2
1.9.Лицензия
от 25.04.2016 № 18559, серия 66 ЛО1 № 0004920
срок действия - бессрочно
1.10.Свидетельствоо государственной
аккредитации
от 17.06.2016 № 9035, серия 66А01 № 0002668; срок действия: до 23 мая 2023 года
1.11.Организационно-правовая форма
Муниципальное учреждение
1.12.Тип учреждения
Автономное
1.13.Тип образовательной организации
Общеобразовательная организация
1.11. Реквизиты акта готовности
ОУ к началу учебного года
Акт готовности образовательной организации в Свердловской области к 2020 / 2021 учебному
году, составлен «29» июля 2020г.
Акт готовности образовательной организации в Свердловской области к 2021 / 2022 учебному
году, составлен «28» июля 2021г.
1.14. адрес сайта в Интернете
www.newschool.10
МАОУ СОШ№ 10 (далее —Школа) состоит из трех зданий, расположенных в разных микрорайонах города: здание Школы по ул.
Прокофьева,9 - в районе станции Кушва; здание Школы по ул. Дзержинского,1 –в районе станции Гороблагодатская; здание Школы по ул.
Лесорубов,15 –в поселке Восток. Район проживания обучающихся очень широк, включает в себя микрорайоны города: п. Восток, п. Акуловка,
п. Степановка, п. Ивановка, п. ЭМЗ, район ст. Гороблагодатская, район ст. Кушва и многие улицы частного сектора, не относящиеся к
перечисленным микрорайонам. Большинство детей проживают от мест осуществления образовательной деятельности на расстоянии более
500 метров. 78% семей обучающихся проживают в многоквартирных благоустроенных и полублагоустроенных домах типовой застройки, 22%
- в домах частного сектора.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего
и среднего общего образования.
Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
3
Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
2.1.Устав МАОУ СОШ № 10
Утвержден приказом Управления образования Кушвинского
городского округа от 19.07.2018г. № 249
2.2.Учредительный договор
Договор между Управлением образования Кушвинского городского
округа и подведомственным муниципальным учреждением от 01
сентября 2010года.
2.3.Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц
от 23 июня 2016 года
2.4.Свидетельство о постановке на учет Российской организации в
налоговом органе по месту её нахождения
2.5.Документы на имущество
серия 66 № 007505054 от 01.01.2012 года
Договор о передаче муниципального имущества на праве оперативного
управления от 27.08.2010г. № 03, дополнительное соглашение к
договору № 3 от 27.08.2010г. о передаче муниципального имущества на
праве оперативного управления от 01.09.2011г.
2.6.Санитарно-эпидемиологическое заключение Федеральной службы № 66.01.37.000.М.002442.09.18 от 18.09.2018
по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека (Управление Федеральной службы по надзору в сфере
защиты прав потребителей и благополучия человека по Свердловской
области)
2.7.Реквизиты акта готовности Школы к началу учебного года
Акт готовности образовательной организации в Свердловской области
к 2019 / 2020 учебному году, составлен «30» июля 2019г.;
Акт готовности образовательной организации в Свердловской области
к 2020 / 2021 учебному году, составлен «29» июля 2020г
4
I. Аналитическая часть
I. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных
Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.12 № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Управление Школой осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Школы является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью Школы.
Органами управления Школы являются Общее собрание работников школы, Наблюдательный совет, Педагогический совет, деятельность
которых регламентируется Уставом ОУ и соответствующими Положениями (Положение об общем собрании работников МАОУ СОШ № 10,
Положение о наблюдательном совете, Положение о педагогическом совете).
Наименование органа
управления
Директор
Функции
Контролирует работу и обеспечивает рациональное использование финансовых средств в пределах бюджетной сметы;
действует от имени ОУ без доверенности и организует взаимодействие в отношениях с государственными органами,
органами местного самоуправления, организациями, учреждениями, предприятиями; разрабатывает иутверждает
штатное расписание; издает приказы в пределах своей компетенции; готовит отчетные документы организации;
осуществляет общее руководство ОУ; обеспечивает соблюдение норм охраны труда и техники безопасности;
осуществляет подбор, прием на работу и увольнение работников; распределяет должностные обязанности между
работниками; поощряет работников, привлекает их к дисциплинарной и материальной ответственности в
соответствии с законодательством Российской Федерации; заключает договоры и муниципальные контракты с
юридическими и физическими лицами; утверждает план работы ОУ, а также анализирует результаты деятельности в
соответствии с утвержденным планом; организует хозяйственную деятельность ОУ; распоряжается имуществом ОУ
в пределах прав, предоставленных ему договором между Учредителем и ОУ; несет личную ответственность перед
Учредителем за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на ОУ функций; выполняет другие
полномочия в соответствии с действующим законодательством и иными нормативными правовыми актами,
настоящим Уставом, трудовым договором и должностными обязанностями.
Наблюдательный совет Рассматривает вопросы:
внесения изменений в Устав образовательной организации;
Реорганизации или ликвидации образовательной организации;
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
5
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг; регламентации образовательных отношений; разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания; материально-технического обеспечения
образовательного процесса; аттестации, повышения квалификации педагогических работников; координации
деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе: участвовать
в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников; разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации; вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют
Совет обучающихся и Совет родителей. Школа предоставляет Совету необходимую информацию, допускает к участию в заседаниях органов
управления Школой при обсуждении вопросов, касающихся прав и интересов обучающихся и (или) их родителей (законных представителей).
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано восемь предметных методических объединений:
- методическое объединение учителей русского языка и литературы;
- методическое объединение учителей математики;
- методическое объединение учителей химии, биологии, ОБЖ;
- методическое объединение учителей начальных классов;
- методическое объединение учителей географии, истории, обществознания, черчения, ИЗО;
- методическое объединение учителей иностранного языка;
- методическое объединение учителей классов коррекции;
- методическое объединение классных руководителей;
В течение 2020- 2021 года в электронную форму перевели:
- рабочую документацию в сфере образования
- педагогическую отчетную документацию;
- оформление трудовых книжек работников;
- переписку, уведомление, опросы, анкетирование родителей (законных представителей) обучающихся;
- оформление учебной и методической документации в части ООП начального, основного и среднего общего образования;
- предоставление сведений о трудоустройстве инвалидов;
- по средствам системы электронного документооборота «Диадок» происходит обмен электронными документами с такими
организациями как: АО «ЭнергосбытПлюс», АО «Ростелеком», АО «РИЦ», ООО «ОЛЕС»
6
По итогам 2021 года система управления Школой оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех
участников образовательных отношений
2. Условия для реализации образовательных программ
Адрес мест
Тип здания
Год ввода в
эксплуатацию
Дата
последнего
капитального
ремонта
Общая площадь
Проектная
мощность (по
лицензии)
Фактическая
мощность
(количество
обучающихся)
типовое
1962
-
2416,1 кв.м.
422человек
типовое +
приспособленное
1937
1968
-
2463,3 кв.м.
280 человек в
одну смену
435 человек в
одну смену
типовое
1983
-
2190,0кв.м.
260 человек в
одну смену
143 человек
осуществления
деятельности
Здание №1
(ул. Прокофьева,9)
Здание №2
(ул. Дзержинского,1)
Здание №1
(ул. Лесорубов,15)
442 человек
3. Оценка материально-технической базы и финансово-хозяйственной деятельности
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе
оборудованы 49 учебных кабинетов, в том числе:
Здание 1 (ул. Прокофьева,9)
Здание 2 (ул. Дзержинского,1)
Здание 3 (ул. Лесорубов,15)
Учебные кабинеты
Начальных классов - 3
Начальных классов – 6
Начальных классов - 4
Кабинет математики – 1
Кабинет математики-2
Кабинет математики -1
Кабинет русского языка и литературы -2
Кабинет русского языка и литературы-3
Кабинет русского языка и литературы- 1
7
Кабинет немецкого языка -1
Кабинет информатики -1
Кабинет английского языка -1
Кабинет английского языка -1
Кабинет немецкого языка-1
Кабинет географии -1
Кабинет географии -1
Кабинет английского языка -1
Кабинет химии и биологии 1
Кабинет химии и биологии -1
Лингафонный кабинет -1
Кабинет информатики -1
Кабинет истории -1
Кабинет географии -1
Кабинет технологии -1
Кабинет физики -1
Кабинет химии и биологии -1
Класс коррекции (1-4) -1
Кабинет информатики -1
Кабинет физики -1
Класскоррекции (5-6) -1
Кабинет технологии -1
Кабинет ИЗО-1
Класскоррекции (7) -1
Кабинет технологии-1
Класс коррекции (5-9) -1
20
15
14
Все кабинеты Школы (за исключением лингафонного кабинета) оснащены современными техническими средствами обучения:
- мультимедийными комплексами – 37 кабинетов
- интерактивными комплексами- 8 кабинетов
- 3 кабинета (истории, математики и географии) оборудованы интерактивными программными комплексами, 2 из которых - за счет
федеральной программы «Цифровая образовательная среда» в рамках национального проекта «Образование», участником которой
школа стала в 2020 году.
Оснащение учебных кабинетов включает в себя также перечень книг печатной продукции (демонстрационные печатные пособия),
информационно-коммуникационных средств. Комплект учебного оборудования в кабинетах химии и биологии, физики включает в себя
лабораторное и демонстрационное оборудование (в том числе - цифровая лаборатория «Архимед»). Кабинеты физики, биологии, химии
оборудованы лаборантскими для хранения учебного оборудования. В кабинетах химии имеются демонстрационные столы, вытяжные шкафы.
В кабинете технологии оборудованы зоны для занятий по кулинарии и швейному делу.
В каждом здании Школы имеется спортивный зал с достаточным спортивным оборудованием, в том числе: бревно гимнастическое,
козел гимнастический, конь гимнастический, маты гимнастические, стол теннисный, брусья спортивные, комплекты лыж, канат для лазания,
канат для перетягивания, скакалки, мячи (баскетбольные, волейбольные , футбольные) и другое. В 2021 году в здании Школы по ул.
Дзержинского,1 оборудована раздевалка для девочек.
В зданиях Школы по ул. Прокофьева,9 иЛесорубов,15 имеются столярные мастерские, оснащенные оборудованием, позволяющим
проводить уроки с использованием новых технологий: станок токарный винтовой – 2 шт, станок токарный винторезный, станок заточной (2),
8
станок сверлильный настольный (2), станок настольный строгательно-пилящий, станок винторезный, станок обдирочно-шлифовальный, станок
токарный -8 шт., верстаки слесарные – 18 шт., верстаки столярные – 17 шт., пила по дереву, пила выкружная – 2 шт., наборы слесарных
инструментов (напильники, сверла, отвертки, молотки, зубила, ножовки, ножницы, плашки и метчики, штангенциркули и др.), паяльники,
электрорубанок, электропила и др.
В кабинете технологии для девочек имеются: плиты электрические -3шт., кухонный комбайн-1шт., набор кухонной посуды, миксер 1шт., машины швейные –4 шт., электроутюг- 1 шт., доска гладильная -3 шт., и др.
В каждом здании Школы имеется столовая, в состав которой входит кухня и обеденный зал: по ул. Прокофьева, 9 – на 100 посадочных
мест; по ул. Дзержинского,1 – на 70 посадочных мест; по ул. Лесорубов,15 – 75 посадочных мест. Обеденные залы всех пищеблоков
оборудованы столами с покрытием, позволяющими проводить их обработку с применением моющих и дезинфицирующих средств.
Организован режим мытья рук с подводкой горячей воды и электросушилками. Питьевой режим организован через питьевые фонтанчики с
водой из артезианской скважины. В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся и работников Школы
пищеблоки оснащены моющими дезинфицирующими средствами, антисептическим средством «Дезитол», масками медицинскими
одноразовыми, перчатками нетриловыми в достаточном количестве.
На территории зданий школы имеются спортивные площадки, оборудованные снарядами и оборудованием:
Здание 1 (ул. Прокофьева,9)
Полоса препятствий: разрушенная стена
забор-стена с проёмом
Беговая дорожка
Волейбольная площадка
Футбольное поле
Здание 2 (ул. Дзержинского,1)
Шведская стенка с перекладинами
Здание 3 (ул. Лесорубов,15)
Баскетбольная площадка
Перекладина
Футбольное поле
Лабиринт
Лабиринт
Баскетбольная площадка
Яма для прыжков в длину с разбега
Всем спортивным площадкам требуется ремонт и обновление в соответствии с современными требованиями.
Сведения о финансовых средствах образовательного учреждения
Ресурсная база ОУ:
Данные за последние три года
объем бюджетных средств,
фонд заработной платы
выделенных по смете доходов и
расходов
2019 год
67535826,05
50329183,95
2020 год
70180131,96
57284231,87
2021 год
69421286,76
60090113,07
доходы от предпринимательской или
другой деятельности
2498258,35
2786747,05
1577985,47
9
Расходы ОУ:
Расходы на приобретение
учебники и учебная
литература
компьютерное оборудование
Технические средства
обучения
Мебель
учебно-лабораторное
оборудование, учебнонаглядные пособия
расходы на ремонт
обследование ограждающих
и несущих конструкций
здания
расходы на установку СКУД
расходы на монтаж системы
электрического освещения
расходы на питание
бланки аттестатов,
похвальные листы
канцтовары и расходных
материалов
повышение квалификации
приобретение оборудования
и мебели в столовые
приобретение устройств
(средств) дезинфекции и
медицинского контроля в
целях профилактики и
устранения последствий
федера
льный
0
2019 год
бюджет
областной
муниципа
льный
1618864,67
0
федеральн
ый
0
2020 год
бюджет
областной
1938082,28
муниципа
льный
0
федеральн
ый
0
2021 год
бюджет
областной
1560110,37
муниципа
льный
0
0
0
349650,00
392640,00
0
0
0
0
133100,00
53900,00
0
0
0
0
95970,00
232700,00
0
0
0
0
340203,00
150925,00
0
0
0
0
359729,00
0
0
0
0
0
627000,00
63950,00
0
0
0
0
0
0
440553,99
0
0
0
0
0
434133,78
0
0
0
0
0
489806,97
148000,00
0
0
0
0
591942,64
292600,00
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8245808,32
18635,94
0
0
1142033,88
0
4460120,09
24842,29
0
8849,40
2094759,32
0
2243914,49
21016,23
0
0
0
98692,89
0
0
61096,43
0
0
102590,63
0
0
0
13600,00
0
0
0
0
0
22750,00
0
0
246800,00
0
0
17500,00
0
0
21600,00
0
0
0
0
0
1265600,0
0
0
0
20970,00
10
распространения новой
коронавирусной инфекции
Продолжается работа по развитию материальной базы школы. Приобретено: шкафы для хранения учебно-наглядных пособий (6 шт.),
столы ученические (27 шт.), стулья ученические для учебных кабинетов (176 шт.), лыжи с ботинками, палками (15 пар), конусы для
спортивных занятий (6 шт.)
