики готовности к школьному обучению учащихся 1-х классов, результаты
индивидуального наблюдения за обучающимися, результаты, достигнутые обучающимися по завершению этапа сопровождения (проведено 4
заседания ППк). Осуществлялась связь с двумя ТОПМПК г. Н.Тагил. Работа в составе предметных ШМК и ММО педагогов коррекционного
направления, ШМК классных руководителей, Совета профилактики, ОМО педагогов-психологов. В рамках межведомственных
взаимодействий с Комплексным центром социального обслуживания населения, прокуратурой, следственным комитетом, ТКДНиЗП , ПДН.
4. Консультационная работа. Консультирование обучающихся проводится по запросу родителей/педагогов (в том числе для
обсуждения итогов психолого-педагогической диагностики) педагогом-психологом, учителем-логопедом, социальным педагогом Красиковой
В.М. Целью консультирования был анализ той или иной ситуации в развитии ребенка, разработка рекомендаций по развитию либо коррекции

68
трудностей. Учителями-логопедами Моровой Т.Л., Макаровой Т.В. проводились индивидуальные консультации родителей по вопросам
речевого развития и коммуникации учащихся. Ежемесячно на школьном сайте Моровой Т.Л. добавлялась ознакомительная информация для
родителей в разделе «Логопедическая гостиная», предлагались консультации различной тематики: «Правила выполнения упражнений для
развития речевого дыхания. Игры для дыхательной гимнастики», «Виды трудностей при обучении чтению и их возможные причины. Как
помочь?», «Польза чтения вслух». Поддерживается связь логопед – родитель – ученик через ведение индивидуальных тетрадей у школьниковлогопатов, занимающихся коррекцией звукопроизношения.
Педагог-психолог Корьякина Т.А. проводила коррекционные занятия «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» в специальных
коррекционных классах, занятия по развитию пространственного интеллекта; занятия на развитие познавательной активности, мыслительной
деятельности. Мамедова С.Б., Корьякина Т.А. проводили консультирование обучающихся и родителей. Тематика запросов касалась личных
взаимоотношений со сверстниками, родителями, вопросы самопознания (по результатам диагностик), суицидальных мыслей, агрессии,
тревоги. Консультации с родителями касалась вопросов воспитания, взаимоотношений с детьми, конфликтов в семье, проблем обучения и
поведения, информирование и разъяснение возрастных и кризисных этапов развития. На консультациях с педагогами шло обсуждение проблем
поведения или учебной деятельности обучающихся; вопросы адаптации и дезадаптации; суицидальные риски.
На родительских собраниях освещались вопросы по темам: «Возрастные особенности подросткового возраста», «Необходимость прохождения
СПТ», «Эмоциональная тревожность. Психологическая готовность обучающихся к сдаче выпускных экзаменов», «Формирование учебной
деятельности, преодоление школьных трудностей у обучающихся», «Результаты адаптации пятиклассников», «Мой ребенок становится
трудным», «Травля и буллинг в подростковой среде» и др. обсуждались злободневные вопросы обучения и воспитания детей. Организация,
проведение, анализ, коррекционная работа по результатам СПТ подростков.
5. Организационно-методическая работа. Проведен методический марафон в рамках работы школьной методической комиссии
педагогов коррекционной направленности по теме: «Трудовое воспитание и профориентационная работа с обучающимися с умственной
отсталостью как фактор успешной социализации детей с ОВЗ через уроки образовательной области «Технология», внеурочную деятельность.
Прошла весенняя и осенняя «Неделя психологии» с мероприятиями для всех участников образовательных отношений, мероприятия «Уроки
доброты» к Международному дню инвалидов. Специалисты приняли участие в Весенней и Осенней школе – 2023 для учителей-логопедов и
учителей-дефектологов Свердловской области, в работе семинаров «Роль классного руководителя в реализации программы воспитания
обучающихся с интеллектуальными нарушениями», «Эффективные технологии работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
Регионального ресурсного центра по развитию системы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью
ГБОУ СО «Нижнетагильская школа №1». Родители, педагоги приняли участие в Федеральном мониторинговом исследовании инклюзивной
образовательной среды в школе. Работа специалистов включает в себя также составление и корректировку планов, программ психологопедагогического сопровождения обучающихся разных категорий, подбор диагностического инструментария, анализ диагностических данных,
подбор программ, методик, заданий, изготовление дидактического и раздаточного материала («Фонетические диктанты», «Прочитай слово –
покажи картинку», «Дополни фразу», кубики «Артикуляционная гимнастика» и др.). По результатам индивидуального наблюдения,
обследования обучающихся - написание психолого-педагогических заключений, характеристик.
Таким образом, анализируя результаты данного направления деятельности, можно сделать вывод о том, что в работе
психолого-педагогической службы МАОУ СОШ №10 за 2023 год наблюдается систематическая работа по коррекции и предупреждению
возможных проблем развития личности учащихся школы. Выявлен достаточно высокий уровень консультативной работы, что

69
позволило оказать конкретную помощь обратившимся взрослым и детям в осознании ими природы их затруднений, в анализе и
решении психологических проблем, связанных с собственными особенностями, сложившимися обстоятельствами жизни,
взаимоотношениями в семье, в кругу друзей, в школе; помощь в формировании новых установок и принятии собственных решений;
положительные результаты в работе школы по сохранению психологического здоровья обучающихся. Вместе с тем, необходимо
продолжать коррекционно-развивающую и профилактическую работу с обучающимися. Проводить профилактическую работу по
самоповреждающему поведению у подростков. Педагогам шире внедрять современные технологии в учебной деятельности,
совершенствуя формы и методы проведения уроков, направленные на развитие мыслительных процессов учащихся. Серьезное внимание
уделить работе с родителями в части просвещения, привлечения их как участников образовательного процесса. Педагогическим
работникам, работающим в классах с инклюзивным образованием, необходимо пройти соответствующую курсовую подготовку.
Приобрести дополнительно для специалистов (учителя-логопеда, педагога-психолога) дидактический материал по развитию речи,
развитию мыслительной деятельности и сенсорных процессов Монтессори, доски Сегена, световые песочницы, специальное
оборудование.
11. Обеспеченность обучающихся подвозом к образовательному учреждению
В МАОУ СОШ №10 осуществлялась доставка школьным автобусом обучающихся детей с ОВЗ (44 человека) от здания школы по ул.
Прокофьева,9 до здания школы по ул. Лесорубов,15 на занятия и развоз обучающихся по окончании занятий (организованных мероприятий),
а также подвоз обучающихся, проживающих на удаленном расстоянии от зданий школы (33 человека). Автобус соответствует всем
требованиям, установленным законодательством Российской Федерации: оснащен в установленном порядке тахографом, аппаратурой
спутниковой навигации ГЛОНАСС/GPS, ремнями безопасности, проблесковым маячком. Водитель автобуса ежегодно проходит курсы
повышения квалификации, медицинское освидетельствование (в установленные сроки), ежедневный предрейсовый и послерейсовый
медицинский осмотр. При подвозе детей в школьном автобусе в обязательном порядке имеется сопровождающий.
С детьми, пользующимися автобусом, проводятся регулярные инструктажи и занятия, включающие вопросы: безопасного поведения в
местах сбора и во время ожидания автобуса, порядка посадки и высадки из автобуса, правил поведения во время движения и остановок
автобуса, правил безопасности при поездках в школьном автобусе, в том числе при возникновении опасных или чрезвычайных ситуаций во
время перевозок.
12. Наличие актуальных договоров о взаимодействии МАОУ СОШ № 10 с социально-ориентированными

Наименование учреждения, с которым ОУ заключило
договор о сотрудничестве

некоммерческими организациями:
наименование документа, дата, номер

Уральский государственный университет путей сообщения

Договор от 14.05.2009г. о совместной деятельности
участников ассоциации образовательных учреждений
Уральского федерального округа и Пермского края
(пролонгируется на каждый год)

Формы
взаимодействия
сотрудничество

70
Государственное казенное учреждение Свердловской
области «Кушвинское лесничество»
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессоинального образования свердловской
области «Нижнетагильский железнодорожный техникум»

Договор от 05.02.2013г. о создании и обеспечении
деятельности школьного лесничества (бессрочно).
Соглашение № 1-1 от 18.02.2015г. о сотрудничестве
между Ресурсным центром программ профессиональной
ориентации молодежи, содействия трудоустройству,
предпрофильного и профильного обучения и МБОУ СОШ
Свердловской области (пролонгируется на каждый год)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Договор о сотрудничестве и совместной деятельности от
дополнительного
образования
детей
Кушвинского 10.08.2015г. (пролонгируется на каждый год)
городского округа «КДШИ № 2»
Государственное бюджетное профессиональное
Соглашение о совместной деятельности в рамках
образовательное учреждение Свердловской области
профориентационной работы от 05.09.2016г.
«Баранчинский электромеханический техникум»
(бессрочно)
Территориальная областная психолого-медикоДоговор о сотрудничестве от 19.10.2016г. № 711
педагогическая комиссия, являющаяся структурным
(неопределенный срок действия)
подразделением государственного казенного
общеобразовательного учреждения Свердловской области
«Нижнетагильской школы-интернат», реализующей
адаптированные основные общеобразовательные
программы
Государственное казенное учреждение службы занятости Соглашение о совместной деятельности от 12.01.2017г.
населения Свердловской области «Кушвинский центр (по 2023г.)
занятости»
Муниципальное
бюджетное
учреждение
культуры Договор на предоставление информационно«Библиотечно-информационный
центр
Кушвинского библиотечных услуг от 09.01.2019 г.(до 31.12.2022г. с
городского округа»
пролонгацией)
Государственное автономное образовательное учреждение Договор поручения №530106 от 28.12.2020 Защиты
дополнительного образования
Свердловской
области информационной системы персональных данных Центра
«Институт развития образования»
обработки информации и организации ЕГЭ ГАОУ ДПО
СО «ИРО» в соответствии с предъявляемыми
требованиями (до 30.09.2023г.)
Федеральное государственное бюджетное учреждение Соглашение о сотрудничестве с Федеральным
«Президентская библиотека Б.Н.Ельцина»
государственным бюджетным учреждением
«Президентская библиотека Б.Н.Ельцина» от
27.07.2020г. (неопределенный срок действия)

сотрудничество
сотрудничество

сотрудничество
сотрудничество
сотрудничество

сотрудничество
сотрудничество
сотрудничество

партнёрство

71
Государственное автономное
профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области «Верхнетуринский
механический техникум»
Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования Дом детского творчества
Территориальный отраслевой исполнительный орган
государственной власти Свердловской области –
Управление социальной политики Министерства
социальной политики Свердловской области № 16

Соглашение о совместной деятельности в рамках сотрудничество
профориентационной
работы
от
11.01.2021г.
(действует бессрочно)
Договор от 01.09.2023г. о сотрудничестве в сфере
образования (по 31.08.2024г.)
Соглашение № 84 от 01.09.2021г.с Территориальным
отраслевым исполнительным органом государственной
власти Свердловской области – Управлением социальной
политики Министерства социальной политики
Свердловской области № 16 (неопределенный срок
действия)
Договор № 4 от 01.09.2021г. об оказании услуг (до
31.08.2022 г. с пролонгацией)

Муниципальное бюджетное учреждение Кушвинского
городского округа «Центр по физической культуре, спорту
и туризму «Горняк»
Государственное автономное учреждение здравоохранения Соглашение от 10.01.2022г. о взаимодействии при
Свердловской области «Центральная городская больница организации медицинского обеспечения, учащимся
город Кушва»
образовательных учреждений Кушвинского городского
округа (до 31.12.2024г.)
Муниципальное автономное учреждение дополнительного Договор №4
от
10.03.2023г.
по организации
образования Дом детского творчества
трудоустройства несовершеннолетних
граждан
на
временную работу (по 31.08.2024г.)
Муниципальное автономное учреждение культуры
Соглашение о социальном партнерстве от 25.08.2022г.
Кушвинского городского округа «Кушвинский
б/н
краеведческий музей»
Государственное автономное учреждение социального Соглашение о сотрудничестве от 22.12.2022г.(по 2023г.)
обслуживания Свердловской области «Комплексный центр
социального обслуживания населения города Кушвы»

сотрудничество,
партнёрство
сотрудничество

сотрудничество,
партнёрство
сотрудничество

сотрудничество
партнёрство
сотрудничество

10. Система воспитательной работы


Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности

Должность

ФИО

Зам. директора по ВР

Богаченкова Т.В.

Курируемые
классы
1-11

образование

Квалификация

высшее

соответствие занимаемой

Наличие ученого
звания
нет

72
Зам. директора по УВР

Макарова Т.В.

1-4

высшее

Зам. директора по УВР

Вшивкова В.С.

5-11

высшее

Зам. директора по УВР

Инкина Н.С.

Педагог-организатор,
советник директора по
воспитанию и взаимо действию с детскими
общественными
объединениями
Социальный педагог

Субботина Л.М.

Специальные
высшее
коррекционные
классы
1-11
высшее

Красикова В.М..

1-11

Старшая пионерская
вожатая

Медведева Л.А.