Рационально и обоснованно осуществляется материально-техническое обеспечение компьютерной техникой, множительной и
видеотехникой. Приобретено: персональные компьютеры (3 шт.), проекторы (6 шт.), МФУ (2 шт.)
В виде пожертвований Школе предоставлены ИП Федоровым С.Н. проекторы (7 шт.), МФУ (2 шт.)
За счет местного бюджета проведено обследование ограждающих и несущих конструкций здания по адресу: г.Кушва, ул.Дзержинского,
1; замена дверного блока в спортзале по адресу: г.Кушва, ул.Лесорубов,15; ремонт кровли в здании по адресу: г.Кушва, ул.Дзержинского, 1;
замена входной двери в здании по адресу: г.Кушва, ул.Дзержинского, 1; замена линолеума в кабинете технологии в здании по адресу: г.Кушва,
ул.Дзержинского, 1; ремонт водопровода в здании ул.Дзержинского, 1; ремонт системы отопления в тамбуре здания литер В по
ул.Дзержинского, 1.
Силами работников школы и родителей осуществлены косметические ремонты всех учебных кабинетов, коридоров, рекреаций,
спортивных залов, мест общего пользования.
4.Оценка качества кадрового обеспечения
Возрастной состав педагогических кадров:
До 30 лет
31-40лет
41 – 50 лет
51 – 65 лет
Свыше 65 лет
Кол-во %
Кол-во %
Кол-во %
Кол-во %
Кол-во %
12
10
15
25
2
18,8%
15,6%
23,4%
39,1%
3,1%
На период самообследования в школе работают 64 педагога, из них: 1 –внутренний совместитель, 1 – внешний совместитель. Из них 11
человек имеет среднее профессиональное образование, из которых 1 человек обучаются в вузе. В 2021 году аттестацию прошли 10
человек на первую квалификационную категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится целенаправленная кадровая
политика, основная
цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного
и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии потребностям и Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
- на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
- создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
- повышения уровня квалификации персонала.
11
Анализируя кадровый потенциал школы, можно отметить, что в школе сформировался профессионально компетентный и
работоспособный коллектив, отличающийся высокой степенью мобильности и креативности, сформированностью мотивации
профессиональной деятельности. 83% педагогов и 100% управленческого аппарата имеют высшее педагогическое образование, 17% - среднее
профессиональное. В наиболее продуктивном возрасте (от 25 до 45 лет) находится 45 % педагогов, из них 3 – молодые специалисты, которые
являются выпускниками нашей школы. В школе работает немалая доля педагогов пенсионного и предпенсионного возраста (42,2%), это люди
с большим опытом, дающие детям стабильные и прочные знания. В целом коллектив стабилен, смена кадров в основном происходит по
причинам: выход на пенсию, смена места жительства, трудоустройство вблизи места проживания. Обеспеченность кадрами - 100%.
Среди педагогов 4 человека имеют звание «Ветеран труда», 6 человек – звание «Ветеран труда Свердловской области», 1 человек
награжден знаком «Отличник народного просвещения РСФСР (СССР)», 4 человека награждены Почетной грамотой Министерства
образования РФ, 1 человек награжден Почетной грамотой Губернатора Свердловской области, 15 человек награждены Почетной грамотой
Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, 11 человек награждены грамотой Управляющего
Горнозаводским управленческим округом, 27 человек награждены Почетной грамотой главы Кушвинского городского округа, 5 человек
награждены Почетной грамотой Думы Кушвинского городского округа.
№
п/п
1.
Руководители общеобразовательной организации (административно-управленческий персонал):
ФИО
Должность
Образование
Квалификационная категория
Стаж работы в должности
Илюнцева Галина
Директор
высшее
соответствие занимаемой
25 лет
Ивановна
должности
2.
Вшивкова Вера
Заместитель
высшее
соответствие занимаемой
22 года
Сергеевна
директора по УВР
должности
3.
Инкина Надежда
Заместитель
высшее
соответствие занимаемой
11 лет
Сергеевна
директора по УВР
должности
4.
Макарова Татьяна
Заместитель
высшее
соответствие занимаемой
6 лет
Васильевна
директора по ВР
должности
6.
Степунина Марина
Заместитель
высшее
соответствие занимаемой
6 лет
Анатольевна
директора по АХЧ
должности
8.
Антонова Анфиса
Заведующий
высшее
соответствие занимаемой
3 года 4 мес.
Архулбаяновна
библиотекой
должности
Оперативный уровень управления представляют педагогические работники школы, участвующие в работе временных рабочих групп,
творческих групп. На этом же уровне иерархии методические объединения, медицинская служба, психолого-педагогическая служба, классные
родительские комитеты. В школе созданы и функционируют органы самоуправления: Ученический совет, активы классов. Все структурные
элементы оперативного уровня находятся в подчинении у заместителей директора руководящих соответствующими процессами. В школе
выстроены как вертикальные (устанавливают иерархическое подчинение), так и горизонтальные (взаимодействие между субъектами одного
12
уровня управления) организационные связи. Деятельность всех органов управления регламентирована Уставом и локальными актами школы,
осуществляется в строгом соответствии с предоставленными полномочиями. В школе сформирована административно-управленческая
команда единомышленников, сплочённый высокопрофессиональный коллектив, создан комфортный морально-психологический климат,
современные материальные условия для сотрудников, обучающихся и их родителей.
Административно-управленческий персонал МАОУ СОШ №10 – это опытные, квалифицированные работники, осуществляющие управление с
учетом законодательных норм, современных тенденций в образовании.
Администрация школы представлена следующими членами:
заместитель директора по учебно-воспитательной работе УВР (на уровне начального общего образования); заместитель директора по
учебно-воспитательной работе (УВР) (5 – 11 классы); заместитель директора по учебно-воспитательной работе (УВР) (классы для детей с
УО); заместитель директора по воспитательной работе (по воспитанию и социализации учащихся); заместитель директора по
административно-хозяйственной части (АХЧ); заведующий библиотекой.
Сведения о педагогических кадрах учреждения (декабрь 2021г.)
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ф.И.О.
Бардина Полина
Владимировна
Блудова Дарья
Андреевна
Ахмадишина Ксения
Раисовна
Вебер Галина
Васильевна
Вебер Екатерина
Андреевна
Вичикова Светлана
Владимировна
Камайкина Наталия
Александровна
Козлова Валентина
Валерьевна
Комарова Юлия
Игоревна
Крупина Ульяна
Образование по
Занимаемая должность
диплому
среднее
учитель начальных классов
профессиональное
высшее
учитель начальных классов
Квалификационная
категория
сзд
Нагрузка
19,0 часов
первая
19,00 часов
среднее
учитель начальных классов
профессиональное
высшее
учитель начальных классов
первая
29,0 часов
высшая
24,0 часа
высшее
Учитель начальных классов
первая
25,0 часов
высшее
учитель начальных классов
первая
20,0 часов
среднее
учитель начальных классов
профессиональное
высшее
учитель начальных классов
высшая
28,0 часов
первая
18,0 часов
высшее
учитель начальных классов
первая
38,0 часов
среднее
учитель начальных классов
без категории
18,0 часов
13
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Романовна
Кузовникова Юлия
Николаевна
Масленникова Ольга
Леонидовна
Мокрушина Анастасия
Алексеевна
Оревкова Татьяна
Леонидовна
Подгорбунских Ольга
Тимофеевна
Проскурякова Ирина
Сергеевна
Пчельникова
Александра Сергеевна
Романова Наталья
Петровна
Слободчикова Милана
Олеговна
Черепанова Любовь
Сергеевна
Экснер Ольга
Александровна
Юшкетова Анастасия
Сабирзяновна
Береснева Фаина
Юрьевна
Берсенев Евгений
Анатольевич
Бычкова Наталия
Владимировна
Герасимова Татьяна
Сергеевна
профессиональное
высшее
учитель начальных классов
высшая
36,5 часов
среднее
профессиональное
среднее
профессиональное
среднее
профессиональное
высшее
учитель начальных классов
первая
34,0 часа
учитель начальных классов
без категории
19,0 часов
учитель начальных классов
первая
19,0 часов
учитель начальных классов
первая
20,0 часов
высшее
учитель начальных классов
первая
20,0 часов
среднее
учитель начальных классов
профессиональное
высшее
учитель класса коррекции
без категории
19,0 часов
без категории
17,0 часов
высшее
учитель начальных классов
первая
33,0 часа
высшее
учитель начальных классов
первая
20,0 часов
высшее
учитель начальных классов
первая
23,0 часа
высшее
учитель начальных классов
высшая
31,0 час
высшее
учитель истории и
обществознания
учитель истории и
обществознания
учитель физической
культуры
учитель математики
первая
18,5 часов
первая
29,5 часов
высшая
33,0 часа
первая
34,0 часа
высшее
высшее
высшее
14
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Дрындина Ирина
Васильевна
Зайцев Юрий
Николаевич
Закожурникова Наталия
Олеговна
Закожурникова Татьяна
Юрьевна
Заляева Ольга
Павловна
Казакова Анна
Борисовна
Камчатов Алексей
Александрович
Карсакова Елена
Васильевна
Козырева Оксана
Дмитриевна
Коновалова Татьяна
Владимировна
Кулябина Ирина
Александровна
Кусов Александр
Николаевич
Лисанова Екатерина
Ивановна
Лиханова Ольга
Александровна
Малышева Ольга
Геннадьевна
Мягкова Ольга
Владимировна
Орлова Светлана
высшее
учитель немецкого языка
высшая
13,5 часа
учитель физической
культуры
среднее
учитель физической
профессиональное культуры
высшее
учитель русского языка и
литературы
высшее
учитель английского языка
без категории
31,0 час
первая
27,0 часов
первая
16,5 часов
первая
37,0 часов
высшее
высшая
31,0 час
первая
1,0 ставка
первая
35,0 часов
высшее
учитель русского языка и
литературы
преподаватель-организатор
ОБЖ
учитель физической
культуры
учитель географии
первая
36,0 часов
высшее
учитель математики
высшая
35,5 часов
высшее
сзд
35,5 часов
высшее
учитель русского языка и
литературы
учитель информатики
первая
29,5 часов
высшее
учитель географии
первая
27,5 часов
высшее
первая
29,0 часов
высшее
учитель истории и
обществознания
учитель английского языка
первая
30,5 часов
высшее
учитель биологии и химии
первая
36,5 часов
высшее
учитель русского языка и
первая
30,5 часов
высшее
высшее
высшее
15
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
Львовна
Осокина Гульнара
Галимзяновна
Перевозкина Нина
Николаевна
Перехрист Надежда
Ивановна
Рожкова Ольга
Анатольевна
Садыйкова Надежда
Федоровна
Сайфуллина Юлия
Фаридовна
Сергиенко Светлана
Леонидовна
Симонова Татьяна
Владимировна
Собенина Евгения
Дмитриевна
Таныгина Манефа
Павловна
Телегина Елена
Валентиновна
Третьякова Наталья
Леонидовна
Шишкина Ирина
Геннадьевна
Андрющенко Виктория
Анатольевна
Субботина Людмила
Михайловна
Аленичева Вероника
Валерьевна
высшее
литературы
учитель английского языка
первая
39,0 часов
высшее
учитель биологии и химии
первая
36,0 часов
высшее
учитель класса коррекции
первая
33,0 часа
высшее
учитель английского языка
первая
10,0 часов
высшее
учитель математики
первая
16,5 часов
среднее
учитель физической
профессиональное культуры
высшее
учитель физики
без категории
27,0 часов
высшая
37,0 часов
высшее
учитель технологии
первая
33,0 часа
высшее
учитель математики
первая
29,0 часов
высшее
сзд
22,5 часа
высшая
36,0 часов
высшее
учитель русского языка и
литературы
учитель русского языка и
литературы
учитель математики
первая
28,0 часов
высшее
учитель технологии
высшая
28,0 часов
высшее
социальный педагог
первая
1,0 ставка
высшее
педагог-организатор
первая
1,2 ставки
высшее
педагог-психолог
без категории
1,5 ставки
высшее
16
Корьякина Татьяна
Анатольевна
Морова Татьяна
Леонидовна
Кушов Сергей
Павлович
Чайникова Нина
Ивановна.
Красикова Вера
Михайловна
60
61
62
63
64
высшее
педагог-психолог
без категории
1,5 ставки
высшее
учитель-логопед
без категории
1,5 ставки
высшее
учитель истории
без категории
13,5 часов
высшее
тьютор
первая
1,0 ставка
без категории
10,0 часов
среднее
учитель ИЗО
профессиональное
В среднем нагрузка учителя МАОУ СОШ №10 в 2021-2022 учебном году составила 27,7часов в неделю (без учета совместителей).