1-9, скк

среднее
профессиональное
среднее
профессиональное

должности
соответствие занимаемой
должности
соответствие занимаемой
должности
соответствие занимаемой
должности

нет
нет
нет

Первая квалификационная
категория
нет

нет

соответствие занимаемой
должности
нет

нет
нет

Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами воспитания, которые были разработаны для
каждого уровня и включены в соответствующую ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществлялась по следующим модулям:
 инвариантные – «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»,
«Самоуправление», «Профориентация», «Работа с родителями», «Основные школьные дела», «Профилактика и безопасность», «Внешкольные
мероприятия», «Организация предметно-пространственной среды», «Социальное партнерство»;
 вариативные – «Детские общественные объединения», «Школьные медиа», «Школьный музей», «Волонтерская деятельность».
Воспитательные события в Школе проводились в соответствии с календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО.
Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
 коллективные школьные дела:
‒ акции;
‒ беседы;
‒ круглые столы;
‒ научно-практические конференции;
‒ конкурсы;

73
‒ экскурсии;
‒ походы;
‒ фестивали;
‒ предметные недели;
‒ встречи с интересными людьми и т.д

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся школы организуется в рамках реализации рабочей программы
воспитания, в частности инвариантных модулей: «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования», «Основные школьные
дела», «Внешкольные мероприятия»; вариативных модулей: «Детские общественные объединения», «Школьные медиа», «Школьный музей»,
«Волонтерская деятельность».
Деятельность носит системный характер и направлена на формирование:
‒ гражданского правосознания;
‒ патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
‒ экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего мира;
‒ активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
В 2023 году в Школе проведены мероприятия гражданско-патриотической направленности: месячник защитников Отечества; смотр
строя и песни; диктант «Победы»; спортивно-патриотическая программа «Мы помним!»; радиолинейка «Детям планеты-мир без тревоги и
слез»; урок мужества, посвященный лауреатам Всероссийской общественно-государственной инициативы «Горячее сердце»; день единых
действий в память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов; военнопатриотическая игра «Зарница»; урок мужества, посвященный 78-й годовщине победе Советского народа над фашистской Германией; акция
«Георгиевская ленточка», с участием волонтерских отрядов «Кто, если не мы?», «Искра»; акция "Дорога к обелиску"; Акция «Окна Победы».
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
 планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся;
 в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации воспитательной работы по гражданскопатриотическому воспитанию, которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора;
 наиболее содержательная и интересная внеурочная воспитательная деятельность в гражданско-патриотическом направлении
отмечена у следующих классных руководителей: Казаковой А.Б. (8«Б» класс), Перевозкиной Н.Н. (9 «А» класс), Коноваловой Т.В. (9 «Б»
класс), Симоновой Т.В . (7 «В»), Лихановой О.А. (6 «В, Г» классы), Козловой В.В. (3 «А» класс), Вичиковой С.В. (2 «В» класс), Бурковой Д.А.
(3 «Е» класс).
Посещенные классные мероприятия гражданско-патриотической направленности показывают, что, в основном, классные руководители
проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Классные руководители осуществляют гражданско-патриотическое воспитание обучающихся школы через разнообразные виды
деятельности: экскурсии; поисково-исследовательскую работу школьного музея; встречи с участниками локальный войн, ветеранами труда,
выпускниками школы; кружковую и досуговую деятельность.
Отдельного внимания заслуживает деятельность ВПК «Соколы России» под руководством преподавателя-организатора ОБЖ Камчатова
А.А. В школьном военно-патриотическом клубе в 2023 году состояли 27 человек. Подростки принимали активное участие в традиционных
акциях «Помощь Донбассу», «Бессмертный полк», «Вахта памяти». Также в мероприятиях, посвященных памятным датам: митингах,

74
шествиях, возложениях цветов и венков к мемориалам и памятникам защитникам Отечества. Велась активная работа по исследованию истории
края и России.
Во время каникул организуются выезды, проводятся спортивные выезды, тренировки на природе, сборы. Также в клубе ведётся работа
по организации досуга, проводятся чаепития, праздники, экскурсии, дни здоровья.
Возросший интерес ребят к мероприятиям говорит о грамотно организованной работе в подготовительный период и в течение всего
учебного года.
ВПК «Соколы России» в 2023 году участвовал во Всероссийском слете поисковых отрядов «Заоблачный фронт Иремель» (Челябинская
область), в июле участвовали во Всероссийском слете поисковых отрядов «Заоблачный фронт Кавказ 1941» В Карачаево-Черкесии.
Курсанты клуба и обучающиеся школы приняли участие в шествии и митинге на мемориале погибшим в госпиталях города Кушвы,
акции «Бессмертный полк».
В 2023 году в рамках патриотического воспитания продолжалась работа по формированию представлений о государственной символике
РФ: изучение истории герба, флага и гимна РФ; изучение правил применения государственных символов; формирование ответственного
отношения к государственным символам, в том числе, знакомство с мерами ответственности за нарушение использования или порчу
государственных символов и т. п.
В рамках работы по формированию представлений о государственной символике были запланированы и реализованы следующие
мероприятия:

в рамках модуля «Школьный урок» тематические разделы или компоненты по изучению государственных символов включены в
предметные области, учебные предметы, курсы, модули: русский язык, литература, родной язык, литературное чтение на родном языке,
окружающий мир, обществознание, история, ОРКСЭ, ОДНКНР, искусство.

в рамках модуля «Ключевые общешкольные дела» организованы еженедельные линейки по понедельникам перед уроками с
выносом флага РФ и исполнением гимна РФ, организованы школьные знаменные группы;
Деятельность педагогического коллектива по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется в соответствии с
поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
В школе традиционно сохраняется система дел, которые носят общешкольный характер. Они занимают важное место в структуре
школьной жизни, укрепляют традиции, несут дополнительную информацию, расширяют кругозор учащихся, развивают творческие и
интеллектуальные способности, формируют активную жизненную позицию. Одной из лучших форм для сплочения классного, школьного
коллектива является проведение коллективных творческих мероприятий. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют
привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически
каждого ученика. Традиционные мероприятия: Смотр строя и песни, Международный женский день, День космонавтики, День Победы,
праздники - «Последний звонок» и «Выпускной», День знаний, День учителя, День народного единства, День Матери, Новый год.
Эффективно осуществляется сотрудничество с социальными партнерами: МАО ДО «ДДТ», МАУК КГО «КДК», МАУК КГО Кинотеатр
«Феникс», МБУК «БИЦ КГО», МБУ ДОД Детская школа искусств, МБУ ДО КГО «Кушвинская детская музыкальная школа», МБУ КГО
«Центр по ФКСиТ «Горняк», Совет ветеранов, ТКДН и ЗП, ОГИБДД, ПДН ЛО ст.Н.Тагил, ВДПО.
Классные коллективы принимают активное участие в городских проектах (юнармейское движение «Будущее России», муниципальный
проект «Мы за позитив!», областной проект «Будь здоров!»), в экологических акциях («Зеленая Россия», «Весенняя неделя добра» и др.). Два

75
волонтерских отряда «Искра» и «Кто, если не мы!» ведут волонтерскую деятельность, организуя различные акции, конкурсы, мероприятия.
Школа приняла активное участие в городских патриотических мероприятиях: «Бессмертный полк», «Окна Победы», акция «Забота о
ветеранах», фестиваль «Музыка подвига», военно-спортивные соревнования «Сила. Мужество. Отвага», «По фронтовым дорогам», «День
допризывника», «Зарница», акциях: "ZA НАШИХ!", «Добрые письма», «Своих не бросаем».
С целью формирования личностных ориентиров и норм поведения, сохранения и укрепления физического и психического здоровья
обучающихся, способствующего познавательному и эмоциональному развитию детей, проводятся классные часы по здоровому образу жизни,
профилактике вредных привычек, внеклассные мероприятия по формированию культуры здоровья и безопасного образа жизни. Обучающиеся
стали участниками спортивных мероприятий, таких как: «Кросс нации», «Лыжня России», турниры по пионерболу и волейболу, веселые
старты, соревнования по разным видам спорта и др.
В школе особое внимание уделяется профориентационной работе. Обучающиеся нашей школы были активными участниками
Всероссийского Форума «ПроеКТОриЯ» (8-11 классы) в течение года. Обучающиеся 6-10 классов приняли активное участие во Всероссийском
проекте «Билет в будущее», в рамках которого было проведено онлайн-тестирование, а также профпробы. Школа тесно сотрудничает с
Баранчинским электромеханическим техникумом: проводятся экскурсии, совместные мероприятия, анкетирование, родительские собрания,
уроки по профориентации. Для выпускников школы (9-11 классы) организуются встречи с представителями учебных заведений. Кроме того,
выпускники посещают средние и высшие учебные заведения в г.Н.Тагил и г.Екатеринбург. В рамках профориентационной работы МАОУ
СОШ №10 тесно сотрудничает с Волковским ГОК/АО "Святогор".
В школьном музее «Память» ребята работают с архивными документами, ведут поисковую работу.
Активом музея проведены радиопередачи: «Сохрани мою печальную историю», посвященную блокаде Ленинграда; «Мы помним! Мы
гордимся!»; Ветеран живёт рядом», «Без срока давности», «День Неизвестного Солдата», музейные уроки: «Поговорим о мужестве»,
Музыкальный час - «Песни на дорогах войны», Школа- госпиталь», «Нам дороги эти позабыть нельзя», «Славный путь комсомола», «Как
начиналась Кушва» (об истории города), «Кушвинцы-добровольцы» (УДТК), «Герои кушвинской земли» (Герои Советского Союза).
Проведение и участие в социально-значимых акциях: «Открой свое сердце», «Дорога к обелиску», шефство над памятником в деревне
Верхняя Баранча, «Дерево Добра», «Сердце Ангела», «Помощь Донбассу», «Подарок ветерану», «Георгиевская ленточка», «Бессмертный
полк», «Весенняя неделя добра», «Письма героям», «Красная гвоздика».
Учащиеся стали победителями Областного творческого детского конкурса в номинации «Я и моя малая родина»; муниципального
конкурса фотографий «Наши Герои», посвященного Дню Героев Отечества и в рамках проекта «Будущее России»; краеведческих работ «Моя
малая Родина», городского конкурса открыток и талисманов участников СВО, были участниками: Всероссийского исследовательского
конкурса «Семейная память; Всероссийского конкурса «Движение первых» - «Преобразование школьного музея»; Всероссийского конкурса
музея Победы «Елка Победы»; «Диктант Победы»; Областного творческого детского конкурса в номинациях «Я и мое хобби», « Я и моя
школа».
Большую работу музей проводит с ветеранами: поздравление с праздниками, концерт «8 марта - Международный женский день» для
Совета ветеранов КЗПВ и ветеранов ГБРУ. Одно из главных направлений музея - поисково – исследовательская работа:
- Сформирован электронный альбом участника войны УДТК Ильина Михаила Михайловича.
- Проведена исследовательская работа «Баранова А.Г. – воин – афганец, выпускник школы №10».
- В рамках работы над долгосрочным проектом «Школа – эвакогоспиталь №3102» проведена встреча с ветеранами труда Кушвинской
городской больницы в музее.

76
Итог бессрочного общешкольного проекта «След войны в моей семье: создано 7 поисково- исследовательских проектов.
За отчетный период обучающиеся школы приняли участие в следующих мероприятиях, акция и программах различных направлениях
внеурочной, профилактической и культурно-досуговой деятельности:
- 01.09.2023- торжественные линейки ко Дню знаний.
- 27.10.2023- организация осеннего бала для старшеклассников;
- 31.10.2023- интеллектуальная игра «Мы вместе!» ко Дню народного единства для обучающихся 7-х классов.
- 01.11.2023 – викторина «Животный мир» для обучающихся 2-3 классов.
- 02.11.2023- познавательная игра «Мир профессий» (1в, 2в, 2г, 3г).
- 02.11.2023 запись ролика с поздравлением с Днем народного единства с учениками 1в, 2в, 2г, 3г и 3д.
- В течение ноября – акции «Добрые письма» и «Своих не бросаем!».
- 23 ноября ученицы 11 класса Анастасия Романова и Анастасия Мараринова провели уроки памяти для обучающихся 8с, 8б и 10 классов,
посвященные Дню начала Нюрнбергского процесс.
- 24 ноября – концертная программа «Все поздравления для милых мама!».
- 4 декабря в рамках кинолектория ученики 6Г, 7Б и 10 класса посмотрели короткометражный художественный фильм "Каждый 88".
- 6 декабря для обучающихся 8Б класса была проведения интеллектуальная викторина "Коррупции - нет!".
- 9 декабря - викторина ко Дню Героев Отечества была организована для обучающихся 7-8-х классов.
- 4 занятие "Живой диалог о правах человека".
- Ученицы 10 класса Юлиана Калинина, Вика и Юлия Криницыны (кл.рук Сергиенко С. Л.) провели 14 декабря радиолинейку, посвященную
Дню волонтера.
- 12 и 14 декабря ученик 11 класса Арсений Заболотников провел тематические уроки для обучающихся 8Б, 8В, 8Г классов, посвященные
Дню Конституции.
- 14 декабря ученица 11 класса Арсения Телегина познакомила учеников 8В, 8Г, 10 классов с историей развития живописи, возникновения
праздника - Всемирный день художника.
- 27.12.2023 - акция «Новогодняя почта», охват с 1 по 11 класс здания № 1, реализовывали участники волонтерского отряда «Кто, если не
мы?!».
- 28.12.2023 - конкурсно -развлекательная программа «В Новый год с Первыми» для 6-7-х и 8-11-х классов, реализовывали участники
волонтерского отряда «Кто, если не мы?!».
- С 20 по 30 декабря во Всероссийской акции «Новогодние окна приняли участие: 5г, 5-6кко, 8б.
- С 22 по 24 декабря в официальной группе ВКонтакте прошел интеллектуальный марафон, приуроченный Дню Государственных символов
России.
- 21 ноября, 5 декабря - экскурсия с обучающимися 9а, 9б, 9в классов (22 человека) на выставку «Россия – моя история», Екатеринбургский
экономико-технологический колледж (г. Екатеринбург).
В «Движении первых» зарегистрированы обучающиеся находящиеся на различных видах учёта и требующих особого педагогического
внимания: Толстобров Даниил, Тагильцева Есения, Вайсулов Владимир, Шихова Кристина, Ермоленко. Данные обучающиеся приняли
участие в следующих мероприятиях:

77
1) 26.09.2023- Киров Даниил и Тагильцева Есения участвовали в поздравлении сотрудников детских садов №№ 10, 24 с Днем
воспитателя.
12) 8.10.2023 в муниципальном этапе областного конкурса «Вектор успеха» сетевого проекта «Уральская академия лидерства» приняли
участие Толстобров Даниил, Тагильцева Есения, Киров Даниил.
 Основные мероприятия, проведенные советником по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями и
педагогом-организатором с привлечением Ученического Совета, волонтерского отряда «Кто, если не мы?!», команды первичного отделения
Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи "Движение Первых" в 2023 году:
№
Мероприятие
Дата
Целевая аудитория/охват
Ответственный класс, объединение/
социальный партнер
1. Советник директора по воспитанию и взаимодействию с общественными детскими объединениями
1.1. Реализация плана работы советника руководителя по воспитательной работе (План Дней единых действий)
Выставка-конкурс «Моё
17.01.2023
5в, 5г классы
Классные руководители
генеалогическое древо», награждение
победителей.
Совещание о проведении школьного и
12.01.2023
Заместители директоров по ВР и ДДТ (ул.Первомайская, 41 каб.3)
муниципального этапов спортивного
советники директоров
фестиваля РДШ, информация от
Яшечкиной А.И. специалиста
Управления образования.
Интеллектуальная игра «Умный, еще
07.02.2023
8д, 9д
умнее»
09.02.2023
10, 11 класс
Совещание советников КГО
07.02.2023
Муниципальный
куратор
Долгобородова А.Ю.
Познавательная игра «Константин
03.03.2023
2Е
Ушинский детям»
07.03.2023
1Д
Совещание при заместителе директора
14.03.2023
Учителя, классные руководители Вшивкова В.С.
по УВР Вшивковой В.С. по итогам 3
основного звена.
четверти 2022-2023 учебного года
Участие в формировании экспертного 15.03.2023
сообщества
конкурса
"Воспитать
человека" в номинации "Навигаторы
детства"
Участие
в
проводимых

рабочих
совещаниях, 25.01, 07.02, 09,
муниципальными 14.03

78
общественными
детскими
и
юношескими
организациями:
совещание
при
муниципальном
кураторе Долгобородовой А.Ю.
Квиз
«Сохраним лес» в рамках 21.04.2023
Всемирного дня Земли
Акция «Талисман добра»
С 21.04.2023
Торжественная церемония подачи
3 мая 2023
заявления в Российское движение детей
и молодежи «Движение первых»

Праздничная программа «Последний
20 мая 2023
звонок»
Торжественная линейка, посвященная 01.09.2023
Дню знаний. Введение традиции
дарения
11-классниками
первоклассникам
самолетиковнавигаторов, рассказ легенды.
День солидарности в борьбе с
04.09.2023
терроризмом
День пожилого человека: просмотр и
обсуждение мультфильма «Жили-были
дед да баба», изготовление открыток

29.09.2023

Уроки памяти, приуроченные памяти 8.11.2023
погибших при исполнении сотрудников
МВД
Региональный
слет
«Навигаторы 11.11.2023
детства. Новая философия воспитания»

2Е

Субботина Л.М., Буркова Д.А.

8ККО, 9ККО
Субботина Л.М., Потапова П.С.
Долгобородова А.Ю., Зараменских Субботина Л.М.
С.А.
2е, 2б, 5д, 6б, 8д, 9д, 10, ВПК
«Соколы России», инициативная
группа: Ахмадеев Т. (8а), Рогова
А. (8в), Телегина А. (10), Васин М.
(8а).
для обучающихся 9-х классов
Субботина Л.М., Чайников П.С.,
Старцев Д.С.
1-11 классы (здания 1, 2, 3)
/ 937 чел.

1-5 классы здания № 1
/166 чел.
2в (кл.рук. Вичикова С. В.), 3г
(кл.рук. Мокрушина А. А.), 3в
(Крупина У. Р.), 3д (кл.рук.
Масленникова О. Л.) и 4 класс
(Бардина П. В.)
98 чел
для обучающихся 6а, 6б классов,
Советники Свердловской области, МАУ ДО «Городской Дворец
председатель
и
специалисты детского и юношеского творчества»

79
Свердловского
Федерального
«Навигаторы детства»

Ролик с поздравлением с Днем
народного единства

02.11.2023

Интеллектуальная игре "Мы вместе!",

31
2023

Праздничный
концерт
поздравления для милых мам»

Урок памяти «День начала

отделения г. Нижний Тагил)
проекта

октября ученики параллели 7-х классов
приняли
участие
в
интеллектуальной
игре
"Мы
вместе!", проведенной советником
директора
по
воспитанию
Людмилой
Михайловной
Субботиной.

«Все 24 ноября 2023

23.11.2023

По итогам 2 туров призовые места
распределились
следующим
образом:
1 место - команда 7 "А" класса
(кл.рук.
Вебер
Е.А.);
2 место - команда 7 "Б" класса (кл.
рук.
Козырева
О.Д.);
3 место- команда 7 "Г" класса (кл.
рук.
Берсенев
Е.А.);
участие - команда 7 "В" класс (кл.
рук. Симонова Т.В.).
2В класса (Вичикова С.В.), 2Г
класса (Метелева А.Д.), 3Г класса
(Проскурякова И.С.), 4В класса
(Оревкова Т.Л.), 4Г класса
(Мокрушина А.А.), 7В класса
(Симонова Т.В.),
5В класс
(Комарова Ю.И.), 6В и 6Г классов
(Лиханова О.А.).
для обучающихся 8с, 8б и 10

Ученики 1в, 2в, 2г, 3г и 3д от лица
обучающихся школы поздравляют с
праздником
объединения
и
сплочения!!!
1 октября 2023 года ученики
параллели 7-х классов приняли
участие в интеллектуальной игре
"Мы
вместе!",
проведенной
советником
директора
по
воспитанию
Людмилой
Михайловной
Субботиной.
По итогам 2 туров призовые места
распределились следующим образом:
1 место - команда 7 "А" класса
(кл.рук.
Вебер
Е.А.);
2 место - команда 7 "Б" класса (кл.
рук.
Козырева
О.Д.);
3 место- команда 7 "Г" класса (кл.
рук.
Берсенев
Е.А.);
участие - команда 7 "В" класс (кл.
рук. Симонова Т.В.).
Субботина Л.М., ведущие Бидарева
Светлана, Шмит Евдокия (7В).

Романова

Анастасия,

Мараринова

80
Нюрнбергского процесса»
Тематические уроки, посвященные Дню
Конституции.

Урок «Всемирный день художника».
Занятие "Живой
человека".

диалог

о

правах

Викторина ко Дню Героев Отечества

22.

23.

классов, посвященные Дню начала Анасасия
Нюрнбергского процесс.
12 и 14 декабря для обучающихся 8Б, 8В, 8Г ученик
11
класса
Арсений
классов
Заболотников (наставник - учитель
истории и обществознания Кушов
С.П.)
https://vk.com/wall195942630_4008
https://vk.com/wall-195942630_3999
14 декабря
Для учеников 8В, 8Г, 10 классов с ученица 11 класса Арсения Телегина
(учитель-наставник Кушов С.П.)
https://vk.com/wall-195942630_4008
4 декабря
с учениками 10 класса
советник директора по воспитанию
Людмила Михайловна Субботина
https://vk.com/wall-195942630_3990
9 декабря
для обучающихся 7-8-х классов.
советник директора по воспитанию
Людмила Михайловна Субботина
https://vk.com/wall-195942630_3989
с 22 по 24 в официальной группе ВКонтакте,
декабря
приняло участие 29 учеников

Интеллектуальный
марафон,
приуроченный Дню Государственных
символов России
1. 2. Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи "Движение Первых"
Всероссийский
проект
«Орлята С 1 января по 2Е
Субботина Л.М., Буркова Д.А.
России»: мастер-класс «Открытка для 31.05.2023
папы», занятие «Лидер-это…», «С
командой
действовать
готов!»+ С 01.09 по 3А, 3Д, 3Е
Субботина Л.М., Буркова
«Веревочный курс!», «Мы дружный 31.12.2023
Козлова В.В., Комарова Ю.И.
класс!», мастер-класс, МК «Закладка
для любимой книги!».
Ноябрь трек «Олёнок-Эрудит»
Декабрь трек «Орлёнок-Мастер»
Февраль
Апрель-квиз «Сохраним лес»
Экскурсия в музей Кремлёвского полка
Всероссийский танцевальный флешмоб 23.05.2023
2Е, наставник Анна Романова
Субботина Л.М., Буркова Д.А
«Орлята России»

Д.А.,

81
24.

25.

26.

27.

28.

29.

Совещание с учителями физической
культуры по участию в Зимнем
спортивном фестивале РДШ
Соревнования «Весёлые старты» и
«Сила РДШ» в рамках Спортивного
фестиваля РДШ
Всероссийский
проект
«Классные
встречи»:
встреча
с
депутатом
Законодательного
собрания
С.В.Никоновым
Сборы
активистов
ученических
самоуправлений, членов «Движения
первых»

17.01.2023
школьный этап
27,28.01.2023,
11.02.2023
09.02.2023

Бычкова Н.В., Закожурникова Богаченкова Т.В., Субботина Л.М.,
Н.О., Сайфуллина Ю.Ф., Зайцев Медведева Л.А.
Ю.Н., Карсакова Е.В.

ноября ЗОЛ
«Солнечный»
(г. МАОУ ДДТ, местное отделение
Красноуральск») – 10 человек.
«Движения первых»
Баженов
М.,
Головина
В.,
Красавина К., Ермоленко А.,
Тагильцева Е., Драчкова А.,
Суворов Н., Романова А., Лялина
У., Калинина Ю.
Сбор № 1 первичного отделения 14.11.2023
Обучающиеся 7г, 8в,8г, 9в, 9г
Председатель местного отделения
«Движения
первых»
(проводил
«Движения первых» Сидорова Ольга
председатель
местного
отделения
Владимировна).
«Движения первых» Сидорова Ольга
Владимировна).
Акция «Новогодние окна»
По 30.12.2023
5г, 5-6кко, 8б

Смотр строя и песни в рамках Смотра
строя и песни
Познавательно-игровая программа
«Прощай, Азбука»
Праздничный концерт «В эфире 8
Марта!»
Познавательное интерактивное

4-6
2023

2. Педагог-организатор
2.1. Культурно - досуговая деятельность
21.02.2023
Обучающиеся 1-5 классов
09.03.2023

07.03.2023
26.04.2023

Обучающиеся 1В, 1Г класса

Камчатов А.А., Субботина Л.М.

Субботина Л.М., ученики 5в класса:
Галимова
Лейсан,
Линникова
Виктория, Пушкин Матвей.
Учителя,
администрация, Субботина Л.М., Медведева Л.А.
обучающиеся школы
Обучающиеся 1-5-х классов
Субботина Л.М.

82
внеурочное занятие о космосе в
формате шоу мыльных пузырей
Итоговое мероприятие «Ученик года2023»

70.

28.04.2023

2. 2. Профилактическая работа
Познавательная программа «Дорожная 15.02.2023.
1а, 1б
азбука»
Урок памяти «Память священна!», 14.02.2023
5г
посвященный
герояминтернационалистам.
Вахта памяти у мемориальной доски 15.02.2023
Здание № 1
Баранову А.Г.
Экологический урок «Электроника и 28.04.2023
7, 9 ККО
экология»
Деловая игра «Знатоки ПДД»
08.11.2022
4г, Подгорбунских Т.О.
2.3.Школьное самоуправление
Презентация исследовательских работ 11.01.2023
Калинина Юлиана(9в), Красавина
К. (8а), отряд «Кто, если не мы?!»
муниципального
этапа
областного
конкурса
исследовательских работ
"PERSONA" в рамках областного
сетевого проекта "Уральская академия
лидерства".

71.

Заседание ШГД и Молодёжной мэрии

72.

Акция «Когда руководят сами дети», 27.04.2023
программа «КВН»
Презентация исследовательских работ 11.01.2023
муниципального
этапа
областного
конкурса
исследовательских работ
"PERSONA" в рамках областного
сетевого проекта "Уральская академия
лидерства".

73.

Обучающиеся 2-11-х классов

17.01.2023

Богаченкова Т.В., Субботина Л.М.,
Медведева
Л.А.,
классные
руководители
Инспектор по пропаганде ГИБДД
Леоненко О.В.