Образовательный процесс в МАОУ СОШ №10 осуществляют квалифицированные педагоги, 78,2% из которых (свыше ¾) имеют высшую и
первую квалификационные категории. На соответствие занимаемой должности аттестованы 4,7%, не аттестованы (работают менее 2
лет) – 17,1% педагогов образовательной организации.
5. Оценка качества методического, библиотечно-информационного и информационно-технического обеспечения
Методическое обеспечение образовательного процесса
Методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства педагогов. В рамках работы ШМК,
творческих и проблемных групп, на совещаниях, круглых столах, консилиумах, презентациях опыта педагогов рассматриваются вопросы и
предложения по наиболее важным проблемам содержания и методики обучения и воспитания, повышения эффективности и качества обучения,
совершенствованию инновационной деятельности, обобщение и распространение педагогического опыта. В образовательной организации
созданы условия для реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, АООП УО, обновлённых ФГОС НОО, ООО.
Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса:
Наименование
органов
Состав
Полномочия
17
методический
совет
методические
предметные
комиссии
руководители
школьных
методических
объединений
- координация деятельности методической службы;
- определение стратегии образовательного процесса;
- обеспечение методического сопровождения;
- организация опытно-поисковой, инновационной деятельности ОУ;
- организация и разработка мероприятий по обобщению и распространению передового
педагогического опыта;
- руководство мероприятиями по повышению квалификации учителей.
МО учителей
обеспечение повышения уровня самообразования и квалификации педагогов;
начальных классов
организация теоретической и практической деятельности по освоению педагогами ФГОС
НОО;
обеспечение комплексного внедрения эффективных образовательных технологий;
проведение мониторинговых мероприятий;
обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер-классы,
творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях;
обеспечение преемственности при организации образовательного процесса;
организация работы с одаренными детьми;
организация, результаты дистанционного обучения.
МК русского языка и - отбор содержания и составление учебных программ, анализ состояния преподавания,
литературы;
организация внеклассной работы по предмету, школьного этапа предметных олимпиад, изучение
математикиопыта, методик, повышение квалификации педагогов, утверждение индивидуальных планов;
информатики;
- организация открытых уроков и педагогических форм;
естественных наук;
- проведение ВПР
физкультуры,
технологии, ИЗО;
иностранного языка;
географии, истории
МО классных
- организация методической работы по всем направлениям профессиональной деятельности
руководителей
классного руководителя; повышение квалификации классных руководителей.
- планирование работы и анализ состояния воспитательной работы классных руководителей,
профилактической работы по безнадзорности и правонарушениям среди несовершеннолетних;
предложения по улучшению воспитательной деятельности в школе.
- организация творческих отчетов классных руководителей, смотров классных уголков, учебных
кабинетов, конкурсов классных часов, методических материалов по воспитательной работе.
18
творческие
группы
педагогический
совет
- предложения о поощрении классных руководителей за успехи в работе, активное участие
в инновационной деятельности, в городских и областных проектах.
корректировка
- разработка и реализация целевых программ по направлениям образовательной деятельности
основной программы МАОУ СОШ № 10.
по введению ФГОС - повышение творческого потенциала всех учителей.
НОО, ФГОС ООО
- Формирование творческого коллектива учителей-единомышленников.
пакет документов по - апробация и внедрение новых педагогических технологий.
сопровождению
- разрешение в совместной работе профессиональных проблем, трудностей обучения и
дистанционного
воспитания, оказание помощи педагогам в овладении инновационными процессами в обучении и
обучения
воспитании.
разработка пакета
- обобщение опыта работы педагогов по направлению образовательной деятельности,
документов по
определенной проблеме.
сопровождению
- изучение литературы и передового опыта по данной проблеме.
учащихся с рисками - разработка методических рекомендаций на основе результатов, полученных в группе.
учебной
- представление своих исследований для обсуждения педагогической общественности (на научнонеуспешности
практические конференции, педчтения и т. д.);
разработка программ
в рамках реализации
проекта «500+»
- обсуждает и производит отбор различных вариантов содержания образования, форм, методов и
способов его реализации;
- организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их
творческих инициатив, распространению передового педагогического опыта;
- разрабатывает и принимает образовательную программу Школы, учебный план;
- принимает локальные нормативные акты, регулирующие образовательный процесс и
взаимоотношения участников образовательного процесса, план работы Школы на учебный год;
- обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания образования, в
том числе о переводе обучающихся из класса в класс и выдаче документов государственного
образца выпускникам;
- ходатайствует перед директором Школы о поощрении обучающихся за успехи в учебе и
поощрении педагогов за достижение высоких результатов в образовательной деятельности;
- согласовывает характеристики педагогов, представляемых к награждению и поощрению;
- рассматривает иные вопросы в пределах своей компетенции.
19
С марта 2021 года МАОУ СОШ №10 стала участником проекта Адресной методической поддержки школ «500+2021», реализуемом
Федеральным институтом оценки качества образования (ФИОКО), задача которого – преодолеть разрыв в качестве образования в различных
территориях и школах, выровнять образовательные возможности учащихся. На основании
результатов анкетирования родителей,
обучающихся, педагогов, состоявшегося в феврале 2021г., был определен «рисковый профиль» (отмечены риски деятельности ОО, которые
необходимо устранить или минимизировать в процессе осуществления преобразований). С целью ликвидации выявленных рисков были
разработаны концептуальные документы: Концепция развития МАОУ СОШ №10, среднесрочная программа развития МАОУ СОШ №10,
антирисковые программы по направлениям «Высокая доля обучающихся с ОВЗ», «Низкий уровень оснащения школы», «Пониженный уровень
школьного благополучия», «Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности». Реализация программ осуществлялась в течение
2021 года.
В реализации антирисковых программ принял участие весь педагогический коллектив, а методические комиссии стали инициаторами
ряда мероприятий, руководители ШМК присоединились и провели в мае 2021 года посещения уроков в 4 – 7 классах, по итогам экспертной
группой были выработаны рекомендации педагогам, ШМК:
1. Осуществлять на уроке работу над развитием личностной сферы учащихся, акцентируя социализирующее предметное содержание
урока, формы работы, формирующие личностные результаты в соответствии с требованиями ФГОС, самостоятельно проектировать такие
задания.
2. Подбирать разнообразные приёмы развития УУД в соответствии с целями урока, использовать
дифференцированно,
индивидуализированно. Формировать регулятивные УУД через представление учащимся целей урок, обязательных результатов обучения.
Связывать цели урока с целями темы, отмечать, как эти цели будут проверяться в контрольных работах. Отрабатывать навык самостоятельного
составления плана учебной работы на определенном этапе.
3. Использовать на уроках приемы, развивающие психофизиологические внутренние ресурсы ученика, память, внимание.
4. Реализовать индивидуальный образовательный маршрут ученика средствами предметам. Вести мониторинг учебных достижений по
результатам контрольных работ.
5. Учитывать и организовывать работу с детьми с ОВЗ на уроке.
6. Организовывать работу в парах, группе. Использовать на уроках активные коммуникативные формы и приёмы: диалог, дискуссия,
полемика, вовлекая в обсуждение всех учащихся.
7. Использовать формирующее оценивание деятельности учащихся на уроке, чтобы оценить динамику предметных и метапредметных
достижений в работе каждого ученика.
Затем в июне 2021года прошёл педагогический совет в форме «исторической стены», где попытались на линии времени учебного года
оценить прошлое, сфокусировать внимание на важных, переломных моментах и спроецировать будущее, поэтому результатом этого педсовета
стали проекты планов деятельности методических комиссий на 2021-2022 учебный год.
В муниципальной методической эстафете23.11.2021года «Формирование жизненных компетенций у обучающихся умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
в рамках федерального проекта адресной методической помощи школам с низкими
образовательными результатами (500+) на территории Кушвинского городского округа приняли педагоги МАОУ СОШ №10 Инкина Н.С.,
Карсакова Е.В., Лисанова Е.И., Морова Т.Л.. Мягкова О.В., которые представили открытые педагогические формы, презентовали опыт по
тематике мероприятия.
20
В декабре 2021 года прошёл конкурс методических разработок и методических рекомендаций педагогических работников МАОУ
СОШ№10, в котором приняли участие свыше 30% педагогов образовательной организации.
Педагоги образовательной организации предъявляют опыт на муниципальном, региональном уровнях
В январе 2021 года в муниципальном педагогическом Форуме «Современное образование: новые требования, возможности,
ответственность» на базе МАОУ СОШ №10 работала открытая площадка «Образовательная практика по повышению качества образования»,
где был представлен опыт образовательной организации по повышению качества образования. В работе приняли участие :
- заместитель директора по УВР Вшивкова В.С. (выступление «Механизмы реализации оценки качества образования в МАОУ СОШ №
10»),
- учитель математики Коновалова Т.В. (выступление «Система подготовки учащихся к ГИА по математике»),
- учитель английского языка Слободина В.С. (выступление «Базовые сервисы Google при организации обучения английскому языку:
опыт применения»),
- учитель биологии и химии Мягкова О.В. (выступление «Школьное лесничество как форма экологического образования»),
- учитель начальных классов Кузовникова Ю.Н. (выступление «Система работы по гражданско-патриотическому воспитанию младших
школьников»),
- учитель начальных классов Юшкетова А.С. (выступление «Формирование познавательного интереса и развитие творческих
способностей младших школьников во внеурочной деятельности»),
- учитель немецкого языка Дрындина И.В. (выступление «Воспитательные технологии в работе классного руководителя как средство
повышения качества образования»),
- учитель технологии Шишкина И.Г. (выступление «Условия эффективности организационно-педагогического сопровождения
одаренных детей (из опыта работы)»).
В муниципальном методическом объединении классных руководителей «Современная школа – пространство становления личности»
(февраль 2021г.) приняли участие:
- классный руководитель 2г класса Подгорбунских О.Т. (выступление «Развитие нравственных качеств у учащихся как основа успешной
деятельности классного коллектива»),
- классный руководитель 9б класса Козырева О.Д. (выступление «Формирование
гражданско-патриотического воспитания
обучающихся посредством внеурочной деятельности»).
- Приняли участие в Форуме работающей молодежи Свердловской области «Точка роста: Сообщество», Областном Фестивале команд
Советов молодых педагогов - Вебер Е.А., Савина Е.В.
- педагог дополнительного образования Шишкина И.Г., призёр муниципального конкурса мастер-классов «Творим вместе» (2 место).
В региональном вебинаре 23.09.2021 «Методическая работа в школах группы ШАНС» выступила зам. директора по УВР Вшивкова В.С.
«Мероприятия антирисковой программы «Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности».
Мониторинг методической деятельности учителя
21
ФГОС НОО и ООО
Мониторинг качества
образования
Преемственность ДОУ-
1. Мониторинг оценки уровня учебных достижений обучающихся: проведение входной диагностики в 1 – 4
классах, четвертные контрольные работы по русскому языку, математике, окружающему миру, английскому
языку. Всероссийские проверочные работы по русскому языку, математике, окружающему миру в 4-х
классах; результаты ВСОШ по русскому языку и математике (4-е классы), муниципальных предметных
олимпиад, дистанционных олимпиад, школьной и муниципальной НПК для младших школьников «Хочу всё
знать!», конкурсов различной направленности;
2. Участие молодых специалистов и вновь прибывших педагогов в муниципальной Школе молодого
педагога;
3. Совещания при заместителе директора по УВР: итоги успеваемости за 3 четверть 2021-2021 учебного
года в 1-4-х классах», «О проведении ВПР в 4-х классах»; «О проведении НПК «Хочу все знать!»,
«Особенности организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе» (август - встреча с
молодыми педагогами); «Организация учебно-воспитательного процесса в 1 – 4 классах» (сентябрь), «Итоги
успеваемости за 1 четверть 2021-2022 уч.года в 1 – 4 классах» (ноябрь), «Формирование читательской и
математической грамотности. Из опыта работы» (декабрь).
4. Реализация программы «Адаптация первоклассников к школьному обучению» и плана преемственности
«Школа – дошкольное образовательное учреждение» (№10,12, 24, 58);
5. Работа психолого-педагогического консилиума по разработке ИПР, планированию и результатам
сопровождения обучающихся, организации обучения не дому, питание обучающихся с ОВЗ и детейинвалидов, об организации летнего отдыха детей с ОВЗ и детей-инвалидов в летний период, повышение
квалификации педагогических работников, обеспечивающих предоставление образовательных услуг детям с
ОВЗ, детям-инвалидам, результаты диагностики готовности к школьному обучению учащихся 1-х классов,
результаты, достигнутые обучающимися по завершении этапа сопровождения (проведено 4 заседания);
6. Мониторинг оценки предметных и метапредметных УУД по учебным предметам, внеучебных
достижений обучающихся;
7. Работа предметных ШМК в соответствии с планом работы;
8. Участие педагогов в работе предметных ГМО педагогов.
9. Проведен практико-ориентированный семинар в рамках заседания ШМК учителей, работающих в
специальных коррекционных классах с умственной отсталостью по теме «Система оценки достижений
обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) планируемых
результатов освоения АООП УО». «Формирование базовых учебных действий у обучающихся с умственной
отсталостью в учебной и внеурочной деятельности.
10. Методический городской семинар в рамках реализации проекта «500+» по теме «Формирование
жизненных компетенций у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
11. Диагностика профессиональных компетенций педагогических работников – 6 учителей.