ВПК «Соколы России», Камчатов
А.А.
Субботина Л.М.
ДДТ

Презентация
исследовательских
работ
муниципального
этапа
областного
конкурса
исследовательских
работ
"PERSONA" в рамках областного
сетевого
проекта
"Уральская
академия лидерства".
Депутаты ШГД: С. Пырин (9д), К. Заседание ШГД и Молодёжной
Двоеглазова (9а), В.Евтеева (11).
мэрии
Акция «Когда руководят сами дети»,
программа «КВН»
Презентация
исследовательских
работ
муниципального
этапа
областного
конкурса
исследовательских
работ
"PERSONA" в рамках областного
сетевого
проекта
"Уральская
академия лидерства".

83
74.

Заседание ШГД и Молодёжной мэрии

75.

Акция «Когда руководят сами дети»,
программа «КВН»
Муниципальный
этап
областного
конкурса «Вектор успеха»

76.

82.

83.

84.
85.

86.

Заседание ШГД и Молодёжной
мэрии
27.04.2023
Акция «Когда руководят сами дети»,
программа «КВН»
16.10.2023
Команда «Точно в десяточку!» Муниципальный этап областного
Ученического совета школы
конкурса «Вектор успеха»
2.4. Волонтерская деятельность
14.03.2023
Руководители
волонтерских Платформа ДОБРО.РУ
отрядов и НКО
17.01.2023

Вебинар «Как правильно заполнить
заявку на Международную Премию
#МЫВМЕСТЕ
Голосование
за
благоустройство 3 мая 2023
территорий, встреча «Поезда Победы»
на станции Гороблагодатская
Акции «Песни Первомая», «Песни 1, 9 мая 2023
Победы»
Акция «Георгиевская ленточка»
6 мая 2023

Голосование
благоустройства

за

объекты 21.04-31.05.
2023

Волонтеры отряда «Кто, если не
мы?!»: Двоеглазова К., Телегина А.,
Мараринова А.
Волонтеры отряда «Кто, если не
мы?!»: Романова А., Телегина А.
Волонтеры отряда «Кто, если не
мы?!»: Двоеглазова К., Телегина А.,
Мараринова
А.,
Зыряева
М.,
Красавина К., Галышева А.
Волонтеры отряда «Кто, если не
мы?!»: Двоеглазова К., Телегина А.,
Мараринова А., Галышева А., Шубин
Е., Мартемьянов Д., Заболотников А.,
Черноскутова Д., Струина В.,
Чистяков А.

Таким образом, воспитательная система МАОУ СОШ №10 направлена на создание условий для личностного развития
обучающихся, их самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирования у обучающихся
чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

84

Достижения обучающихся общеобразовательной организации по образовательным программам, заявленным для
государственной аккредитации (победители олимпиад и конкурсов – 1-е места)
Доля обучающихся НОО – победителей олимпиад, конкурсов муниципальных, региональных, всероссийских уровней за 2023 год составляет
10 % (43 человека).
Количество
Название
Место
Класс
победителей
Городской конкурс ИЗО и ДПИ «Зимняя сказка»
1
7
1в, 3в, 4а, 4г
Городской конкурс рисунков «Елка, елочка, зажгись, но смотри не загорись!»
1
6
1в, 2б, 2в, 4б, 4г
Муниципальная предметная олимпиада для обучающихся начальных классов
1
1
2б
Городская военно-спортивная игра «Зарница» в Кушвинском городском
1
3
2б, 4б, 4г
округе, посвященная Дню Защитника Отечества
VIII городской конкурс чтецов «Мое наследие». Тема «Дети войны»
1
2
2б, 4б
Муниципальный этап областного конкурса «Мы выбираем будущее!»
1
1
4а
Муниципальный конкурс краеведческих работ «Моя малая Родина»
1
2
2б, 4б
Научно-практическая конференция «Хочу все знать!»
1
1
4б
Городской конкурс «Моя история в истории страны» в номинации «Дети,
1
1
4а
удивившие всех» в категории «Статья»
Муниципальный этап летнего фестиваля Всероссийского физкультурно1
3
2б, 3б, 4б
спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» среди всех категорий
населения в Кушвинском городском округе
Городской конкурс макетов, поделок «Битва за Кавказ – зима 1942-1943гг.»,
1
1
2а
посвященного 80-летию освобождения Кавказа от фашистских захватчиков
Городской Смотр строя и песни «Статен в строю, силен в бою!», посвященный
1
2
2е, 4г
Советским и Российским солдатам, в рамках празднования Дня Победы
Советского народа в Великой Отечественной войне
Городской проект юнармейского движения «Будущее России» в 2022 – 2023
1
2
2б, 4б
учебном году
Муниципальный этап областного конкурса изобразительного искусства
1
1
3б
«Дорогами добра
Муниципальный конкурс ИЗО и ДПИ «Нашим мамам посвящается…»,
1
3
2в, 3а, 4в
приуроченный к Международному Дню матери
Муниципальный конкурс фотографий «Наши герои», посвященный Дню
1
2
2б, 3б
Героев Отечества и в рамках проекта «Будущее России»
Городской конкурс на лучшую творческую работу для солдат ВС РФ «Мы с
1
2
2а, 3а
Вами!»

85
V муниципальный чайный фестиваль-конкурс «Лучшие традиции», в рамках
Всероссийского Дня трезвости и под эгидой Православной церкви,
посвященный памяти иерея Дмитрия Блинова.

1

3

1б, 2б, 3б
Итого: 43 чел. (10%)

Доля обучающихся ООО – победителей олимпиад, конкурсов муниципальных, региональных, всероссийских уровней за 2023 год составляет
9,6% (51 человек)

Городской конкурс ИЗО и ДПИ «Зимняя сказка»

1 место

Количество
победителей
7

Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности», муниципальный
этап
Муниципальный этап областного конкурса всероссийского проекта «Сила
Первых»
Городские соревнования военно-спортивной игры «Зарница» в рамках
муниципального проекта «Будущее России»
Городской конкурс «Смотр строя и песни»
Муниципальный конкурс краеведческих работ «Моя малая Родина»
Городской конкурс рисунков «Елка, елочка, зажгись, но смотри не загорись!»
Городской конкурс видеороликов «Дыма без огня не бывает!»
Городское военно-спортивное соревнование «Зарница»
Муниципальный этап областного конкурса творческих работ «Герои
Отечества»
Муниципальная интеллектуальная игра «Турнир веселых и начитанных» в
рамках Недели чтения в Свердловской области
Муниципальный конкурс изобразительного искусства «Я люблю свой город»
Городской конкурс на разработку логотипа — Флага для МАДОУ детский сад
№18
Муниципальный этап летнего фестиваля Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне» среди всех категорий
населения в Кушвинском городском округе
Муниципальный конкурс-акция по изготовлению буклетов-памяток и
листовок по ПДД «Дружелюбная дорога»

1 место

1

5в, 6в, 7-9 кк, 7а, 8а,
9б
7б

1 место

3

6а,8а,8в

1 место

1

6а

1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место

3
1
4
1
1
2

7а,7б, 8а
7а
7кк, 5в
7б
ВПК «Соколы России»
7б, 7 кк

1 место

1

7в

1 место
1 место

2
1

7б
7 кк

1 место

2

7а

1 место

2

7б

Название

Место

Класс/ руководитель

86
Городской конкурс «Армейский силомер»
V муниципальный чайный онлайн фестиваль - конкурса «Лучшие традиции»,
в рамках Всероссийского Дня трезвости и под эгидой Православной Церкви,
посвященного памяти иерея Дмитрия Блинова
Городской конкурс на лучшую творческую работу для солдат ВС РФ «Мы с
Вами!»
VI открытый межрегиональный фестиваль военнопатриотических клубов, классов, объединений «Сила. Мужество. Отвага»
Городской конкурс рисунков, посвященный Дню медицинского работника
Областной конкурс эссе «Что в имени твоем, Россия?»
Муниципальный этап областного конкурса изобразительного искусства
«Дорогами добра
Муниципальный этап ВСОШ

1 место
1 место

2
4

8в,8б
5а,5г, 8б

1 место

3

5а,8б

1 место

1

8б

1 место
1 место
1 место

2
2
1

9кк
8б
5а

1 место

4

8а, 8б
51 чел. (9,6%)

Доля обучающихся СОО – победителей олимпиад, конкурсов муниципальных, региональных, всероссийских уровней за 2023 год
составляет 47 %.
Название

Место

Муниципальный этап областного конкурса ИЗО «Дорогами добра»
1 место
Муниципальный конкурс ИЗО и декоративно-прикладного творчества
1 место
«Нашим мамам посвящается»
Муниципальный конкурс краеведческих работ «Моя малая Родина»
1 место
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому
1 место
языку
Городская онлайн- викторина «Имя твое неизвестно, подвиг твой
1 место
бессмертен...»
Муниципальный этап научно - практической конференции обучающихся
1 место
Свердловской области в направлении «Социально-экономическое»
Всероссийская конкурс детских рисунков к Международному дню детской
1 место
книги «Любимая книга»
Муниципальный этап конкурса эссе школьников
1 место
Свердловской области, приуроченный к празднованию 90-летия прокуратуры
Свердловской области

Количество
победителей
1
2

Класс
11
11

1
1

11
10

1

10

1

10

1

10

1

10

87
Конкурс эссе школьников Свердловской области, приуроченный к
празднованию 90-летия прокуратуры Свердловской области
Муниципальный этап ВСОШ

1 место

1

1 место

3

10
10,11
Итого: 13 чел. (43%)

В школе реализуется программа «Одаренные дети», разработана и корректируется нормативно-правовая база, педагоги разрабатывают
программы индивидуального сопровождения, составлена и реализуется циклограмма мероприятий по работе с данной категорией
обучающихся в рамках реализации образовательной программы.
В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в олимпиадах по 17 предметам приняли участие 47 обучающихся 7 –
11 классов. По итогам 7 призовых мест заняли ученики МАОУ СОШ №10, 21 человек стал призёрами. Наши обучающиеся заняли 1 место в
олимпиадах по литературе, русскому языку, технологии, экологии, праву, истории; 21 обучающийся стал призёрами муниципального этапа
олимпиады по литературе, ОБЖ, русскому языку, МХК, физической культуре.
Обучающиеся принимали активное участие в дистанционных олимпиадах, интеллектуальных играх, викторинах, конкурсах, в том числе,
проводимых в режиме онлайн.
Активное участие принимают обучающиеся в городских, областных, российских конкурсах, проектах, фестивалях: образовательная
площадка Учи.ру, «Кенгуру», «Кругозор», Международная олимпиада по основам наук, дистанционные олимпиады «Летописец», проект
«Инфоурок», «Снейл», «Videouroki.net», ЦДСУ «ФГОСТЕСТ».
Для выхода учеников школы на более высокий уровень, особое значение педагоги школы придают их участию в конкурсах
муниципального, областного и всероссийского уровней. Ребята получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что
зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте. За отчетный период особых успехов достигли Двоеглазова К.,
Ковычев М., Москвин И., Коркина М.
Достижения одаренных детей за 2023 год:
Мероприятие:
нетиповой образовательной
организации «Фонд
поддержки детей
и молодежи «Золотое
сечение»
Министерства физической
культуры и спорта
Свердловской области

Название мероприятия
Участие в первом выездном образовательном
интенсиве проекта «Уральская научноисследовательская лаборатория» на базе загородного
образовательного центра «Таватуй».
-Республиканская альпиниада на выполнение
норматива «Альпинист России» (командная гонка,
12-14 лет) в рамках межрегионального фестиваля
«Заоблачный фронт. Иремель», посвященная 80летию окончания Битвы за Кавказ 1942-1943г.г;

ФИО участника (полностью), класс
Дзбановская Анна Андреевна, 10 кл.,
Гейдебрехт Арсений Александрович, 9в кл.
Двоеглазова Кристина, 10 кл.,
- команда ВПК «Соколы России» - 1 место;

88

Министерства
здравоохранения
Свердловской области

Министерства образования
и молодежной политики
Свердловской области

- Республиканская альпиниада на выполнение
норматива «Альпинист России» (класс-скальный, 1214 лет) в рамках межрегионального фестиваля
«Заоблачный фронт. Иремель», посвященная 80летию окончания Битвы за Кавказ 1942-1943г.г
-Областной творческий конкурс инициатив
«Экология жизни»

- Тюлькина Дарья Викторовна, 7в класс, 1 место;

- Антонова Анастасия Сергеевна, 11 класс, участие;

- Всероссийский детский конкурс творческих работ
-Телегина Арсения Сергеевна, 10 класс,1 место;
«Бескрайний Космос»;
-Всероссийский конкурс ДПИ "Творим и радуем"; -Телегина Арсения Сергеевна, 10 класс, 1 место; Галышева
Анна Викторовна, 10 класс, 1 место.
- Всероссийский конкурс ДПИ "День Победы
- Телегина Арсения Сергеевна,10 класс, 1 место;
глазами детей";
Мараринова Анастасия Дмитриевна, 1 место, 10 класс.
-Всероссийский творческий конкурс "Не играй с
- Галышева Анна Викторовна, 10 класс, 1 место;
огнём!";
Симонова Диана Викторовна, 1 место, 10 класс.
- Всероссийский конкурс детских рисунков к
-Телегина Арсения Сергеевна, 1 место, 10 класс.
Международному дню детской книги «Любимая
книга детства»
-VII межрегиональный военно-спортивный слет
кадетских корпусов, кадетских классов и военнопатриотических клубов «Кадетская слава»