В ходе реализации программы «Адаптация первоклассников к школьному обучению» и плана
22
ОУ, НОО-ООО
Проведение ВШК
Распространение опыта
преемственности «Школа – дошкольное образовательное учреждение» (№10,12, 24, 58) проведено:
- наблюдение за учащимися 1-х классов учителями, работающими в 1-х классах, учителями-предметниками
(весь период);
- диагностика первоклассников учителем-логопедом, педагогом-психологом (сентябрь);
- праздник «Посвящение в пешеходы» (сентябрь);
- праздник «Посвящение в первоклассники» (октябрь);
- открытые уроки в 1-х классах для воспитателей и методистов ДОУ с целью педагогической поддержки
обучающихся первого класса в период адаптации к новой социальной ситуации развития (октябрь);
- семинар для учителей 1-х классов, воспитателей и методистов ДОУ «Трудности адаптации
первоклассников» (октябрь);
- родительские собрания по результатам адаптации в режиме онлайн (ноябрь);
- внеклассные занятия «Веселый светофорик» в ДОУ №10, 12, 24 (отряд ЮИД);
- занятия в «Школе будущего первоклассника» (2 группы).
Учителями начальных классов посещены открытые занятия в дошкольных образовательных учреждениях.
Для родителей будущих первоклассников прошло установочное собрание в заочной форме. Учителями 4-х
классов посещены родительские собрания в подготовительных группах ДОУ.
Педагогом-психологом и учителем-логопедом проведена входная диагностика в 1-х классах.
В рамках преемственности НОО – ООО проведен педсовет «Адаптация пятиклассников».
В рамках ВШК в начальной школе проведен тематический контроль: «Контроль и оценка результатов
обучения в начальной школе по итогам четвертей, учебного года», «Выполнение учебных программ» (по
четвертям и за учебный год), «О ходе подготовки обучающихся 4-х классов к ВПР», «Итоги ВПР в 4-х
классах», «Результаты проверки таблицы умножения в 3-х классах, техники чтения во 2-х классах» (20202021 уч.год), «Итоги стартовой диагностики в 1 – 4 классах», «Результаты проверки таблицы умножения в 4х классах» (2021-2022 уч.год), «Адаптация первоклассников к обучению в школе», «Результаты проверки
успешности овладения навыками работы с текстом (техника чтения) учащихся 3 – 4 классов» (2021-2022
уч.год), «Итоги школьных и муниципальных предметных олимпиад», «Работа с молодыми кадрами»,
«Организация внеурочной деятельности обучающихся в школе на уровне начального общего образования»,
«Работа с одаренными детьми», уровень сформированности УУД, проверка электронного дневника,
школьного сайта, участие обучающихся 4-х классов в региональном мониторинге функциональной
грамотности и анкетировании.
Мониторинг в специальных коррекционных классах: итоги успеваемости за четверти, контрольное
списывание, уровень сформированности БУД, ведение школьной тетради, ведение электронного журнала.
Реализация плана внутришкольного контроля. По итогам контроля составлены аналитические справки,
таблицы.
‒ Выступление Камайкиной Н.А. на школьном педсовете (январь 2021г.) по результатам дистанционного
23
работы
обучения по теме «Итоги и проблемы дистанционного обучения в начальной школе»
‒ Выступление Слободчиковой М.О., учителя начальных классов, на совещании при заместителе директора
по УВР для молодых педагогов «Первый раз в класс. Об особенностях организации учебно –
воспитательного процесса» (из опыта работы);
‒ Выступление Вебер Г.В., учителя начальных классов, по теме «Формирование читательской грамотности»
на совещании при заместителе директора по УВР;
‒ Выступление Камайкиной Н.А., учителя начальных классов, по теме «Формирование математической
грамотности» на совещании при заместителе директора по УВР;
‒ Выступление Козловой В.В., учителя начальных классов, по теме «Мы – первоклассники. Об адаптации
первоклассников» на совещании при заместителе директора по УВР.
В рамках реализации проекта «500+», на методическом семинаре «Формирование жизненных
компетенций у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»:
- Логопедическое занятие на тему «Зима. Приметы зимы» (начальные классы 1-4). Морова Т.Л., учительлогопед, Чайникова Н.И., тьютор.
- Занятие по курсу СБО на тему «Ремонт одежды» (7 класс). Лисанова Е.И., учитель географии.
- Занятие ЛФК на тему «Развитие гибкости. Самомассаж». Карсакова Е.В., учитель физической культуры.
- Занятие по курсу КБЖ. (8-9 класс). Мягкова О.В., учитель биологии.
Педагоги приняли участие во Всероссийских дистанционных профессиональных конкурсах, олимпиадах:
‒ Юшкетова А.С. – олимпиады «Современный урок» (2 место), «Профессиональный стандарт педагога:
учитель начальных классов (ФГОС)» (1 место), «Основы понятия ФГОС» (2 место), «Мир олимп» (3 место),
«Цифровая грамотность педагога» (участие); конкурсы «Лучшая презентация педагога-2021» (1 место),
«Образовательный ресурс» (3 место):
‒ Крупина У.Р. – областной педагогический конкурс «Образовательный ресурс» (3 место), конкурс
«Методика взаимного обучения» (1 место);
‒ Блудова Д.А. – конкурсы «Образовательный ресурс» (участие), «Исследовательские и научные работы,
проекты» (1 место), «Педагогика 21 века: опыт, достижение, методика» (3 место);
‒ Кузовникова Ю.Н. –конкурс «Образовательный ресурс» (1 место);
‒ Бардина П.В. –олимпиада «Антитеррористическая безопасность в образовательной организации» (1 место).
Молодые педагоги (Кулябина И.А., Савина Е.В., Кинас Т.А., Закожурникова Н.О., Вебер Е.А., Крупина У.Р.)
принимали участие в муниципальных мероприятиях «Школа молодого педагога».
Библиотечно - информационное обеспечение
Общая характеристика:
Библиотечный фонд - 63376
Библиотечный фонд учебной литературы- 37668
24
Процент обеспеченности за счет библиотечного фонда- 100%
Процент обеспеченности за счет родителей- 0 %
Имеется медиатека (видео, аудио, CD) - 349
Средний уровень посещаемости библиотеки – 60 человек в день.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального и областного бюджетов.
Состав фонда и его использование
Вид литературы
Количество единиц в фонде
Учебная
37668
Художественная
22014
Справочная
739
Отраслевая
2955
Учебный фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Министерства
Просвещения РФ № 254 от 20.05.2020 и приказом № 766 от 23.12. 2020 г.
Обучающиеся школы полностью обеспечены учебниками из фонда школьной библиотеки, приобретено 3467 экземпляров новых
учебников. Ведётся работа по сохранности учебного фонда: рейды по проверке состояния учебников, проверка учебного фонда. Для
стимулирования бережного отношения к учебникам и книгам вообще, с детьми начальных классов проведены беседы «Как рождается книга»,
об истории книги и о бережном отношении к книгам. Все выданные учебники проштампованы специальным штампом, где записан год
обучения и фамилия обучающегося.
Ведётся работа и с книжным фондом библиотеки. Весь фонд формируется в соответствии ББК. Ветхие, морально-устаревшие книги
удаляются из фонда. Все книги - в свободном доступе. К сожалению, фонд художественной литературы у нас устаревший, нет книг
современных детских писателей, мало книг для начинающих читателей - первоклассников.
В связи с этим в феврале была проведена школьная акция «Подари книгу школьной библиотеке». В результате данной акции фонд
библиотеки пополнился на 152 экз. книг.
Систематически проводится проверка фонда библиотеки на предмет выявления и изъятия изданий, включённых в «Федеральный список
экстремистской литературы» (1 раз в квартал)
В октябре прошла акция по сбору макулатуры «Бумаге – вторую жизнь!». Общими усилиями мы собрали 1588 кг макулатуры. А, как
известно, 1 тонна макулатуры сохраняет жизнь примерно 10 деревьям! Участвуя в акции по сбору макулатуры, каждый ребёнок смог сделать
шаг навстречу природе.
Огромное внимание библиотека уделяет массовой, просветительской работе с детьми, вопросу привлечения детей к чтению через
открытые мероприятия, привлечения детей к участию в различных литературных конкурсах.
25
№
1.
2.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
В 2021 году были проведены следующие мероприятия:
Названия мероприятия
Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний
Информационные часы «Откуда берутся книги», «Путешествие в историю книги»
Экскурсия в школьную библиотеку: «Добро пожаловать в Книжкин дом!»
День словаря «Мой друг-словарь»
Час информации «Бездна информации, или информационная безопасность»
Игра-викторина «АЗ БУКИ ВЕДИ», ко Дню славянской письменности и культуры
Популяризация литературы в помощь учебно-воспитательному процессу
Литературный часы, викторины, игры по творчеству детских писателей: К.И.Чуковский, А.Л.Барто, Н.
Сладков, Х.К.Андерсен, С.Михалков, С.Я.Маршак и т.д.
Литературное путешествие «По страницам сказов Бажова, Мамина-Сибиряка»,
Литературный час «Праздник белых журавлей»,
Встреча с литературным героем «А не пойти ли нам в гости?»
Сторисек по книгам А. Милна «Винни-Пух и все-все-все», В. Сутеева «Мешок яблок»
Квест-игра «Тайны старого дневника»
Литературный час «Писатель доброй мечты» (В.Крапивин)
Час безопасности «О правилах движения для всех без исключения»
Познавательный час «Про мишку из книжки»
Интеллектуальная викторина «Умники и умницы»
Интеллектуальная игра «Науки разные нужны»
Познавательная викторина «В служении верном Отчизне клянусь»
День правовой помощи детям:
Игра-викторина: «Мир права и мир сказок»
Игра «Я имею право»
Дни воинской славы России, дни памяти:
Час мужества «Мы дети твои, Ленинград!», «Есть память, которой не будет конца»
Час истории «Детство, оборванное пулей» (К Дню памяти юного героя-антифашиста), «Героями не
рождаются» (День Героев Отечества)
Час памяти «Помни! Не забудь!» (К международному Дню памяти жертв Холокоста)
Урок памяти «Маленькие герои большой войны» (К Дню памяти юного героя-антифашиста)
Уроки мужества: «Она назвалась Татьяной» (З.Космодемьянская), «Подвиг, вошедший в историю» (А.
П.Маресьев), «Гениальный разведчик" (Н. Кузнецов), «Время выбрало нас» (о героях Чеченской войны)
Цикл бесед «Герои кушвинской земли»
Возраст
1-2 кл.
1-2 кл.
4 кл.
5-7 кл.
4-5 кл.
1-4 кл.
1-5 кл.
1-4 кл.
3-4 кл.
3-6 кл.
4 -6 кл.
5-6 кл.
5-6 кл.
2-4 кл.
5-7 кл.
5-7 кл.
5-8 кл.
3-5 кл.
1-3 кл.
4-6 кл.
3-9 кл.
5-7 кл.
1-3 кл.
3-7 кл.
7-9 кл.
3-9 кл.
26
Час истории «Детство, оборванное пулей»
4-5 кл.
60 лет полета Юрия Гагарина в космос:
27
Час – портрет «Он сказал: «Поехали!»
4-6 кл.
28
Беседа- викторина ко дню космонавтики «Навстречу звёздам»
2-5 кл.
29
Викторина «Космонавтом хочешь стать? Надо много знать»
1-4 кл.
30
Слайд-путешествие «В солнечном царстве, космическом государстве»
1-2 кл.
31
Выставка поделок «Эта необъятная Вселенная»
Культурно-досуговые мероприятия
32
Познавательно-развлекательные часы: «Широкая масленица», «День смеха», «Весна нам улыбается»,
1-6 кл.
«Арбузник»
33
Шляпная вечеринка «Всё дело в шляпе»
1-4 кл.
34
Беседа-викторина «Весь апрель-никому не верь!»
3-5 кл
Информационно-творческие часы
35
«Открытка для папы»
1-6 кл.
36
Познавательно-творческий час «Самым милым и любимым»
1-6 кл.
37
Творческий часы «Ангелочек ко Дню святого Валентина»
1-2 кл.
38
Творческая мастерская «Цветы весны
3-5 кл.
39
Открытки для сотрудников «Скорой помощи»
3-6 кл.
40
«Сердечко для мамы»
4 кл.
Школьная библиотека по традиции является организатором общешкольных конкурсов чтецов. Среди обучающихся начальных классов
был проведён конкурс чтецов «Защитникам Отечества посвящается». В конкурсе участвовало 51 обучающийся. Конкурс чтецов – это
соревнование, для которого недостаточно лишь запомнить произведение и прочесть его перед жюри. Необходимо иметь чёткую дикцию и
обладать навыками выразительного чтения.
Ежегодно обучающие школы участвуют во Всероссийском конкурсе юных чтецов «Живая классика». 27 февраля 2021г. в библиотеке
был проведён школьный тур конкурса юных чтецов. Принимали участие в конкурсе 18 обучающихся 5-11 классов. Каждый участник был
награждён дипломом. Трое из них - Мальцева Дарья, Татаурова Таисия, Рогова Анна – стали победителями школьного тура и участниками
муниципального этапа, который состоялся 17 марта в Городской детской библиотеке. Конкурс объединил 17 талантливых участников из школ
города. Две конкурсантки нашей школы Мальцева Дарья и Татаурова Таисия заняли призовые места муниципального этапа и приняли участие
в областном этапе конкурса.
В конкурсе чтецов «Усатый-полосатый», посвящённом Дню защиты животных, участвовали 14 второклассников. Все ребята очень
старались прочитать своё стихотворение выразительно и ярко.
В режиме онлайн-формата среди учащихся 3 классов прошёл конкурс чтецов «Зимушка — зима!», посвящённый самому красивому,
самому весёлому и самому сказочному времени года – зиме. Всего в конкурсе приняли участие 12 обучающихся. Участники подготовили
замечательные стихотворения русских поэтов: А.Пушкина, Н.Некрасова, Л.Чарской, А.Усачёва и др. авторов.
26
27
8 октября в Свердловской области прошла ежегодная Областная акция тотального чтения «День чтения»-2021 при поддержке
Министерства культуры Свердловской области. В этом году праздник был посвящен Году науки и технологий и объединил все мероприятия
общей темой – «Читай! Найди свой путь к науке!».
Школьная библиотека МАОУ №10 приняла активное участие в акции. Для обучающихся 1-4 классов были проведены литературные и
познавательные часы: «О чём рассказали гарантийные человечки», «О мишке из книжки». Для учащихся скк (7-9) был проведён час истории:
«Творец Российской науки и культуры», посвященный великому русскому учёному, поэту, художнику М.В. Ломоносову.
Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются
разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Имеются и постоянно действующие
книжные выставки.
Цель таких выставок - привлечь внимание детей к книгам, заинтересовать ребенка, расширять представления об окружающем мире, об
истории Родины, прививать чувство патриотизма. Всего за 2021г. было оформлено более 70 книжных выставок различной тематики.
Продолжает работать удалённый электронный читальный зал Президентской библиотеки. Для педагогов и обучающихся школы
проходят обзоры: «Президентская библиотека: возможности повышения качества образования», «Из фондов Президентской библиотеки» цикл «Государики», «Ресурсы Президентской библиотеки».
В образовательном процессе на всех уровнях общего образования используются видео-, аудиопособия, электронные приложения к
учебникам, мультимедийные учебные пособия по разным предметам. Медиатека насчитывает 349 единиц.
На официальном сайте школы имеется страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях. Кроме того, вся
работа школьной библиотеки освещена в социальной группе ВК «Школьная библиотека МАОУ СОШ №10».
С учётом действующих ограничительных мер в связи с коронавирусом (COVID-19), во время зимних каникул в сообществе социальной
сети в Контакте «Библиотека МАОУ СОШ№10» прошла онлайн-викторина «В снежном царстве – книжном государстве». О зиме, о зимних
праздниках написано немало сказок. Каждый день в течение каникул, ровно в 12.00, детей ждала встреча с новой сказкой и новые вопросы
викторины по ней.
Также на площадке социальной сети в Контакте «Библиотека МАОУ СОШ№10» прошли онлайн-викторины: «Великий сказочник
Датского королевства» по замечательным сказкам Г.Х.Андерсена, «И расцвёл цветочек аленький» по сказке С.Т. Аксакова «Аленький
цветочек», «Про мишку из книжки».
При школьной библиотеке работает кружок «Юный краевед». Задачи кружка – реализовать познавательные интересы детей через
изучение истории своего края и создать оптимальные возможности для их творческого развития. Возраст детей - 10-15 лет. Занятия проходят в
каждом здании по 1, 5 часа 1 раз в неделю.
Таким образом, школьная библиотека МАОУ СОШ №10 играет важнейшую роль в достижении целей образования и задач школы.
Посещаемость в библиотеках по сравнению с прошлым годом значительно возросла. В помещениях школьной библиотеки дети находятся
почти на всех переменах, после уроков: читают, выбирают книги, просто рассматривают энциклопедии, играют. Нами осваиваются новые
формы работы, используя компьютерное оснащение библиотеки: онлайн-викторины, конкурсы, выставки, беседы о писателях и т.д. на
различных сайтах и интернет-площадках.
Участие библиотеки в образовательной деятельности школы заключается в обеспечении информационно-документальной
литературой и формирования информационной культуры обучающихся. К сожалению, из-за отсутствия финансирования фонд
28
художественной и научно-популярной литературы не обновляется, нет подписки на периодические издания. Недостаточно современной
детской, познавательной литературы.
Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса
Наименование
Количество персональных компьютеров (указывается количество всех имеющихся ПК,
учитывая ноутбуки, нетбуки и т.п.)
из них:
- приобретённых за последние три года
- используются в учебных целях (указывается количество ПК из всех имеющихся,
которые используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая мобильный кабинет (при
отсутствии таких кабинетов поставить «0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
Наличие библиотечно-информационного центра
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих мест с ПК, кроме рабочего
места библиотекаря
Количество интерактивных досок в классах
Количество (шт.)
152
50
132
3
33
да
да
8
Количество интерактивных программных комплексов
3
Количество мультимедийных проекторов в классах
45
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
да
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная линия, спутниковое
выделенная линия
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
121
Количество ПК в составе локальных сетей
нет
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)
да
Наличие в учреждении собственного сайта в сети Интернет, соответствующего
требованиям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (да, нет)
Использование сетевой формы реализации образовательных программ (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения (да, нет)
да
нет
да
29
Реализация
образовательных
программ
с
применением
образовательных технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (с указанием наименования)
дистанционных
Наличие множительной и копировальной техники (с указанием наименования)
Другое оборудование (при наличии)
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинетов физики,
биологии, химии, иностранного языка (с указанием наименования)
да
цифровая видеокамера – 5, цифровой
фотоаппарат – 4, телевизор – 13,
видеомагнитофон – 3, магнитофон – 10,
музыкальный центр - 6, DVD – 7.
многофункциональное устройство - 14 ,
принтер - 49, сканер – 7,
АПК – 3
Конструктор программируемый Лего-45544
(Робот)
Цифровая лаборатория «Архимед»
Информационно-техническое оснащение образовательного процесса в МАОУ СОШ № 10 соответствует федеральным и региональным
требованиям, ежегодно обновляется и пополняется в соответствии с требованиями ФГОС. 100% педагогов систематически используют ИКТ в
образовательном процессе. Имеется безлимитный доступ в Интернет со скоростью 100 Мбит/сек, выход в Интернет имеют 121 компьютер,
которые оснащены централизованной системой контент-фильтрации интернет-трафика для предотвращения доступа к информации,
несовместимой с задачами образования и воспитания учащихся. Имеется официальный сайт школы. Активно информационные технологии
используются в работе администрации школы: база данных, мониторинг учебных достижений, электронная почта, «Дневник.ру».
6. Оценка системы непрерывного повышения квалификации
За 2021 год повышение квалификации педагоги прошли по следующим образовательным программам:
ОП «Методические вопросы подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по литературе» - 1 чел.
ОП «Содержание и методика подготовки школьников к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ по физике в
соответствии с ФГОС ОО» - 1 чел.
ОП «Подготовка экспертов территориальных подкомиссий Предметной комиссии Свердловской области к работе при проведении ОГЭ
по физике» - 1 чел.
ОП «Подготовка экспертов территориальных подкомиссий предметных комиссий (биология)» - 1 чел.
ОП «Реализация Концепции преподавания обществознания: содержание и технологии», обучение с использованием ДОТ – 1 чел.
ОП «Содержание и методика преподавания геометрии в школе. Планиметрия. Стереометрия» - 1 чел.
30
ОП «Цифровая образовательная среда в школе: организация и управление» - 1 чел.
ОП «Организация дистанционного и смешанного обучения в школе» - 1 чел.
ОП «Организация обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ОО» - 1 чел.
ОП «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: организация и содержание учебного
процесса» - 6 чел.
ОП «Классный руководитель в средней школе. Современные технологии формирования и развития ученического коллектива» - 1 чел.
ОП «Методология и технология дистанционного обучения в образовательных организациях» - 1 чел.
ОП «Профессиональная компетентность современного учителя биологии в соответствии с профстандартом и ФГОС» -1 чел.
ОП «Профессиональная компетентность современного учителя математики в соответствии с профстандартом и ФГОС» - 1 чел.
ОП «Профессиональная компетентность современного учителя истории в соответствии с профстандартом и ФГОС» - 1 чел.
ОП «Профессиональная компетентность современного учителя русского языка в соответствии с профстандартом и ФГОС» - 3 чел.
ОП «Профессиональная компетентность современного учителя географии в соответствии с профстандартом и ФГОС» - 1 чел.
ОП «Профессиональная компетентность современного учителя математики в соответствии с профстандартом и ФГОС» - 1 чел.
ОП «Профессиональная компетентность современного учителя физической культуры в соответствии с профстандартом и ФГОС» - 1
чел.
ОП «Профессиональная компетентность современного учителя изобразительного искусства в соответствии с профстандартом и ФГОС»
- 1 чел.
ОП «Обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов по ФГО основного общего и среднего общего образования» - 2 чел.
ОП «Дистанционное обучение в школе: практические инструменты и приёмы работы» - 1 чел.
ОП «Организация и контроль работы с неуспевающими обучающимися в школе» - 1 чел.
ОП «Технологии работы с неуспевающими и одаренными обучающимися 5-11 классов» - 1 чел.
ОП «Содержательные и методические аспекты преподавания предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов
России», обучение с использованием ДОТ» - 1чел.
ОП «Образовательная деятельность с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в школах с низкими результатами
обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях» - 2 чел.
ОП «Оценочная деятельность на учебных предметах предметной области «Искусство» - 1 чел.
ОП «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» 32 чел.
ОП «Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20» - 30 чел.
ОП «Организация системы антитеррористической безопасности в школе» - 6 чел.
ОП «Основы обеспечения информационной безопасности детей» 27.12.2021 – 1 чел.
ОП «Технологии повышения качества образования в школе с низкими образовательными результатами обучающихся» - 1 чел.
В рамках федерального проекта «Школа современного учителя» (июнь – ноябрь 2021 г.) прошли обучение 5 педагогов.
Педагоги также приняли участие в семинарах и вебинарах:
31
Семинар «Преподавание учебного предмета «Технология» для обучающихся с ОВЗ» - 1 чел.
Веб-семинар «Содержание работы методического объединения учителей истории и обществознания» - 1 чел.
V Всероссийская конференция «Безопасность детства» - 16 чел.
Семинар-совещание на тему: «Сбалансированное питание детей в общеобразовательных организациях Свердловской области» в
формате видео-конференц-связи – 3 чел.
Педагогическая конференция «Вовлечение детей и подростков в деструктивные сообщества через Интернет пространство» - 3 чел.
Форум работающей молодежи Свердловской области «Точка роста: Сообщество», Областной Фестиваль команд Советов молодых
педагогов - Вебер Е.А., Савина Е.В.
Вебинар «Организационно-содержательные аспекты образования обучающихся с тяжелой и глубокой умственной отсталостью,
тяжелыми и множественными нарушениями развития», 29.09.2021г. – 4 чел.
Онлайн-школа 2021 для учителей-логопедов и учителей-дефектолов Свердловской области по теме: «Когда речи нет! Практика работы
учителя-логопеда и учителя-дефектолога с неговорящими детьми (вызывание речи или альтернативная коммуникация», 28.10.2021г. – 5
чел.
II Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ». 08.11.2021г. – 6
чел.
Всероссийская акция в формате дистанционного тестирования «Тотальный тест-тренинг «Доступная среда» 2021» - 10 чел.
Вебинар «Особые образовательные потребности детей с ОВЗ: что нужно знать педагогу для организации обучения» 08.12.2021г. – 4 чел.
Вебинар «Как учить детей с ЗПР?» 10.12.2021г. – 9 чел.
Всероссийский форум «Тенденции и векторы развития общего образования» (ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»
по поручению Министерства просвещения Российской Федерации) 16-17.12.2021 - 10 педагогов.
Вебинар «Внимание: слово! Работа со словом как основа понимания текста» - 1 чел.
Вебинар «Работа с учениками с низкой мотивацией к обучению на уроках русского языка и математики» - 2 чел.
Вебинар «Формирование читательской грамотности младших школьников на уроках русского языка и литературы» - 1 чел.
Вебинар «Классификация сказок в современной литературе» - 5 чел.
Вебинар «Учимся понимать текст» - 2 чел.
Вебинар «Приемы развития фонематического восприятия у детей с ОНР при помощи ИКТ» - 6 чел.
Вебинар «Система приёмов понимания текста и её формирование у начинающих читателей» - 1 чел.
Вебинар «Что такое «диалог с текстом?» - 3 чел.
Вебинар «Дроби в школьном курсе математики в начальной школе» - 2 чел.
Вебинар «Работа с величинами в курсе математики в начальной школе» - 5 чел.
Вебинар «Методика проведения природоведческих экскурсий» - 1 чел.
Вебинар «Организационно-содержательные аспекты образования обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью,
тяжелыми и множественными нарушениями развития» - 2 чел.
32
Вебинар «Новые векторы в образовании: формирование функциональной грамотности и реализация современных воспитательных
практик» - 8 чел.
Вебинар «Квантовый мир: как устроен квантовый компьютер» - 2 чел.
Вебинар «COVID-19 у детей. Эпидемиологические требования к образовательным организациям. Вакцинация детей от COVID -19» - 12
чел.
Вебинар «Безопасная образовательная среда» - 6 чел.
Научно-практическая конференция «Защита традиционных российских ценностей в условиях современных вызовов» - 9 чел.
III Межрегиональная научно-практическая конференция «Образование детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: равные
возможности – новые перспективы» - 7 чел.
Региональная онлайн-школа «Путь к успеху» - 4 чел.
Семинар «Внедрение обновленных ФГОС» - 8 чел.
Семинар «Поддержка школ с низкими результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных социальных условиях: итоги
реализации и перспективы развития проекта» - 7 чел.
Стажировка в рамках реализации регионального проекта «Образовательный тур». Тема стажировки: «Воспитательный потенциал курсов
внеурочной деятельности» - 5 чел.
Анализ условий реализации ООП начального общего образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся,
включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся
миром и дальнейшему успешному образованию, показал недостаточную готовность педагогических кадров. Так, 35% педагогов испытывают
затруднения в подборе заданий, 13% не видят значимости в применении такого формата заданий, 17% педагогов планируют применение после
прохождения соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной грамотности
и недостаточной готовностью кадров в план непрерывного профессионального образования педагогических кадров МАОУ СОШ №10
включены мероприятия по оценке и формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и организации
обучения по дополнительным профессиональным программам педагогов.
Для внедрения требований нового ФГОС НОО и ООО необходимо включить в план непрерывного профессионального образования
педагогов на 2022 и последующие годы.