Родненко Данил 7в, Коврижников Иван 9в, Олейник
Александр 7а, Ткаченко Александр 7а – командное 3 место
Малышевский Андрей 8а , Лабухин Данил 7а,
Гимадеддинов Марк 4, Таскин Константин 7а – командное
участие

-Ассоциация кадетских образовательных
организаций, классов и клубов Свердловской
области "Школа знаменных групп"

Пилизин Владимир 7а, Родненко Данил 7в, Коврижников
Иван 9в, Олейник Александр 7а, Ткаченко Александр 7а –
участие

- Всероссийский детский творческий конкурс
«Азбука летней безопасности»

-Телегина Арсения Сергеевна, 1 место, 10 класс.
- Возмищева Яна, 1 место, 6а класс

- Всероссийский детский творческий конкурс
"Кругом вода"

- Коркина Маргарита, 1 место, 8а

89
- Всероссийский детский творческий конкурс
«Народные промыслы»

- Коркина Маргарита, 1 место, 8а

- Всероссийский детский творческий конкурс «Все
профессии важны»

- Коркина Маргарита, 1 место, 8а

- Всероссийский детский творческий конкурс «По
страницам книг Заходера»
Школьный этап ВСОШ

- Коркина Маргарита, 1 место, 8а

- Областной конкурс эссе «Что в имени твоем,
Россия?»
- Месячник «Огненная Курская дуга» среди
юнармейских отрядов Свердловской области в
рамках проведения Областного конкурса «Память
огненных лет»

Участники с 4 по 11 класс-296 человек,
19- призеров, 6-победителей
Баженов Максим, 8б, 1 место

команда ВПК «Соколы России», 1 место

- Всероссийский детский конкурс творческих работ
«У России много лиц»

Телегина Арсения, 11 класс, 2 место

- Всероссийский детский конкурс творческих работ
«День рождения Деда Мороза»

Плюснин Макар, 5г, 1 место
Телегина Арсения, 11 класс, 1 место

- Всероссийский детский конкурс творческих работ
«Любимая мама»

Неустроев Матвей, 5г, 1 место
Спахов Леонид, 5г, 1 место
Телегина Арсения, 11класс, 1 место

-Всероссийский детский конкурс творческих работ
«Письмо желаний»

Плюснин Макар, 5г, 1 место

- Всероссийский детский конкурс творческих работ
«Хоровод новогодних творений»

Неустроев Матвей, 5г, 1 место
Плюснин Макар, 5г, 1 место
Пушкарёв Константин, 5г, 2 место
Спахов Леонид, 5г, 3 место

90
Телегина Арсения, 11класс, 1 место
Шандрук Глеб, 5г, 2 место
Школьный этап
ВСОШ

Участники с 4 по 11 класс - 638 человек,
182- призеров, 27- победителей

Муниципальный этап
ВСОШ

Участники с 4 по 11 класс - 125 человек,
21- призеров, 5-победителей

-Региональный этап всероссийского конкурса
Готовцев Иван, призер, 4б
сочинений
- Всеросссийский конкурс для обучающихся и
Андрющенко Александр, 6а, 3 место
педагогической общественности по творчеству В. П.
Крапивина в 2023г. в номинации:
Институт развития
«Командорские острова»
образования Свердловской
- Всеросссийский конкурс для обучающихся и
Ковычев Михаил, 8б, 3 место
области
педагогической общественности по творчеству В. П.
Крапивина в 2023г. в номинации:
«И флаг, и честь, и парус»
- Конкурс эссе школьников Свердловской области,
Москвин Илья, 10 класс, 1 место
приуроченный к празднованию 90-летия
прокуратуры Свердловской области
Правительство Российской Всероссийский детский центр «Орлёнок». Участие в
Иванова Дарья, 10 кл.
Федерации и Министерство Фестивале детских игровых программ «Игробум»
просвещения Российской
Федерации.
Участие в конкурсе «Оружие, обмундирование,
команда ВПК «Соколы России», 3 место
знаки различия Великой Отечественной войны» в
Фонд президентских
возрастной группе 16-18 лет в рамках открытых
грантов
межрегиональных военно-поисковых сборов «К
поиску готов!»
Участие в различных интеллектуальных, творческих, спортивных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях формирует
определенные навыки и умения, компетенции устного общения, владения письменной речью, способность брать на себя
ответственность, умение принимать решение, увеличивает объем знаний, расширяет кругозор.

91
В школе сложилась определенная система работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебнопознавательной деятельности. Работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуально-творческих
способностей обучающихся через различные формы и методы организации деятельности, как на уроках, так и во внеурочное время. В
различных мероприятиях было занято 100% учеников школы. Наиболее массовым являются мероприятия спортивного плана и
различные конкурсы творческой направленности (фестиваль, марафон, флешмоб и др.).
Одаренные дети ежегодно награждаются дипломами и грамотами на итоговом празднике «Ученик года» за достижения на
уровне города, области.

Участие обучающихся общеобразовательной организации в общественно-полезных акциях, направленных на выполнение задач
образовательной программы
Уровень участия
Наименование акций
Число участников
НОО
ООО
СОО
Уровень
Акция «Синичкин дом»
85
38
образовательного
Акция «Подари книгу другу»
5
14
6
учреждения
Акция «Весенняя неделя добра»
405
473
25
Всероссийская акция «Зеленая Россия»
430
485
24
Акция «Безопасные каникулы»
274
159
23
Патриотическая акция «Свеча памяти» (День солидарности)
340
410
38
Акция «День России»
21
36
7
«Экопатрульный» (субботник на стадионе)
26
Акция «Георгиевская лента»
280
365
45
Акция «Новогодние окна»
58
81
14
Неделя защиты животных
430
56
Акция «Красная лента»
278
12
Акция «Письмо водителю»
31
35
4
Акция «С днем автомобилиста!»
6
16
2
Онлайн-акция «Бессмертный полк»
23
45
19
«Открой свое сердце»
25
87
21
Муниципальный
Всероссийская акция «За здоровье и безопасность наших детей»
432
490
38
уровень
Акция «Живи, малыш!»
8
22
26
Акция «Трезвость – выбор сильных»
52
Акция «Читаем детям о войне»
410
450
20
«Помоги пойти учиться!»
12
42
38

92
Участие обучающихся школы в общественно-полезных акциях является показателем эффективности гражданскопатриотического воспитания, что способствует интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности,
формированию и развитию у школьников социальной активности, которая проявляется в социальных и гражданских акциях
милосердия и разнообразных творческих конкурсах.
Организация самоуправления обучающихся.
Ученический Совет – коллективный орган ученического управления в школе. Деятельность Ученического Совета направлена на достижение
школьниками соответствующего образовательного и культурного уровня; адаптацию обучающихся к жизни в обществе; обеспечение условий
для защиты прав и интересов обучающихся, а также отстаивание таковых; содействие в удовлетворении потребностей обучающихся в
дополнительных образовательных услугах.
В состав Ученического Совета входят обучающиеся с 5 по 11 класс по 1-2 представителя от каждого класса. Председатель Ученического совета
в 2023 году – Красавина Ксения, ученица 9 «А» класса.
Заседания Совета проходят 1 раз в 2 месяца.
Совет выступает от имени обучающихся при решении вопросов жизни коллектива учреждения:
1) принимает активное участие в деятельности учреждения, организации внеклассной и внешкольной работы;
2) выносит предложения, связанные с учебно-воспитательным процессом, на Педагогический совет;
3) руководит органами самоуправления в классах.
В 2023 году актив Ученического совета составляет 27 обучающихся.
Организация внеурочной деятельности является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного
времени учащихся. Она должна удовлетворять потребностям учащихся в содержательном досуге, их участии в общественно полезной
деятельности.
Основными направлениями деятельности являются:
1. Социально-значимое направление, представленное деятельностью общешкольного волонтерского отряда «Кто, если не мы?!»;
2. Содействие развитию и деятельности школьного самоуправления, реализуемое через Ученический совет школы;
3. Культурно-досуговое направление подразумевает организацию, подготовку, проведение праздничных, концертных программ,
торжественных школьных мероприятий, конкурсов и викторин.
4. Профилактическая работа включает в себя как мероприятия, организуемые специалистами школы, так и привлечение социальных партнеров
– 46 ПСО; отдел линейной полиции ст. Н. Тагил, ОГИБДД МО МВД России Кушвинский.
5. Привлечение обучающихся к реализации в школе акций и проектов Общероссийской общественно-государственной организации «Движение
первых».
Активом Ученического совета проведены следующие мероприятия и акции:
1) Участие команды «Точно в десяточку!» Ученического совета школы в заседаниях на уровне школы и КГО (20.09.2023), участие в слете
органов ученического самоуправления в ОЛ «Горняк» (08.09.2023), в муниципальном этапе областного конкурса «Вектор успеха» сетевого
проекта «Уральская академия лидерства» на базе МАОУ СОШ №1 (18.10.2023).
2) 27.10.2023- участие Красавиной Ксении и Калининой Юлианы в первом заседании местного отделения «Движения первых» на базе МАУ

93
ДО ДДТ.
3) Акции «Спасибо скажем поварам!», по сбору кормов для приюта «Шанс», «Добрые письма», «Папа в деле!».
4) Сборы с 4 по 6 ноября 2023 г. активистов ученических самоуправлений, членов «Движения первых» на базе ЗОЛ «Солнечный» (г.
Красноуральск») – 10 человек.
5) Акция по сбору гуманитарной помощи для солдат СВО до 15.11.2023 + акция «Добрые письма».
6) 14.11.2023 - Заседание № 2 Ученического совета школы. Сбор № 1 первичного отделения «Движения первых» (проводила председатель
местного отделения «Движения первых» Сидорова Ольга Владимировна).
В МАОУ СОШ № 10 действует общешкольный отряд «Кто, если не мы?!», которым руководить педагог-организатор Л.М. Субботина,
председатель отряда – ученица 10 класса Калинина Юлиана. В 2023 году МАОУ СОШ № 10 провела совместные добровольческие акции
совместно с Советом ветеранов железнодорожного района Гороблагодатская - Кушва: «Согревая теплом», «Письмо солдату» (ноябрь 2023
года): сбор гуманитарной помощи (продукты питания длительного срока хранения, теплые вещи, медикаменты), 1Б - Кузовникова Ю.Н. (1
чел.), 2г класс - Метелёва А.Д. (3 человека), 3Б - Юшкетова А.С. (1 чел.), 7В-Симонова Т.В. (25 человек), 7Г- Берсенев Е.А. (22 человека), 8Г –
Красикова В.М. (17 человек) - 66 человек.
Отряд организовал следующие акции:
Конкурс «Открытка для воспитателя» (сентябрь) – приняло участие 93 человека.
1) Акция «Добрые письма» (октябрь) – приняло участие 83 человека.
2) Акция «Спасибо скажем поварам!» (октябрь) – приняло 43 человека.
3) Акция «Своих не бросаем!» (ноябрь)
4) Ученицы 10 класса Юлиана Калинина, Вика и Юлия Криницыны (кл.рук Сергиенко С. Л.) провели 14 декабря радиолинейку, посвященную
Дню волонтера.
5) 27.12.2023 - акция «Новогодняя почта», охват с 1 по 11 класс здания № 1, реализовывали участники волонтерского отряда «Кто, если не
мы?!».
6) 28.12.2023 - конкурсно -развлекательная программа «В Новый год с Первыми» для 6-7-х и 8-11-х классов, реализовывали участники
волонтерского отряда «Кто, если не мы?!».
7) С 20 по 30 декабря во Всероссийской акции «Новогодние окна» приняли участие: 5г, 5-6кко, 8б.
За отчетный период обучающиеся школы приняли участие в следующих мероприятиях, акциях и программах различных направлениях
внеурочной, профилактической и культурно-досуговой деятельности:
- 01.09.2023- торжественные линейки ко Дню знаний.
- 27.10.2023- организация осеннего бала для старшеклассников;
- 31.10.2023- интеллектуальная игра «Мы вместе!» ко Дню народного единства для обучающихся 7-х классов.
- 01.11.2023 – викторина «Животный мир» для обучающихся 2-3 классов.
- 02.11.2023- познавательная игра «Мир профессий» (1в, 2в, 2г, 3г).
- 02.11.2023 запись ролика с поздравлением с Днем народного единства с учениками 1в, 2в, 2г, 3г и 3д.
- 23 ноября ученицы 11 класса Анастасия Романова и Анастасия Мараринова провели уроки памяти для обучающихся 8с, 8б и 10 классов,
посвященные Дню начала Нюрнбергского процесс.

94
- 24 ноября – концертная программа «Все поздравления для милых мама!».
- 4 декабря в рамках кинолектория ученики 6Г, 7Б и 10 класса посмотрели короткометражный художественный фильм "Каждый 88".
- 6 декабря для обучающихся 8Б класса была проведения интеллектуальная викторина "Коррупции - нет!".
- 9 декабря - викторина ко Дню Героев Отечества была организована для обучающихся 7-8-х классов.
- 4 занятие "Живой диалог о правах человека".
- 12 и 14 декабря ученик 11 класса Арсений Заболотников провел тематические уроки для обучающихся 8Б, 8В, 8Г классов, посвященные
Дню Конституции.
- 14 декабря ученица 11 класса Арсения Телегина познакомила учеников 8В, 8Г, 10 классов с историей развития живописи, возникновения
праздника - Всемирный день художника.
- С 22 по 24 декабря в официальной группе ВКонтакте прошел интеллектуальный марафон, приуроченный Дню Государственных символов
России.
- 21 ноября, 5 декабря - экскурсия с обучающимися 9а, 9б, 9в классов (22 человека) на выставку «Россия – моя история», Екатеринбургский
экономико-технологический колледж (г. Екатеринбург).
В 2023 году реализовывалась Программа ранней социализации младших школьников «Орлята России». Куратором реализации
Программы в МАОУ СОШ № 10 является Субботина Л.М., советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями. С января по май 2023 года в Программе принимал участие только 2Е класс и классный руководитель Буркова Дарья
Андреевна. В пришкольном лагере с дневным пребыванием детей в июне и июле 2023 года были реализованы Программы «Содружество Орлят
России», в которые были вовлечены обучающиеся с 1 по 6 класс в количестве 100 человек. С 1 сентября 2023 года к 3Е присоединилась 3А
(Козлова В.В.) и 3Д (Комарова Ю.И.).
В 2023 году реализовывалась Программа ранней профориентации «Билет в будущее». С января по май 2023 года ответственным за
реализацию Программы был учитель технологии Шишкина И.Г., с сентября – Субботина Л.М., педагог-организатор. На 31 декабря 2023 году в
Проекте участвовали следующие классы: 7Б, 8А, 8Б. 9А, 9Б, 9В, 10, 11 классы.
В октябре 2023 года прошли анкетирование - 7б, 8а, 8б, 9а, 9б. 9в, 10, 11 (140 чел.) В экскурсии в Екатеринбурге на выставку "Россия-моя
история" и в Екатеринбургский экономико-технологический колледж в рамках программы "Билет в будущие" приняли участие 22 будущих
выпускника - учащиеся 9а, 9б и 9в классов (21 ноября , 5 декабря 2023). Профессиональные пробы «Сетевой и системный администратор» на
базе ГАПОУ СО «Баранчинский электромеханический техникум» посетили 10 обучающихся 9а, 9б, 9в классов (18, 20 октября 2023).
Состоялись профориентационные встречи с представителями Медеплавильного комбината «Святогор» в Кушвинском дворце культуры для
учеников 9а, 9б классов в количестве 40 человек (15, 21 ноября 2023).
С октября 2023 года во Всероссийский проект «Культура для школьников» вошли два класса 6д (кл.рук. Медведева Л.А.) и 7в
(Симонова Т.В.). Участники приняли участие в Фестивале «Зеркало века» (28 октября 2023), подготовили и провели праздничный концерт «Все
поздравления для милых мам» (24 ноября 2023). К реализации Проекта привлекаются обучающиеся, не зарегистрированные на платформе.
Так, в декабре 2023 года 64 обучающихся посетили с экскурсий Детскую художественную школу, 303 человека приняли участие в новогоднем
представлении театрального коллектива «Школьный квартал», 12 человек - артисты театрального коллектива.
Таким образом, все виды деятельности детских объединений воспитывают у детей чувство патриотизма, любовь к родному
краю, познавательную активность, способствуют развитию творческих, лидерских и организаторских способностей.

95
 Организация занятости обучающихся дополнительным образованием
Дополнительное образование имеет огромное значение в социализации, развитии, воспитании подрастающего поколения.
Дополнительное образование определяется как вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных
потребностей человека в интеллектуальном, нравственном, физическом и профессиональном совершенствовании.
Во втором полугодии 2022/23 учебного года школа реализовывала 18 дополнительных общеразвивающих программ по шести
направленностям.
С первого полугодия 2023/24 учебного года реализуется новая дополнительная общеразвивающая программа - «Театральная студия –
школьный квартал» в рамках проекта «Новые места для дополнительного образования детей» в рамках федерального проекта «Успех каждого
ребёнка» национального проекта «Образование».
Число обучающихся по реализации дополнительных общеразвивающих программ составляет 824 человека, что составляет 100% от планового
значения. Всего работает 20 объединений, секций, кружков по направленностям: физкультурно-спортивная, художественная, техническая,
социально-гуманитарная, туристско-краеведческая, естественнонаучная.
«Точка роста»
Центр «Точка роста» на базе МАОУ СОШ №10, созданного в 2022 году в рамках федерального проекта «Современная школа»
национального проекта «Образование», призван создать условия для внедрения на уровнях основного общего и среднего общего образования
новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных
общеобразовательных программ естественно-научной и технологической направленностей с использованием современного оборудования.
Основные задачи центра:
- создать условия для реализации разноуровневых общеобразовательных программ дополнительного образования естественно-научного
профиля;
- создать целостную систему дополнительного образования в центре, основанную на единстве учебных и воспитательных требований,
преемственности содержания основного и дополнительного образования, а также единстве методических подходов;
- формировать социальную культуру, опыт проектной деятельности, направленной не только на расширение познавательных интересов
школьников, но и на стимулирование их активности, инициативности и исследовательской деятельности. В центре функционируют три
кабинета:
1. Кабинет физики.
2. Кабинет химии и биологии.
3. Кабинет информатики.
В Центре «Точка роста» работают квалифицированные, подготовленные кадры, которые освоили и продолжают осваивать новые
современные технологии. Все педагоги, работающие в Центре образования, прошли необходимую курсовую переподготовку.
В 2023 году в Центре «Точка роста» реализовывались программы:
- по учебным предметам:
Биологии 5-11 классы; Физике 7-11 классы; Химии 8-11 классы, Информатике – 7-11 классы.

96
- дополнительному образованию:
«Физика вокруг нас» 5-6 классы; «Химия в быту» 6-9 классы; «Практическая физиология» 9-11 класс.
- внеурочной деятельности:
«Информационные технологии» 9 класс.
Учащиеся школы посещают занятия согласно расписанию и плану внеурочных и дополнительных мероприятий.
Обучаясь на базе ЦО «Точка роста», школьники приобретают навыки работы в команде, готовятся к участию в различных конкурсах и
соревнованиях, работают с ноутбуками, которые служат повышению качества и доступности образования. В ЦО дети учатся общаться,
работать в группах, совершенствуют коммуникативные навыки, строят продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Учащиеся углубляют знания по учебным предметам, постигают азы робототехники, занимаются исследовательской, экспериментальной
и проектной деятельностью. Используя современное оборудование, учащиеся формируют и развивают навыки функциональной грамотности.
В результате работы ЦО «Точка роста» школьники активнее участвуют в конкурсах, олимпиадах, НПК, творческих мероприятиях,
таких как:
 День науки в Точке роста
 НПК «Первые шаги в науку»
 Тематические недели по химии, физике и биологии
 «Естественно-научный турнир»
 Урок «Космос – это мы»
 Игра «Звёздный десант»
 Участие в системе открытых онлайн – уроков «Проектория»
 Синичкин день и т.д.
Результаты обучающихся представлены в таблице:
№ Название мероприятия
Класс/ кол-во Уровень участия/результат
человек
1. Региональная олимпиада по естественно-научной грамотности для
7-11/30
10
обучающихся, осваивающих дополнительные образовательные программы.
2. I Всероссийская олимпиада по естественно-научной грамотности для
7-11/30
Победители:
обучающихся, осваивающих дополнительные образовательные программы
1. Антонова Анастасия
естественнонаучной направленности
2. Бибанаев Александр
3. Мараринова Анастасия
4. Марасинский Иван
5. Пырин Сергей
6. Симонова Диана
7. Смирнова Дарья
8. Спиридонов Андрей

97
9.Хамидуллин Эмилий
10. Шубин Егор
Межрегиональный конкурс "Квест-игра "На перекрестке наук" на платформе
цифрового образовательного ресурса "ЯКласс" для обучающихся центров
образования "Точка роста". Конкурс проводит ГАОУ ДПО «ИРО»
Свердловской области совместно с ГАУ ДПО ИРО Иркутской области, БУ
ДПО РА «Институт повышения квалификации и профессиональной
переподготовки работников образования Республики Алтай» и компанией
«ЯКласс».
Всероссийская олимпиада школьников по предметам естественно-научного
цикла

8/10

1.
2.

5-11класс

III межтерриториальный конкурс профессионального мастерства среди
обучающихся общего и профессионального образования Свердловской области
по компетенции "Слесарные работы" с элементами WorldSkills:
Творческий конкурс на базе Баранчинского электромеханического техникума
"Ёлки бывают разные"

9 класс/ 5
человек

Биология – Морозова Ксения
Химия – Берсенёва Екатерина
Технология – Ковычев Михаил
1 место - Носов Тимофей
3 место - Лебедев Дмитрий

9 класс/ 7
человек

Абдулина Виктория - 2 место,
Кислицина Виктория - 3 место.

7.

НПК "Знания - путь к успеху!"

7-10 класс,
школа

8.
9.
10.
11.

Уроки цифры
Региональный конкурс "Окно в космос"
Всероссийском творческом конкурсе "Бескрайний космос"
13. Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности и
предпринимательству

3-11 класс
9 класс
7-11 класс
9 класс

"Музыка как катализатор эмоций",
"Загрязнение воздуха
автомобильным транспортом в
Кушвинском городском округе",
"Вред и польза шоколада";
"Геометрические фигуры в
повседневной жизни"

3.

4.

5.

6.

12. Наука вокруг нас, Олимпиада на Учи.ру

5 – 6 класс

Берсенёва Екатерина
Шишкин Никита

2 место – Заболотников Александр
1 место – Телегина Арсения
победители: Криницина Юлия,
Криницина Викт., Пислегин Ал.,
призёры: Евдокимова Софья,
Рупасов Артём, Кислицина
Виктория, Костромин Павел,
Панина Анастасия

98
Система образования в новом формате действительно интересна и эффективна. «Точка Роста» открывают новые возможности
урочной и внеурочной деятельности, расширяют поле взаимодействия ученика и учителя, повышают интерес и мотивацию
обучающихся к изучению биологии, химии и других предметов естественно-научной направленности. Вместе с тем, необходимо
педагогам предметов естественно-научного цикла рассмотреть возможность использования инфраструктуры центра в рамках
реализации общеобразовательных программ по своим предметам; обеспечить более широкий охват обучающихся 5–11-х классов для
подготовки к олимпиадам, конкурсам и соревнованиям по физике, биологии, химии и для участия в них. Проводить информационнопросветительское консультирование родительской общественности.
ОХВАТ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ В МАОУ СОШ №10
(по направленностям)
400
341

350
300
250
200

196

210
179

165

150
90

100
50

47

47

81
47

55
18

0

2022-2023 учебный год (кол-во человек)

2023-2024 учебный год (кол-во человек)

99

Направленности дополнительных общеразвивающих программ

Физкультурноспортивная
7%

2022-2023 уч.год
Художественная
3%

Социальногуманитарная
25%

Туристскокраеведческая
7%

2023-2024 уч.год
Художественная
10%
Физкультурноспортивная
7%

Техническая
30%

Естественнонауч
ная
28%

Социальногуманитарная
11%
Туристскокраеведческая
6%

Техническая
41%
Естественнонауч
ная
25%

Доля детей, занятых дополнительным образованием (включая занятость детей в городских учреждениях дополнительного
образования, учреждениях культуры и спорта) в первом полугодии 2023 года составляла 78%, во втором полугодии 2023 года составила
84%.
В течение года ведутся мониторинговые исследования, позволяющие отслеживать количество обучающихся, занимающихся в
учреждениях дополнительного образования по уровням образования, которые показывают, что система дополнительного образования
в 2023 году наиболее востребована обучающимися 1-4 классов, показатель на всех уровнях в течение трех лет стабильный.

100
Мониторинг занятости обучающихся в учреждениях
дополнительного образования

100%

90%
80%

70%

90%

88%

90%
83%

82%

76%
62%

63%

62%

60%

1-4 классы

50%

5-9 классы

40%

10-11 классы

30%
20%
10%
0%

2021 год

2022 год

2023 год

Кроме того, обучающиеся 5-10 классов (3%) посещают занятия ВПК «Соколы России», участниками которых являются и дети
«группы риска». 1-11 классы (45%) участвуют в городских проектах: «Будущее России», «Будь здоров!», «Мы за позитив!», «Орлята
России».
Доля обучающихся, осваивающих дополнительные общеразвивающие программы, ставшими победителями и призерами региональных,
всероссийских мероприятий (1-е места) составляет 5 %.