В 2020-21 учебном году 28 педагогов прошли квалификацию по ОП «Подготовка организаторов ОГЭ, ЕГЭ»; по ОП «Подготовка
экспертов территориальных представительств региональных предметных комиссий» (обучение с использованием ДОТ) – 26 педагогов, по ОП
«Подготовка организаторов в аудитории ППЭ в основной период 2021 года» – 7 педагогов.14 педагогов прошли квалификацию по ОП
«Основы обеспечения информационной безопасности детей», 38 педагогов прослушали обучающую программу по вопросам здорового
питания для групп населения, проживающих на территориях с особенностями в части воздействия факторов окружающей среды; 42 педагога
прошли Всероссийский опрос социально значимого самоисследования уровня информированности и характера субъектного отношения
педагогов образовательных организаций к деятельности в области профилактики распространения ВИЧ-инфекции, формирования здорового и
безопасного образа жизни обучающихся.
В МАОУ СОШ №10 имеется система диагностики уровня развития педагогического потенциала: накапливаются материалы диагностикоаналитического характера, отслеживание профессионального педагогического развития осуществляется через деятельность методической
службы, в рамках аттестации педагогов, через мониторинг деятельности педагогов. Прогнозирование профессиональных достижений по
33
результатам диагностики: планируется повышение квалификации через различные формы, в том числе методическую деятельность,
взаимодействие с УДПО, социальными партнерами, дистанционные формы, онлайн-формы и т.д.
Осуществляется прогнозирование профессиональных достижений по результатам диагностики:
- аттестация в 2021 году педагогов Закожурниковой Н.О., Собениной Е.Д., Осокиной Г.Г., Камчатова А.А., Кулябиной И.А., Рожковой
О.А., Заляевой О.П., Андрющенко В.А., Комаровой Ю.И., Козловой В.В.
- повышение квалификации учителей через курсовую подготовку в соответствии с трехлетним сроком, через семинары, НПК, вебинары
и т.п.
В образовательной организации развиты формы профессионального взаимодействия педагогов, такие, как семинары, круглые столы,
тренинги, педагогические советы. В подготовке мероприятий принимают участие не только представители административной, методической
службы, но и сами педагоги, предъявляя свой опыт педагогическому сообществу.
В 2021 году были рассмотрены такие вопросы:
- реализация Программы повышения качества образования обучающихся;
- совершенствование подготовки обучающихся к ГИА, ВПР;
- реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО, введение ФГОС СОО, ФГОС УО, обновление ФГОС НОО, ООО;
- совершенствование технологий системно-деятельностного подхода (смысловое чтение, технология критического мышления);
- создание условий для образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
- результаты и перспективы Весенней школы «Юный эрудит» для обучающихся 3-4-х классов;
- формы и методы взаимодействия с родителями;
- современные формы работы классного руководителя: с талантливыми детьми, со слабоуспевающими обучающимися;
- дистанционное обучение: опыт, проблемы, перспективы;
- функциональна грамотность;
- реализация механизмов оценки качества образования в классах начального, основного и среднего уровней общего образования.
Педагоги МАОУ СОШ №10 являются активными участниками профессиональных сообществ в сети Интернет: «Завуч.Инфо», «Инфоурок»,
«Педсовет», «Учительский портал», «Солнечный свет», Всероссийское издание «Педагогическое развитие».
В условиях дистанционного обучения и выявленных проблем с онлайн-обучением учителя школы прошли курсы повышения
квалификации по соответствующему направлению (39 учителей, 67%).
Несмотря на трудности работы в условиях пандемии педагоги справились с «вызовами» 2021 года – соблюдали профилактические и
ограничительные меры, работали дистанционно, смогли не «выгореть» эмоционально. По итогам 2020-2021 учебного года учителям вручены
Грамоты за плодотворную педагогическую деятельность, значительный вклад в развитие образовательного пространства, активное
участие в реализации ФГОС СОО, привлечение учащихся к проектно-исследовательской деятельности, предъвление опыта педагогическому
сообществу города.
34
7. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к лицензии):
Наименование образовательных
программ
общеобразовательная программа
начального общего образования
Уровень
Направленность
Нормативный
срок освоения
4 года
Аккредитация программ
начальное общее
образование
Общеобразовательная программа
начального общего образования
общеобразовательная программа
основного общего образования
основное общее
образование
Общеобразовательная программа
основного общего образования
5 лет
22.03.2012 №7438
общеобразовательная программа
среднего общего образования
среднее общее
образование
Общеобразовательная программа
среднего общего образования
2 года
22.03.2012 №7438
общеобразовательная программа
для детей с умственной
отсталостью
-
Общеобразовательная программа
для детей с умственной
отсталостью
9 лет
дополнительная
общеобразовательная программа
-
Программы дополнительного
образования по направлениям:
- естественнонаучное;
- научно-техническое;
- военно-патриотическое;
- социально-гуманитарное;
- эколого-биологическое;
- художественно-эстетическое;
- туристско-краеведческое;
- физкультурно-спортивное
22.03.2012 №7438
Реализация учебных программ осуществляется в соответствии с Учебным планом МАОУ СОШ №10. Учебниками и учебно –
методическими пособиями образовательный процесс обеспечен в полном объеме.
35
Статистический отчет о реализации образовательной программы за 2021 год
Программы начального общего образования реализовывали 20 учителей начальных классов, учитель-логопед Морова Т.Л., 7 учителей –
предметников. В школу поступили работать 2 молодых специалиста начальных классов.
Выполнение практической части учебных программ соответствует календарно-тематическому планированию.
Выполнены в полном объеме учебные программы индивидуального, программы домашнего обучения и учебные программы для детей с
умственной отсталостью.
По итогам реализации программ за 2021 год отмечены не реализованные в полном объёме образовательные программы по
следующим предметам:
Уровень
образова
ния
Не реализованы в полном объеме
класс
2а,в,г,д
НОО
3а,в,г,д
4в,г,д
предмет
Иностранный (английский)
язык
Иностранный (английский)
язык
Иностранный (английский)
язык
причина
Предпринятые меры
болезнь учителя
Корректировка программы
болезнь учителя
болезнь учителя
Корректировка программы
Корректировка программы
Обязательная часть (5-9 классы)
По итогам реализации программ за 2021 год отмечены не реализованные в полном объёме образовательные программы по следующим
предметам:
ООО
5абвг
7
8
9
5вг
5в
6аб
5абвг
6вг
7абв
математика
физика
физика
физика
русский язык
литература
математика
география
география
география
болезнь учителя
праздничные дни
праздничные дни
праздничные дни
болезнь учителя
болезнь учителя
болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
36
СОО
8абвг
9абв
5-6-7
5аб
5вг
6б
8а
7а,7б
5д
6д
5д
6д
6д
8г
8г
9вгд
9вгд
7абвг
7абвг
8абв
8абв
9вг
9вг
5-7
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
география
география
технология/дев/
Иностранный (английский) язык
Иностранный (английский) язык
Иностранный (английский) язык
Иностранный (английский) язык
Иностранный (английский) язык
Иностранный (английский) язык
Иностранный (английский) язык
география
русский язык
литература
русский язык
литература
русский язык
литература
алгебра
геометрия
алгебра
геометрия
алгебра
геометрия
изобразительное искусство
география
технология
математика
история
обществознание
МХК
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
праздничные дни
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Болезнь учителя
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
Корректировка
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
программы
37
Структура контингента обучающихся:
Структура контингента
Общее количество
классов/Количество
обучающихся
Количество выпускных классов в
текущем учебном году по
заявленным для государственной
аккредитации образовательным
программам/Количество
обучающихся, которые
завершают обучение в текущем
учебном году,
в том числе:
- общеобразовательных классов
- классов с дополнительной
(углублённой) подготовкой по
отдельным предметам,
входящим в федеральный
компонент базисного учебного
плана
- классов с дополнительной
(углублённой) подготовкой по
профилям (для гимназии, лицея)
- классов для детей с УО
Начальное общее
образование
Основное общее
образование
Среднее общее
образование
Всего
22 / 444
26 / 525
2 / 38
50 / 1007
5 / 92
4 / 92
1 / 19
10 / 203
0
0
0
0
0
0
0
0
1 / 12
3 / 32
0
4 / 44
В течение последних трех лет (2019г.,2020г.,2021г.) наблюдается незначительный рост численности обучающихся. Увеличивается
численность обучающихся на уровне среднего общего образования, увеличивается численность детей с ОВЗ, детей-инвалидов.
38
Особенности реализуемых образовательных программ и формы их освоения
Особенности
образовательной
программы
ООП НОО
ООП НОО
Направления
Русский язык,
литературное чтение,
математика,
окружающий мир
Русский язык,
литературное чтение
ООП НОО
АООП ЗПР
АООП УО
Используемые
образовательные системы,
УМК
Школа России
Школа России
Планета знаний
Программа VII вида
Программа VIII вида
Классы
Формы реализации
1-е
Очная
2-е
Очная
1-4-е
1-9
1-4; 5-6; 7, 8-9
Очная
Очная
Очная
Временные характеристики образовательного процесса
Уровень образования
Начальное общее
образование:
1 класс
2-4 классы
основное общее
образование:
5,6,7 классы
8-9 классы
Специальные
коррекционные классы
среднее общее
образование
Продолжительность
учебной недели
Продолжительность уроков
(мин.)
Сменность
Начало смены
5 дней
35 мин. - 1 полугодие;
40 мин. - 2 полугодие
первая
8 ч.00 мин.
5 дней
40 минут
две смены
12 ч.40 мин.
5 дней
6 дней
5 дней
40 минут
1 смена
8ч.00 мин.
8ч.50мин
6 дней
40 минут
1 смена
1 смена
8ч.00 мин.
39
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием
занятий, локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для обучающихся 1-х -7хклассов, специальных
коррекционных классов, по шестидневной учебной неделе — для 8–11-х классов. Занятия проводятся в две смены для обучающихся 2–4-х
классов, в одну смену — для обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
В соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации работы образовательных организаций в 2021 году году
Школа:
разработала графики прихода обучающихся, начала/окончания занятий, приема пищи в столовой с таким учетом, чтобы развести
потоки и минимизировать контакты учеников;
организовала предметное обучение и пребывание обучающихся в строго закрепленном за каждым классом помещении;
составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций;
разместила на сайте школы необходимую информацию об антикоронавирусных мерах, дополнительно направили ссылки по
официальным родительским группам в WhatsApp;
использует при осуществлении образовательного процесса бесконтактные термометры, рециркуляторы передвижные и настенные для
каждого кабинета, коридоров, обеденных залов; средства и устройства для антисептической обработки рук, маски многоразового
использования, маски медицинские, перчатки.
Формы освоения общеобразовательных программ по классам (с указанием количества обучающихся)
Класс
Очная
форма
Очно-заочная
(вечерняя)
Заочная
Экстернат
Самообразование
Групповая
Индивидуальная
(в т.ч. надомная)
8б класс
20
1
2,4 класс комплект
для детей
с УО
8 класс
для детей
с УО
9 класс
для детей
с УО
Итого
12
2
8
2
7
1
47
6
40
В образовательной организации используется очная форма обучения. Индивидуальное обучение по медицинским показаниям организовано для
одного учащегося общеобразовательного класса, пяти учащихся классов с УО.
Мониторинг качества образования
№ Направления
Тематика
п/ мониторингов мониторинговых
ых
п
исследований
исследований
Цель проведения
мониторингового
исследования
Результат
Время (год,
месяц)
проведения
исследован
ия
Начальное общее образование
1.
Реализация
ФГОС
Стартовая ДКР в
1-х классах
уровень усвоения ОП
Сентябрь
2021г.
Входная
диагностика во 24-х классах
уровень подготовки
обучающихся на
начало учебного года
Сентябрь
2021г.
Работа показала, что 76% первоклассников имеют высокий и
достаточный уровень готовности к школе, 24% - на низком
уровне.У детей достаточно развито пространственное
восприятие, умеют классифицировать, выполнять сложение и
вычитание, но испытывают трудности в выполнении звукового
анализа, в сравнении двух множеств по числу элементов.
Большинство первоклассников не умеют передавать форму
предметов. На низком уровне зрительное и слуховое
восприятие.
Проведена административная входная ДКР во 2 – 4классах.72%
обучающихся 2-х классов справились с работой по русскому
языку, 76% по математике. В группе риска 12%, с которыми
необходимо работать индивидуально, используя
дифференцированный подход.
78% обучающихся 3-х классов усвоили обязательный минимум
по русскому языку и 84% по математике. В 4-х классах 81%
обучающихся написали работу по русскому языку на
положительную отметку, 83% по математике.
В основном по русскому языкудопускают ошибки на
правописание безударной гласной, парных и непроизносимых
согласных,по математике – в вычислениях (допускают чаще
всего ошибки по невнимательности), в решении текстовых
41
Административны
е контрольные
работы в 2-3-х
классах
(самодиагностика
на школьном
уровне)
уровень усвоения ОП
Март
2021г.
Проверка таблицы
умножения в 3,4-х
классах
Уровень знаний
таблицы умножения
Март 2021
задач.
Диагностика показывает, что у детей недостаточно
сформированы навыки самоконтроля, умения применять
правила на практике.
Качество знаний по результатам диктанта – 2-е классы –
49%, в 3-х классах – 51%, 4-х классах – 46%; по результатам
выполнения грамматического задания - 2-е классы – 58%, в 3-х
классах – 76% (не проведено в 3д классе), в 4-х классах – 46%.
Не справились: 2-е классы – 25%, в 3-х классах – 20%, 4-х
классах – 23%, по результатам выполнения грамматического
задания - 2-е классы – 19%, в 3-х классах – 9% (не проведено в
3д классе), в 4-х классах – 19%.
Качество знаний по результатам работы по математике
– 2-е классы – 61%, в 3-х классах – 57%, 4-х классах – 44%. Не
справились: 2-е классы – 5%, в 3-х классах – 8%, 4-х классах –
21%.