Название
Всероссийский Фестиваль «Заоблачный фронт. Иремель"
Областной творческий конкурс рисунков «Марафон доверия»
Областной конкурс «Прекрасное слово мама»

Место
1 место
1 место
1 место

Количество
победителей
1
1
1

Класс
ВПК «Соколы России»
10
11

101
Всероссийский тотальный диктант по немецкому языку
Открытая региональная олимпиада по иностранным языкам среди обучающихся
г.Нижнего Тагила и Свердловской области в категории «Английский язык, 10 класс»
Всероссийский вокальный конкурс «Ассамблея» г.Казань
Муниципальный конкурс «Моя мама рукодельница»
Областной открытый конкурс детских творческих работ «Прекрасное слово мама»
Республиканская альпиниада на выполнение норматива «Альпинист России» (командная
гонка, 12-14 лет) в рамках межрегионального фестиваля «Заоблачный фронт. Иремель»
посвященного 80-летию окончания Битвы за Кавказ 1942-1943г.г.
Областной конкурс рисунков «Цветная зебра» номинация «Школьники».
Межрегиональный конкурс художественного творчества «Сталинград: 200 дней
мужества и стойкости», посвященного 80-летию со дня окончания Сталинградской битвы
Конкурс макетов, поделок «Битва за Кавказ – зима 1942-1943гг.», посвященного 80летию освобождения Кавказа от фашистских
Всероссийский детский творческий конкурс «Азбука летней безопасности»
Всероссийский детский творческий конкурс "Кругом вода"
Всероссийский детский творческий конкурс «Народные промыслы»
Всероссийский детский творческий конкурс «Все профессии важны»
Всероссийский детский творческий конкурс «По страницам книг Заходера»
V муниципальный чайный онлайн фестиваль - конкурс «Лучшие традиции», в рамках
Всероссийского Дня трезвости и под эгидой Православной Церкви, посвященного памяти
иерея Дмитрия Блинова
Месячник «Огненная Курская дуга» среди юнармейских
отрядов Свердловской области в рамках проведения Областного конкурса «Память
огненных лет»
VII Межрегиональный военно-спортивный слет кадетских корпусов, кадетских классов и
военно-патриотических клубов «Кадетская слава
VI открытый межрегиональный фестиваль военно-патриотических клубов, классов,
объединений «Сила. Мужество. Отвага» в рамках Дня допризывника
Муниципальный конкурса фотографий
«Наши Герои», посвященный Дню Героев Отечества
и в рамках проекта «Будущее России» (номинация «Память огненных лет»)
Муниципальный конкурса фотографий
«Наши Герои», посвященный Дню Героев Отечества
и в рамках проекта «Будущее России» (номинация «Моя мама - мой герой»)

1 место
1 место

2
1

7б, 11
10

1 место
1 место
1 место
1место

1
3
1
3

10
11
11
ВПК «Соколы России»

1 место
1 место

1
3

7 – 9 скк
8 скк, 7 – 9 скк

1 место

1

7б

1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место

2
1
1
1
1
1

6а,10
8а
8а
8а
8а
ВПК «Соколы России»

1 место

1

ВПК «Соколы России»

1 место

1

ВПК «Соколы России»

1 место

1

ВПК «Соколы России»

1 место

1

Актив школьного музея
«Память»

1 место

2

ВПК «Соколы России»

102
Всероссийский детский конкурс творческих работ «День рождения Деда Мороза»
Всероссийский детский конкурс творческих работ «Любимая мама»
VI открытый межрегиональный фестиваль военнопатриотических клубов, классов, объединений «Сила. Мужество. Отвага»
Всероссийский детский конкурс творческих работ «Письмо желаний»
Всероссийский детский конкурс творческих работ «Хоровод новогодних творений»
Итого: 42 чел (5 %)

1 место
1 место
1 место

2
3
1

5г,11
5г,11
10

1 место
1 место

1
3

5г
5г,11

Участие детей в творческих коллективах по интересам, проектах, конкурсах, соревнованиях позволяет каждому ребенку
совершать множество практических и социальных проб, экспериментировать, учиться предъявлять свои собственные достижения и
результаты, накопить свой личный практический опыт для дальнейшей успешной социализации и профессионального
самоопределения. Программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, повысился охват дополнительным
образованием по сравнению с 2022 годом.

•

Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения обучающихся.

Преступность, правонарушения (за 5 лет)
Учебный
год

2019 год
2020 год
2021 год
2022год
2023 год

Количество обучающихся, состоящих на
учете:
всего
ПДН
ТКДНиЗП
В ОУ

13
13
17
17
22

5
4
4
4
8

3 (те же)
8(2 в ПДН)
7(2 в ПДН)
7(2 в ПДН)
9 (6 в ПДН)

8
9
10
11
5

Из них:
Количество обучающихся,
совершивших
правонарушения в период
обучения в ОУ
0
0
0
0
0

Количество
обучающихся,
имеющих определение
наказания судом
0
0
0
1
0

Количество
обучающихся,
совершивших
правонарушения и
не состоящих на
учете
0
0
0
0
0

Эффективными мерами профилактической работы являются индивидуальные разъяснительно-профилактические беседы с родителями,
посещение семей по месту жительства. В школе проводятся мероприятия, пропагандирующие семейные ценности и здоровый образ жизни в
соответствии с планом воспитательной работы и планом по профилактике законопослушного поведения учащихся.

103
Вся деятельность МАОУ СОШ №10 направлена на создание условий для развития личности обучающегося, его духовно-нравственного
становления и подготовки к жизненному самоопределению. Педагогический коллектив решал следующие задачи:
− Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми.
− Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков,
спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.
− Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и
социума.
− Пропаганда здорового образа жизни.
− Укрепление связи «семья-школа».
В соответствии с планом воспитательной работы школы в МАОУ СОШ №10 проводится комплекс мероприятий, направленных на
профилактику правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, пропаганду здорового образа жизни среди молодого поколения:
Систематически проводятся беседы в классах и на родительских собраниях: «Ответственность родителей за воспитание детей»,
«Безопасное поведение на улице и в общественных местах», «Вредные привычки». «Как себя вести, если предлагают покурить, выпить,
попробовать наркотик» и.др. Родители приглашаются в школу на индивидуальные беседы, на административный совет и Совет профилактики.
Обучающиеся, над которыми установлена опека, находятся в постоянном внимании со стороны администрации, классных
руководителей, социального педагога, педагога-психолога. Осуществляется постоянный контроль за посещаемостью и успеваемостью
опекаемых детей, контроль за состоянием их здоровья. Поддерживается тесная связь с органами опеки и попечительства.
В целях организации психолого-педагогической работы, направленной на сохранение и укрепление физического и психического
здоровья обучающихся, а также профилактику потребления наркотических средств, в школе ежегодно проводится социально-психологическое
тестирование, в котором принимают участие обучающиеся, достигшие возраста 13 лет. В тестировании участвуют 100% обучающихся.
Классными руководителями, педагогом-психологом, социальным педагогом проводится предварительная работа с родителями обучающихся с
целью формирования у родительской общественности позитивного отношения к СПТ обучающихся, получения добровольных
информированных согласий от максимального количества родителей. Тестирование носит выраженный профилактический характер. Задача
обследования – оказание своевременной адресной помощи обучающимся и корректировка профилактической работы в школе. Тестирование не
выявляет подростков, употребляющих наркотики, а позволяет изучить особенности подростков и способности управлять своим поведением,
умение контролировать свои эмоции, готовность к необдуманным поступкам, умение разрешать трудные ситуации.
Результаты работы Совета профилактики
В школе активно осуществляет свою деятельность Совет профилактики безнадзорности и правонарушений обучающихся на основе
разработанного положения и утвержденного директором плана работы. Совет профилактики проводит работу с обучающимися и их
родителями. На совете профилактики заслушиваются и обсуждаются совместно с родителями такие проблемы обучающихся как: нарушение
Правил внутреннего распорядка обучающихся, Устава МАОУ СОШ № 10, неуспеваемость обучающихся, пропуски занятий без уважительных
причин. По мере необходимости рассматриваются конфликтные ситуации, возникающие среди подростков, а также вопросы, связанные с
подготовкой к итоговой аттестации в 9 классе.



104
Учебный год
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021- 2022
2022-2023

Количество обучающихся,
заслушанных на совете профилактики
46
41
27
33
43

В процентном соотношении от
общего числа обучающихся
4,8%
4,2%
2,7%
3,1%
3,4%

За 2022 – 2023 учебный год было проведено 6 заседаний «Совета Профилактики». На 5-и заседаниях было рассмотрено 43 подростка, из
которых с родителями пришли 27 учащихся, без родителей – 7 учащихся, проигнорировали приглашение без уважительной причины – 16
учащихся с родителями, 13 учащихся были приглашены повторно, из них, двое рассматривались трижды на СП, двое рассматривались четыре
раза на СП. По всем учащимся были приняты решения.
Некоторые родители с детьми, которые без уважительной причины не пришли на заседание Совета Профилактики были посещены на
дому социальным педагогом совместно с классным руководителем для проведения профилактической беседы. Некоторые учащиеся
посещались дважды и трижды, также родители приглашались для беседы в школу, но положительной динамики не наблюдается, так как
отдельные родители не идут на контакт, игнорируют приглашения, не занимаются воспитанием и не контролируют своих детей.
На ВШУ за учебный год за систематические нарушения Устава школы, Правил внутреннего распорядка обучающихся не поставлено ни
одного из подростков. На внутришкольном учете продолжают состоять подростки, поставленные в 2020, 2021 годах.
Со всеми обучающимися и родителями в 2023 – 2024 учебном году продолжена работа по коррекции поведения, помощи в обучении,
исправлении оценок, занятости во внеурочное время и т.д.
В течение всего учебного года с обучающимися, состоящими на профилактических учетах, проводились беседы о вреде курения, о
соблюдении Устава школы, правила которого запрещают выходить обучающимся во время учебного процесса за территорию школы, курение,
как на территории школы, так и за ее пределами. Проводились индивидуальные профилактические беседы с приглашением подполковника
полиции ПДН МО МВД России «Кушвинский» Профатило Ю.Н., специалистов КЦСОН Юшиной А.Р., Микрюковой Т.С.
На протяжении всего периода обучения совместно с инспекторами ПДН, специалистами КЦСОН осуществлялись рейды в семьи
обучающихся, состоящих на профилактических учетах, обучающихся из неблагополучных семей, за истекший период 2023 года было
посещено по месту жительства 42 семьи.
На ВШУ за 2022 - 2023 год состоят 5 обучающихся. На учете в ПДН состоят 8 человек, на учете в ТКДНиЗП, как находящиеся в
социально опасном положении, состоят 9 обучающихся, 16 семей состоят на учете ТКДНиЗП, в них учащихся МАОУ СОШ №10 –28 детей.
Количество обучающихся, состоящих на различных видах учета на конец учебного года, практически не изменилось, это связано с тем, что
родители чаще всего уделают недостаточное внимание воспитанию своих детей, недостаточно контролируют их. Дети предоставлены сами
себе, не мотивированы на обучение.
Организация отдыха, оздоровления и занятости детей является одним из приоритетных направлений, важным аспектом образовательной
деятельности, который позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года. Школа является организатором
занятости, отдыха и оздоровления детей, организуя не только социальную защиту, работу по профилактике преступлений и правонарушений

105
учащихся, но и способствуя творческому развитию, обогащению духовного мира и интеллекта детей и подростков, их социализации с учетом
реалий современной жизни через организованные формы.
При организации работы в летний период особое внимание в школе уделяется детям из малообеспеченных, неполных, многодетных
семей, а также обучающимся, находящимся в трудной жизненной ситуации, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа
по созданию условий для выбора приоритета ценностей, необходимых для позитивного развития личности, эстетического и нравственного
воспитания.
В целях достижения наибольшего охвата учащихся оздоровлением и занятостью в летний период 2023 года педагогами образовательной
организации проведены следующие мероприятия:
 Информирование учащихся и их законных представителей о возможностях организации летней занятости в ходе проведения
классных часов и родительских собраний;
 Сопровождение несовершеннолетних, состоящих на различных видах профилактического учета, и родителей, чьи семьи имеют
статус находящихся в социально опасном положении, имеющих детей школьного возраста, в части (оказание помощи родителям в сборе)
необходимых документов и подачи заявления в соответствующие организации;
 Обеспечение контроля за подачей документов на оздоровление и трудоустройство, за посещением детьми лагерей дневного
пребывания и трудовых объединений.
Системно проводится работа по информированию детей «группы риска» о кружках и секциях как школы, так и учреждений
дополнительного образования. Социальным педагогом проводится индивидуальная работа с несовершеннолетними, стоящими на различных
видах профилактического учета, и их родителями (законными представителями) по выявлению интересов и способностей подростков.
Вырабатываются индивидуальные рекомендации по посещению учреждений дополнительного образования либо школьных кружков, секций.
Большую работу по привлечению данных детей в учреждения дополнительного образования, культуры и спорта проводит классный
руководитель. На основе консультаций, анкетирования, наблюдений осуществляется помощь в выборе направления внеурочной деятельности,
устанавливается контроль за посещаемостью (занятостью), осуществляется системный мониторинг успехов и достижений.
Совет профилактики контролирует занятость обучающихся во внеурочное время, дает рекомендации родителям и детям по определению
в кружки и секции учреждений дополнительного образования, культуры, спорта.
Подростки, состоящие на учете в ТКДН и ЗП, ПДН, внутришкольном учете, охвачены внеурочной досуговой деятельностью или
разовыми поручениями: внеклассные мероприятия (соревнования, Дни здоровья, конкурсы, классные часы, экскурсии, поездки, походы,
просмотры фильмов и т.д.); профилактические мероприятия (беседы, классные часы, уроки нравственности, консультации, занятия с
педагогом-психологом и т.д.); общественно-полезная деятельность (субботники, генеральные уборки, участие в акциях). В школе проводятся
занятия военно-патриотического клуба «Соколы России», участниками которого являются и дети «группы риска».
В период лета 2023г. занятость обучающихся осуществлялась через организованные формы (летнее трудового объединения, загородные
лагеря, санатории), организацию тематических досуговых площадок; малозатратные формы – семейные походы, поездки, экскурсии; помощь
школе по благоустройству школьных территорий и подготовке кабинетов к новому учебному году; индивидуальные занятия по ликвидации
задолженностей. Большая часть подростков, состоящих на различных видах профилактических учетов, осуществляют самостоятельное
временное трудоустройство без оформления трудовых отношений у Индивидуальных предпринимателей.

106

Год
выпуска

всего

2019
2020
2021

84
107
85

2022

85

2023

107

14. Оценка востребованности выпускников
Основная школа
Средняя школа
Перешли в Перешли в Поступили
всего
Поступили Поступили в
Устроились на
Призваны в
10-й класс 10-й класс в ОО СПО
в вузы
ОО СПО
работу
РА
МАОУ
другой ОО
СОШ №10
20
3
54
22
18
4
25
80
13
3
8
1
1
17
60
20+ 1
12
5+1
2
1
экстерн
(продолжает
обучение)
16
61
19
15
3
1 (обучается на
подготовительных
курсах)
22
63
12
8
4
-

Мониторинг востребованности выпускников свидетельствует:
20,65 выпускников, завершивших обучение по основной общеобразовательной программе основного общего образования,
продолжают обучение в школе по основной общеобразовательной программе среднего общего образования;
79% выпускников продолжают обучение в УСПО, в том числе в Баранчинском техникуме, в УСПО Н.Тагила и В.Туры, других
регионов. Среди специальностей преобладают технические, по педагогическому профилю обучаются 10% выпускников.
Выпускники, завершившие обучение по основной общеобразовательной программе среднего общего образования, продолжают
обучение в высших учебных заведениях – 67%, из них на бюджетной основе обучаются 100%.
Выпускники обладают спектром социально значимых и личностных качеств, демонстрируют социальную зрелость, высокую
степень социальной активности и способность адаптироваться в изменяющихся условиях.
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса.
В 2023 году отмечается некоторое снижение по сравнению с результатами 2022 года (в 2021г. – 60%, в 2022г. – 78,9%, в 2023г. – 67%).
Внутренняя система оценки качества образования
В МАОУ СОШ №10 разработана модель системы оценки качества образования. Модель нацелена на выявление состояния и динамики
развития системы образования на уровне обучающегося и образовательного учреждения в целом. При этом анализируются показатели,
связанные с результатами образовательной деятельности и с качеством реализации образовательного процесса и его ресурсного обеспечения.
Оценка качества образования осуществляется посредством:
1. системы внутришкольного контроля;
2. общественной экспертизы качества образования;

107
3. государственной аккредитации;
4. государственной итоговой аттестации выпускников;
5. мониторинга качества образования.
Для реализации модели системы оценки качества образования разработаны нормативно-правовые документы (Положение о творческой
группе, Положение о системе оценки качества образования в МАОУ СОШ №10).
В качестве источников данных для оценки качества образования используются:
 образовательная статистика;
 промежуточная и итоговая аттестация;
 мониторинговые исследования;
 процедуры независимой оценки качества образования;
 социологические опросы;
 отчеты работников школы;
 посещение уроков и внеклассных мероприятий.
Целями системы оценки качества образования являются:
 формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и
своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в школе;
 получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в школе, тенденциях его изменения и
причинах, влияющих на его уровень;
 предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования;
 принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня
информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
 прогнозирование развития образовательной системы школы.
Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных
результатов, включает в себя: администрацию школы, Педагогический совет, Методический совет, методические комиссии учителейпредметников, временные структуры (педагогический консилиум, творческие и проблемные группы, комиссии и др.).
Мероприятия по реализации целей и задач ВСОКО планируются и осуществляются на основе проблемного анализа образовательного
процесса школы, определения методологии, технологии и инструментария оценки качества образования.
Предметом системы оценки качества образования являются:
 качество образовательных результатов обучающихся (степень соответствия индивидуальных образовательных достижений и
результатов освоения обучающимися образовательных программ государственному и социальному стандарту; ФГОС ОО);
 качество организации образовательного процесса, включающей условия организации образовательного процесса, в том числе
доступность образования, условия комфортности получения образования, материально-техническое обеспечение образовательного процесса,
организация питания и т.д;
 качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и реализуемых в школе, условия их реализации;
воспитательная работа;

108
 профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по обеспечению требуемого качества результатов образования;
эффективность управления качеством образования и открытость деятельности школы;
 состояние здоровья обучающихся и т.д.
Реализация школьной СОКО осуществляется посредством существующих процедур и экспертной оценки качества образования.
Содержание процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся включает в себя:
 единый государственный экзамен для выпускников 11-ых классов;
 основной государственный экзамен/государственный выпускной экзамен выпускников 9-ых классов;
 промежуточную аттестацию обучающихся в соответствии с Положением о промежуточной аттестации;
 мониторинговые исследования (ВПР, исследования НОКО, региональные и т.д.).
Содержание процедуры оценки качества организации образовательного процесса включает в себя:
 результаты государственной аккредитации/аккредитационный мониторинг;
 эффективность механизмов самооценки и внешней оценки деятельности путем анализа результатов самообследования;
 программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, наличие Интернета, эффективность его использования в
учебном процессе;
 оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения;
 обеспеченность методической и учебной литературой;
 оценку соответствия обеспечения безопасности (ТБ, ОТ, ППБ, антитеррористической безопасности, требований нормативных
документов);
 оценку состояния условий обучения нормативам и требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10
 диагностика уровня тревожности обучающихся 1, 5, 10 классов в период адаптации;
 оценку отсева обучающихся на всех уровнях обучения и сохранение контингента обучающихся;
 анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников;
 оценку открытости школы для родителей и общественных организаций, опросы, анкетирование родителей и т.д.
Содержание процедуры оценки системы дополнительного образования включает в себя:
 степень соответствия программ дополнительного образования нормативным требованиям;
 реализация направленности программ дополнительного образования, заявленной в лицензии;
 доля обучающихся (%), охваченных дополнительным образованием.
Содержание процедуры оценки качества воспитательной работы включает в себя:
 степень вовлеченности в воспитательный процесс педагогического коллектива и родителей;
 качество планирования воспитательной работы;
 охват обучающихся таким содержанием деятельности, которая соответствует их интересам и потребностям;
 наличие детского самоуправления;

109
 удовлетворенность обучающихся и родителей воспитательным процессом;
 исследование уровня воспитанности обучающихся;
 положительная динамика количества правонарушений и преступлений обучающихся.
Содержание процедуры оценки профессиональной компетентности педагогов и их деятельности по обеспечению требуемого качества
образования включает в себя:
 аттестацию педагогов;
 отношение и готовность к повышению педагогического мастерства (систематичность прохождения курсов, участие в работе
муниципальных методических объединений, семинаров, конференций, форумов и т.д.);
 знание и использование современных педагогических методик и технологий;
 образовательные достижения обучающихся;
 подготовку и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри и т.д.;
 участие в профессиональных конкурсах разного уровня.
Содержание процедуры оценки здоровья обучающихся включает в себя:
 наличие медицинского кабинета;
 регулярность и качество проведения санитарно-эпидемиологических профилактических мероприятий;
 оценку заболеваемости обучающихся, педагогических и других работников школы;
 оценку эффективности оздоровительной работы (здоровьесберегающие программы, режим дня, организация отдыха и оздоровления
детей в каникулярное время);
 оценку состояния физкультурно-оздоровительной работы;
 диагностика состояния здоровья обучающихся.
Критерии выступают в качестве инструмента, призванного наполнить содержанием оценку и обеспечить измерение уровня достижений
результатов деятельности школы.
Удовлетворенность образовательным процессом
В ноябре 2023 года родители и педагоги школы приняли участие в Федеральном мониторинге инклюзивной образовательной среды.
Результаты анкетирования родителей МАОУ СОШ №10 в ноябре 2023 года
В конце 2 четверти 2023-24 учебного года прошло онлайн-анкетирование родителей обучающихся 1-11 классов МАОУ СОШ №10, по
результатам которого следует отметить, что:
• удовлетворенность санитарно-гигиеническим и материально-техническим оснащением
школы высказали 69,6%, материальнотехническим оснащением – 65,8%;
• об обеспечении безопасности детей в школе высказали 76,6% респондентов,

110
• 77,9% считают, что педагоги дают глубокие и прочные знания, 74,5% обеспечивают индивидуальный подход в обучении, 82,1%
отметили, что педагоги справедливо оценивают;
• 33,4% отмечают, что их дети перегружены учебными занятиями и домашними заданиями;
• удовлетворены проводимыми внеурочными мероприятиями 70,4%;
• удовлетворены работой кружков и секций 58,2%;
• 78% считают, что в школе заботятся о физическом здоровье и развитии, 73,5% отметили, что школа обеспечивают благоприятный
психологический климат;
• 74,5% считают, что администрация школы создаёт условия для проявления и развития способностей обучающихся
• удовлетворены отношением педагогов к детям 87,9%;
• удовлетворены отношениями с педагогами и администрацией 87,6% опрошенных;
• 91,6% утверждают, что классный руководитель пользуется авторитетом у большинства учеников/родителей
• 88,7% доверяют классному руководителю
16.Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2023 года.
Показатели

Единица
измерения

Количество

Общая численность учащихся

человек

978

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

человек

414

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

человек

528

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

человек

36

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации,
от общей численности обучающихся

человек
(процент)

356(36,4%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку

балл

3,7

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике

балл

3,1

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку

балл

71

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике

балл

53

Образовательная деятельность

111
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса

человек
(процент)

3 (3,4%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса

человек
(процент)

21 (21,9%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9 класса

человек
(процент)

22 (22%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9 класса

человек
(процент)

3 (3%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей человек
численности обучающихся
(процент)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:

894 (91,4%)

человек
(процент)

— регионального уровня

12 (1,2%)

— федерального уровня

0 (0%)

— международного уровня

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов
от общей численности обучающихся

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности

человек

0 (0%)

112
обучающихся

(процент)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся

человек
(процент)

0 (0%)

Общая численность педработников, в том числе количество педработников:

человек

67

— с высшим образованием

0

— высшим педагогическим образованием

53

— средним профессиональным образованием

0

— средним профессиональным педагогическим образованием

14

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:

человек
(процент)

52 (77,6%)

— с высшей

12 (17,9% )

— первой

35(52,2 %)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:
— до 5 лет

человек
(процент)

— больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:
— до 30 лет

34 (53,9 %)
13 (20,6%)
21(33,3%)

человек
(процент)

— от 50 лет

43 (68,2 %)
14 (22,2%)
29 (46%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников

человек
(процент)

70 (94%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли
повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких
работников

человек
(процент)

48(65%)

113
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц

0,159

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц
библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц

65,8

Наличие в школе системы электронного документооборота

да/нет

да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:

да/нет

да

— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

да

— медиатеки

да

— средств сканирования и распознавания текста

да

— выхода в интернет с библиотечных компьютеров

да

— системы контроля распечатки материалов

да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее
2 Мб/с, от общей численности обучающихся

человек
(процент)

987(100%)

Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося

кв. м

2,6

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
 Проблемы:
1. Низкий уровень
результатов ОГЭ по математике, ОГЭ, ЕГЭ предметов по выбору, недостаточный уровень функциональной
грамотности обучающихся по результатам региональных исследований.
2. Снижение качества образования в классах основного уровня, низкий уровень мотивации обучающихся. (результаты ВПР,
промежуточной аттестации в 5-8 классах).
3. Недостаточный уровень индивидуальной работы с различными категориями обучающихся (одаренные обучающиеся, дети с ОВЗ,
обучающиеся группы риска).
4. Необходимость в привлечении дополнительных специалистов (психолог, дефектолог) и ресурсов для реализации региональных
проектов (дистанционное, инклюзивное обучение).
5. Низкий уровень вовлеченности родителей в образовательный процесс.

114
 Цели и задачи на новый учебный год.
1. Осуществление образовательной деятельности в контексте требований ФГОС и ФООП, в соответствии с Образовательной
программой начального общего образования, Образовательной программой основного общего образования, Образовательной программой
среднего общего образования МАОУ СОШ №10.
2. Совершенствование работы по повышению качества образования, обеспечению качественной подготовки выпускников 9 и 11 классов
через методическую деятельность, учет результатов ВПР, ГИА 2023 года, работу с учащимися с рисками учебной неуспешности,
корректировку образовательных программ и программ развития, повышение квалификации учителей по вопросам оценки качества
образования, реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, подготовки к ГИА и интерпретации её результатов для дальнейшей работы.
3. Обеспечение условий для получения качественного образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ и успешную их социализацию через
урочную и внеурочную деятельность, инклюзивное образование.
4. Ведение мониторинга личностных и метапредметных результатов обучающихся во всех классах с использованием современных
технологий, портфолио.
5. Организация работы по преемственности начального, основного и среднего общего образования в связи с дальнейшей реализацией
ФГОС ООО, ФГОС СОО.
6. Обеспечение прав участников образовательных отношений на управление качественными изменениями в образовательном процессе
через использование различных форм взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)