Проблемы: умение писать под диктовку, выделяя орфограммы,
работать с информацией, представленной в различных формах,
навыки
внимательного
прочтения
текста,
навыки
самоконтроля. Отрабатывать темы: фонетический разбор,
перенос слов.
Проблемы в вычислительных навыках обучающихся связаны
со знанием таблицы умножения. Проверка таблицы
умножения в 4-х классах показала: на «отлично» справились
23 (26%) учащихся, прошлом учебном году. Знают таблицу
умножения, допуская 1-2 ошибки – 22 (25%) обучающихся, в
прошлом учебном году. Всего на «хорошо» и «отлично» знают
ТУ 45(52%) обучающихся. Плохо знают и не знают таблицу
умножения 46 (46%).
В 4-х классах на отлично справились 28/29,8% обучающихся.
Знают таблицу умножения, допуская 1-2 ошибки – 22 (23%)
учеников, всего на «отлично» и на «хорошо» знают ТУ 50
(53%) обучающихся. Плохо знают и не знают таблицу
умножения 35 человек, что составляет 37% учащихся.
Выполнили правильно примеры на умножение, в т.ч., с
42
допуском 1-2-х ошибок – 63/67% обучающихся, допустили три
и более ошибок на деление 34/36% учеников.
На уроках идет систематическая отработка знаний у
обучающихся таблицы умножения и деления, классные
руководители информируют родителей о результатах
проверки Обучающимся дано задание на каникулы.
НОКО
Мониторинг
функциональной
грамотности
учащихся 4-х
классов.
Анкетирование
учащихся.
Апрель
2021г.
ВПР в 4-х классах
уровень освоения ОП
Апрель
2021г.
Проверка таблицы
умножения в 4-х
классах
Уровень знаний
таблицы умножения
Сентябрь,
ноябрь
2021
Проверка техники
чтения в 3-4
Уровень беглого,
правильного и
Ноябрь –
декабрь
Проведены ВПР в 4-х классах по русскому языку, математике,
окружающему миру.
Данные анализа выполнения работ свидетельствуют о
низких результатах выполнения ВПР по всем предметам. В
целом, при работе с обучающимися необходимо обратить
внимание на формирование базовых умений работы с
информацией, представленной в различных формах, навыков
внимательного
прочтения
текста
задания,
навыков
самоконтроля.
Проверка таблицыумножения в 4-х классах проводилась в два
этапа. На втором этапе четвероклассники показали
значительную динамику. На повышенный базовый уровень
выполнили 48% (на первом этапе было 23%).Плохо знают
таблицу 32%, не знают таблицуумножения 20%.
По формированию устных вычислительных навыков педагоги
применяют различные приемы и методы для механического
запоминания таблицы умножения.
По результатам проверки техники чтения 42% обучающихся
читают выше нормы, не справляются с нормами 18%.
43
классах
осознанного чтения
2021г.
Контрольное
списывание,
уровень
сформированности
БУД, ведение
школьных
тетрадей
Уровень достижений
реализации АООП УО
в 1-9 специальных
коррекционных
классах
Декабрь
2021
Результаты
обучения
Итоги
успеваемости
учащихся за год
Оценка качества
обучения
май 2021
Внеурочная
деятельность
Работа с
одаренными
детьми,
внеурочная
деятельность
Развитие
индивидуальных
способностей
обучающихся
2021
Тревожным остается показатель правильного чтения.
Практически каждый допускает ошибки: замена или пропуск,
ударение, окончания. Педагогам необходимо также больше
уделять внимания на выразительность и осознанность чтения.
29% обучающихся пересказали прочитанное без наводящих
вопросов.
Аналитические справки.
По результатам 2020-2021 учебного года - освоение ОП –
99,3% (2 человека по рекомендации ПМПК и заявлению
родителей оставлены на повторный год обучения), качество
обучения – 53,7%, 31 обучающийся закончил учебный год на
«отлично» (40 в 2020г.).
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников
(октябрь) среди 4-х классов приняло участие 32 человека (9
призеров).
В школьном этапе муниципальной олимпиады (февраль) по
окружающему миру (2 – 4 классы) – 48 человек, по русскому
языку (2 – 3 классы) –32 человека, по математике (2 – 3 классы)
– 29 человек. В муниципальном туре – 21 ученик 2-4 классов (1
победитель, 2 призера).
В школьном этапе НПК «Хочу все знать!» приняли участие 11
обучающихся. По результатам школьного тура были
рекомендованы на муниципальную 5 проектов, участвовали 7
учеников. Победителей -2, призеров – 5.
В муниципальных конкурсах победителями и призерами стали
136 обучающихся.
Обучающиеся начальной школы приняли участие в конкурсах
российского, регионального, муниципального уровней (от 5 до
44
1.
Мониторинг
качества
основного
общего
образования
(федеральный
и
региональный
уровень)
Контрольные
работы по
математике,
русскому
языку
2.
Диагностичес
кие
контрольные
работы
(школьный,
муниципальн
ый и
региональный
этап), РТ в
9,11 классах
Контрольные
работы по
предметным
результатам
(9 класс —
русский язык,
математика;
предметы по
выбору
3.
11 класс —
русский язык,
математика,
физика,
обществознан
ие.
Диагностика и Стартовые
мониторинг
диагностичес
28% по классам), образовательной платформе Учи.ру и др., в
дистанционных конкурсах.
В течение 2021 года в начальных классах проведено пять
школьных конкурсов чтецов, в них приняли участие 86
обучающихся 1-4-х классов. Осуществляется тесное
сотрудничество с Городской библиотекой №1(беседы,
праздники, конкурсы чтецов, интеллектуальные конкурсы).
Основное общее образование и среднее общее образование
Выявление уровня
сент 2020г.
Аналитическая справка (ОУ);
овладения предметными
май 2021 г.
и метапредметными
умениями
Выявление уровня
овладения предметными
умениями;
предварительная оценка
подготовленности
обучающихся к ИА с
целью коррекции
затруднений и
ликвидации
образовательных
дефицитов
2020-2021
учебный год
(2
полугодие);
20212022уч.год
(1
полугодие)
Аналитические справки по результатам этапов;
Выявление уровня
овладения предметными
2020-2021
Аналитические справки, реализация программ
учебный год
реализация программ индивидуального и группового
сопровождения обучающихся «группы риска» и
высокобальников.
45
4.
качества
основного
общего
образования
кие,
промежуточн
ые и итоговые
работы в
классах
основного
общего
образования
по различным
предметам (с
использовани
ем системы
Статград)
умениям,
подготовленности и
имеющихся
образовательных
дефицитов
(2
индивидуального и группового сопровождения
полугодие),
2021-2022
учебный год
(1
полугодие)
Диагностика и
мониторинг
качества
среднего
общего
образования
Стартовые
диагностичес
кие,
промежуточн
ые и итоговые
работы в
классах
среднего
общего
образования
по различным
предметам (с
использовани
ем системы
Статград), в
том числе по
предметам,
заявленным
на ИА
Выявление уровня
овладения предметными
умениям,
подготовленности и
имеющихся
образовательных
дефицитов
2020-2021
Аналитические справки, реализация программ
учебный год индивидуального и группового сопровождения
(2
полугодие),
2021-2022
учебный год
(1
полугодие)
46
5.
6
Проведение
ВПР,
контрольных
работ в 5-7, 8,
10, 11 классах
в рамках
мониторинга,
NIKO
Контрольные
работы по
предметным
результатам
Проведение
мониторинга
функциональн
ой
грамотности в
8 классах;
4, 7,10
классах
Метапредмет
ные
диагностичес
ки еработы
Выявление уровня
владения предметными
умениями
Март,
апрель
2021г.
Аналитические справки по результатам
сентябрь
2021г.
ноябрь
2021г.
Выявление уровня
владения
метапредметными
знаниями
Аналитические справки, кейсы по результатам.
Май 2021г.
Ноябрь
2021г.
Мониторинг качества обученности осуществляется комплексно и способствует изучению результатов усвоения программного
материала, оценки метапредметных результатов, личностного развития школьников.
Мониторинг качества осуществлялся в соответствии с программой мониторинга, рекомендуемых мероприятий в рамках ВШК,
мероприятий в рамках плана-графика проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) и национальных исследований качества
образования (НИКО), региональных процедур (ДКР, ТР в 9,11 классах).
Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году
Из них успевают
Классы
2
3
4
Итого
Всего
обуч-ся
100
93
101
294
Кол-во
%
98
93
101
292
98
100
100
99,3
Окончили год
С
отметкам
и «4» и
«5»
52
54
52
158
Окончили год
Всего
Не успевают
Из них н/а
Переведены
условно
%
С
отметками
«5»
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
52
58
51
53,7
13
6
12
31
13
6,5
11,9
10,5
2
0
0
2
2
0
0
0,6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
47
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» по
итогам 2021 года с результатами 2020 года, то можно отметить, что число обучающихся, окончивших учебный год на «4» и «5»,
увеличилось на 12,5% (со 146 учащихся в 2020г. до 158 человек в 2021г.); детей, окончивших учебный год на «5», уменьшилось с 40 учащихся в
2020 году до 31 человек в 2021 году, на 4,8 %. По рекомендации ПМПК и заявлению родителей двое учениковпереведены на обучение в
специальный коррекционный класс для обучающихся с умственной отсталостью.
120.0%
100.0%
99.9%
99.3%
80.0%
60.0%
53.7%
Успеваемость
на "4" и "5"
на "5"
48.2%
40.0%
20.0%
10.5%
13.0%
0.0%
2021 год
2020 год
Результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году
Классы
5
Всего
обуч-ся
96
Из них
успевают
Кол-во
%
96
100
Окончили
год
С
отметками
%
«4» и «5»
24
25
Окончили
год
С
отметками
%
«5»
5
5,2
Не успевают
Всего
Из них н/а
Переведены
условно
Колво
%
Колво
%
Кол-во
%
0
0
0
0
0
0
48
6
97
97
100
24
24,7
6
6,2
0
0
0
0
0
0
7
107
106
99,1
22
20,6
6
5,6
1
0,9
0
0
1
0,9
8
88
82
93,2
25
28,4
3
3,4
6
6,8
1
1,1
6
6,8
9
85
100
100
18
17,6
3
3,5
0
0
0
0
0
0
Итого
473
466
98,5
113
23,9
23
4,9
7
1,5
0
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году с
результатами 2020 года, то можно отметить, что стабильно низкий процент успевающих (в 2020году – 99,46%), снизилсяпроцент
обучающихся, окончивших на «4» и «5», (в 2020– 32, 9%), процент обучающихся, окончивших на «5», стабилен (в 2020г. – 4,8%).
Результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость)»:
120.0%
99.6%
98.5%
98.4%
100.0%
80.0%
Успеваемость
60.0%
на "4" и "5"
40.0%
32.9%
30.6%
20.0%
на "5"
23.9%
5.0%
4.8%
4.9%
0.0%
2019 год
2020 год
2021 год
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10, 11 классов по показателю «успеваемость» в 2021 году
Классы
Всего
обуч-ся
Из них
успевают
Окончили
полугодие
Не успевают
Окончили год
Всего
Из них н/а
Переведены
условно
Сменили
форму
обучения
49
10
11
Итого
24
21
45
Колво
%
24
21
45
100
100
100
С
отметками
«4» и «5»
13
8
21
%
54,17
38,1
46,7
С
отметками
«5»
5
3
8
%
Колво
%
Кол-во
%
Кол-во
%
%
Колво
20,8%
14,3
17,8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Результаты освоения обучающимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость (качество)» в 2020 учебном
году увеличились, но число обучающихся в классах данного уровня также увеличилось 32% (2019 год – 37 обучающихся, 2020 год – 34
обучающихся, 2021 год – 45 обучающихся). По сравнению с 2020 годом снизилось число закончивших учебный год на «5» (в 2020 их было
23,5%), повысилось число обучающихся на «4» и «5» (в 2020 г. 44,1%).
Результаты освоения обучающимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость (качество)»:
120.0%
100.0%
100.0%
100.0%
80.0%
60.0%
Успеваемость
46.7%
44.1%
на "4" и "5"
на "5"
40.0%
23.5%
17.8%
20.0%
0.0%
2020 год
2021 год
Результаты сдачи ОГЭ 2021 года
В 2020-2021 учебном году обучающиеся 9-х классов сдавали экзамены только по основным предметам — русскому языку и
математике, чтобы получить аттестат. По одному предмету по выбору проводилась внутренняя контрольная работа. Участники
ГИА с ОВЗ и инвалидностью могли сдать экзамен только по одному предмету по своему желанию.
50
Результаты обучения выпускников (9 класс) общеобразовательных программ основного общего образования
Учебны Количес Количест
Окончили
окончили на
Получили
оставлены на
в том числе
й год
тво
во
основную
“4” и “5”
аттестат с
повторное
оставлены на
выпуск выпускн
школу
отличием
обучение по
повторное обучение
ников
иков на
результатам ГИА
по болезни
на
конец
начало
учебного
учебног
года
о года
Кол%
Кол-во
%
во
20202021
85
85
81
95,3
21
24,7
3
4
Окончили со
справкой
-
-
Число выпускников, продолжающих обучение в средней школе, стабильно, отмечается тенденция к снижению: 2019г. -21
обучающийся, 2020г. – 24 учащихся, 2021г. – 17 учащихся.
Результаты сдачи ЕГЭ 2021 года
Предмет
Сдавали всего
человек
Сколько обучающихся
получили 100 баллов
Сколько обучающихся
получили 80–99 баллов
Средний балл
Русский язык
21
0
6
73
Математика (профильная)
17
0
2
62
Физика
8
0
1
49
Химия
1
0
0
15
Биология
4
0
0
36
Обществознание
8
0
0
53
Информатика и ИКТ
3
0
0
45
История
2
0
0
36
51
В 2021 году результаты ЕГЭ выше по сравнению с 2020 годом по математике (П), обществознанию, физике. Предметы по выбору сданы
успешно по следующим предметам: математика (профильный уровень), информатика и ИКТ. 9 обучающихся получили по результатам 80 и
выше баллов (русский язык – 6 чел., физика – 1 чел., математика (П) – 2 чел.).
Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ среднего общего образования (за последние 5 учебных лет)
Учебный
год
Количес
тво
выпуск
ников
на
начало
учебног
о года
Количество
выпускников
на конец
Получили
аттестаты о
среднем общем
образовании
окончили на “4”
и “5”
учебного года
2016-2017
15
2017-2018
Получили аттестат с отличием,
награждены медалями
Окончили школу со
справкой
Кол-во
%
Колво
%
15
14
93
11
73
7
1
24
24
24
100
19
79
3
-
2018-2019
22
22
22
100
16
73
1
-
2019-2020
13
13
13
100
9
69,2
5
-
2020-2021
20
21
21
100
11
66,7
3
-
52
Результаты обучения выпускников среднего общего образования
120.0%
100.0%
80.0%
60.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100,0%
73.0%
79.0%
73.0%
52.4%
46.0%
Успеваемост
ь
38.4%
38.4%
40.0%
12.5%
20.0%
14.3%
4.5%
0.0%
2016-17
2017-18
Сохранность контингента обучающихся
2018-19
2019-20
2020-21
53
Уровень
образования
Численность на
01.01.2021
Прибыло из других
образовательных
учреждений
Выбыло в другие
образовательные
учреждения
Численность на
31.12.2020г.
Начальное
общее
образование
Основное
общее
образование
Среднее общее
образование
Всего:
414
8
14
425
512
24
24
498
34
2
1
44
960
34
39
967
Контингент обучающихся стабилен, движение осуществляется в связи с переменой места жительства семей, перевода обучающихся
школы в специальные коррекционные классы в соответствии с рекомендациями ТО ПМПК, заявлениями родителей.
8. Участники образовательного процесса
Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся
Социальный паспорт МАОУ СОШ №10
В начале учебного года классными руководителями заполняются социальные паспорта классов, которые обрабатываются и
анализируются социальным педагогом школы. По итогам анализа составляется социальный паспорт школы. На основании анализа социальных
паспортов составляются списки обучающихся школы различных категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные, опекаемые, списки
детей из семей СОП, состоящих на ВШУ и ПДН, состоящих на учёте у классного руководителя).
Количественные показатели семей по категориям
Категория
2019 год
2020 год
2021год
54
Обучающиеся из многодетных семей
Обучающиеся из малообеспеченных семей
Обучающиеся из неполных семей
Обучающиеся из неблагополучных семей
Опекаемые обучающиеся
198
225
312
124
27
191
105
334
138
31
210
105
436
108
32
Уровень образования родителей.
Учебный
год
Высшее
Кол-во
Начальное
профессиональное
Общее
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Среднее
профессиональное
%
Кол-во
2019 - 2020 294
18,8
543
34,8
332
21,4
390
25,0
2020 - 2021 304
18,5
592
36
351
21,4
396
24,1
Анализируя вышеизложенное, можно сказать, что в микрорайонах школы проживает население разного социального статуса.
Образовательный уровень родителей (законных представителей) невысок: лишь 304 человека имеют высшее образование (18,5%), вследствие
чего в среднем 20 % родительской общественности демонстрируют низкий уровень образования и педагогической культуры. Среди
профессий родителей преобладают рабочие и служащие.
Большинство учащихся школы живут в благополучных семьях, заинтересованных в получении детьми качественного образования.
Родители готовы принимать участие в школьной жизни своих детей, однако, немало родителей пассивны в этих вопросах. Высокие
результаты образовательного процесса достижимы в случае целенаправленной работы по привлечению семьи к деятельности педагогического
коллектива школы. В данном направлении школа активно работает: Дни открытых дверей, родительские собрания, консультации для
родителей, привлечение родителей к общественным мероприятиям, индивидуальная работа с семьями и т.п.
В связи с тем, что ежегодно прослеживается увеличение числа неполных, социально – незащищенных семей, семей педагогически
несостоятельных и отрицательно влияющих на детей, Школа оказывает содействие в выявлении неблагополучных семей с целью принятия
своевременных мер по защите прав детей и оказанию им необходимой помощи, старается изменить микроклимат в семье, чтобы не потерять
растущего в ней человека. Особое внимание уделяется детям из неблагополучных семей, несовершеннолетним, состоящих на различных
профилактических видах учёта, детям с ограниченными возможностями здоровья.
Своевременное проведение корректировки данных социального паспорта и непосредственно личных данных обучающихся, состоящих
на внутришкольном учете, позволяет правильно планировать, контролировать и координировать социально-педагогическое содействие и
адресную помощь социально неблагополучным семьям и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, а также своевременно выходить
55
на уровень взаимодействия с ТКДНиЗП, ПДН, Управлением социальной политики и вести профилактическую работу с «трудными детьми»
(Три здания школы охватывают территорию семи микрорайонов).
Работа с родителями по профилактике правонарушений строится планово. При выявлении негативных фактов классные руководители
информируют социального педагога и педагога-психолога. Данные специалисты проводят профилактическую информационноразъяснительную работу с родителями. Работают на укрепление взаимодействия семьи и школы, на усиление ее воспитательного потенциала, а
также на привлечение родителей к воспитанию детей. Проводится индивидуальная работа с семьями, находящимися в социально-опасном
положении, рейды по обследованию жилищных условий этих семей, психологические консультации с детьми и родителями.
В школе реализуется программа семейного воспитания и просветительской деятельности «Семья и школа» по распространению
педагогических знаний среди родителей и общественности. В системе проводятся родительские собрания, консультации, беседы по вопросам
правовой грамотности, ответственности за воспитание и обучение детей, психологической и педагогической помощи.
Надо отметить, что в связи с действующими ограничительными мерами с целью профилактики заболеваемости новой коронавирусной
инфекцией COVID-19, взаимодействие с родителями (законными представителями) часто осуществляется через социальные сети.
9. Сведения и оценка состояния здоровья обучающихся
Характеристика острой заболеваемости обучающихся МАОУ СОШ №10
(2018-2021 г.г.)
Острая заболеваемость
2018г.
(966)
%
2019г.
(960)
%
2020г.
(966)
%
2021г.
(1010)
%
Число учащихся ни разу не болевших
в течение года
Число заболеваний всего:
Инфекционные заболевания
(в/о, скарлатина)
ОКИ
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы, ВСД
Болезни глаза и придаточного
аппарата
Болезни уха
Болезни органов дыхания всего,
из них:
- пневмония
- Covid -19
- о.бронхит
194
20,0
609
63,4
732
75.7
327
32,3
999
16
103,4
1,6
500
3
51,1
0,3
275
0
28.4
0
763
4
75,5
0,3
1
0
2
1
0,1
0
0,2
0,1
4
0
7
3
0,4
0
0,7
0,3
0
0
6
0
0
0
0.6
0
0
2
4
0
0
0,1
0,3
0
4
944
0,4
97,7
3
417
0,3
43,4
2
240
0.2
24.8
4
715
0,3
70,7
5
0,5
9
0,9
5
0,5
18
1,8
15
12
5
1.5
1.2
0.5
6
18
4
0,5
1,8
0,3
56
- ОРВИ
-хр. тонзиллит
Паратонзилярный абсцесс
Болезни органов пищеварения
Б-ни мочеполовой системы
Травмы, из них:
- переломы
- ожоги
- операции
ЖД анемии
Прочие заб-ния
930
2
2
7
6
12
7
3
2
3
4
96,2
0,2
0,2
0,7
0,6
1,2
0,7
0,3
0,2
0,3
0,4
399
17
4
18
4
41,5
1,7
0,4
1,8
0,4
3
3
9
0,3
0,3
0,9
208
0
0
8
2
9
2
0
0
2
4
21.5
0
0
0.8
0.2
0.9
0.2
0
0
0.2
0.4
685
2
0
8
4
8
6
0
4
2
2
67,8
0,1
0
0,7
0,3
0,7
0,5
0
0,3
0,1
0,1
Сравнительная диаграмма общего количества обучающихся и количества обучающихся, ни разу не болевших в течение года
1200
1000
966
1010
966
960
800
732
Всего учащихся
609
600
400
200
327
Число учащихся ни разу не болевших в
течение года
194
0
2018
2019
2020
2021
Из диаграммы видно, что в сравнении с 2020 годом в 2021 году наблюдается резкий спад количества обучающихся, ни разу не болевших в
учебном году (с 75,8% до 32,4%)
57
Сравнительная диаграмма количества случаев заболеваемости органов дыхания обучающихся
1000
930
900
800
685
700
600
2018
500
2019
399
400
2020
2021
300
208
200
100
5
9
15
6
0
0 12 18
5
18
5
4
2
0
0
2
0
Пневмония
Covid-19
О.бронхит
ОРВИ
Хр.тонзилит
Из диаграммы видно, что в сравнении с 2020 годом в 2021 году наблюдается значительное увеличение количества обучающихся,
переболевших острыми респираторными вирусными инфекциями (ОРВИ) - с 21,5 % до 67,8%, а также наблюдается рост количества
детей, переболевших Covid-19, что, несомненно связано с распространением новой коронавирусной инфекции COVID-19.
58
Сравнительная диаграмма по прочим заболеваниям обучающихся
20
18
18
16
16
14
12
12
10
2018
9
2019
8
8
2020
7
6
6
2021
6
4
4
4
4
3
3
4
4
3
2
2
4
3 3
2
2
2 2
1
0
0 0
0
Инфекционные Болезни нервной Болезни глази
заболевания
системы, ВСД придаточного
аппарата
Болезни уха
Из диаграммы видно, что:
наблюдается снижение по следующим заболеваниям:
- болезни нервной системы, ВСД
- болезни глаз и придаточного аппарата
- травмы (переломы, ожоги, операции)
Болезни
мочеполовой
системы
Травмы
ЖД анемии
59
наблюдается рост по следующим заболеваниям:
- инфекционные заболевания (в/о, скарлатина)
- болезни уха
- болезни мочеполовой системы
наблюдается стабильное снижение по заболеваниям:
- болезни нервной системы, ВСД
-травмы (переломы, ожоги, операции)
Сравнительная диаграмма по группам здоровья обучающихся
600
554
534
1гр
500
438
400
425
2гр
393
367
350
334
3гр
4гр
300
Инв-ть
200
139
124
85
77
100
21 16
18 18
17 17
21 17
0
2018
2019
2020
2021
В 2021 году число абсолютно здоровых детей (1 группы) составляет 55 % от всех обучающихся в школе, число детей второй группы
здоровья (незначительное отклонение здоровья) составляет 34,6 %. Данные показатели соответствуют показателям по группам здоровья 2020
года. Количество детей 3 и 4 групп здоровья остается сравнительно стабильным с 2018 года.
В 2021г. наблюдается некая стабильность по заболеваемости детей, за исключением ОРВИ, чему способствуют проводимые в Школе
мероприятия:
60
1.
Ежегодные систематические углубленные профилактические осмотры детей: АСПОН-д; обследование детей начальной школы на
гельминты; диспансеризация подростков с 14 до 18 лет, включая ЭКГ, УЗИ репродуктивных органов (девочки); обследование детей в «Центре
здоровья детей», флюорографическое обследование детей с 15 лет.
2.
Своевременное лечение выявленных заболеваний, в том числе санаторно-курортные лечения, санаторно- оздоровительные лагеря
в течение года.
3.
Создание условий для сохранения здоровья обучающихся (уровень освещения соответствует СанПиН, рассаживание детей в
соответствии с ростом и медицинским показаниям, соблюдение требований воздушно-теплового режима, влажной уборки кабинета,
профилактическая и физкультурно-оздоровительная работа по охране здоровья и приобщению к ЗОЖ).
4.
Проведение профилактических прививок.
К причинам, отрицательно влияющим на здоровье можно отнести:
- неблагоприятные экологические условия;
- несоблюдение режима дня;
- наследственность;
- стрессовые ситуации в повседневной жизни;
- низкокалорийное несбалансированное неправильное питание;
- невысокий уровень образованности части родителей в вопросах организации здорового образа жизни в семье;
- бесконтрольное использование «гаджетов»
Факторы, отрицательно влияющие на здоровье ребенка в школе:
- возросшие учебные нагрузки и, как следствие, ограничение двигательной активности учащихся;
- стрессовые ситуации (экзамены, ВПР, контрольные работы и срезы и т.д.);
- увеличившаяся зрительная и психологическая нагрузка (перегруженность учебных программ);
- отказ части обучающихся от школьного горячего питания.
10. Оценка условий обеспечения безопасности обучающихся и психолого-педагогического сопровождения
Обеспечение безопасности обучающихся
Учебный год
2018
2019
2020
Количество случаев
травматизма обучающихся
во время учебного процесса
в ОУ
1
0
2
Количество случаев
пищевых отравлений
детей в школьных
столовых
0
0
0
Количество дорожнотранспортных происшествий
с участием обучающихся ОУ
0
0
0
61
2021
6
0
0
Охрана здоровья и жизни обучающихся и работников школы, профилактика травматизма, дорожной и пожарной безопасности и
антитеррористической защищенности, создание безопасных условий труда и учебы является главной задачей любого образовательного
учреждения.
Проблемы охраны здоровья детей, профилактика травматизма, создание безопасных условий обучения и воспитания находятся под
постоянным контролем администрации и педагогов. Два раза в учебном году проводился плановый инструктаж по охране труда с персоналом
школы, с вновь принятыми на работу проводился вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте. Имеются должностные инструкции по
охране труда для всех работающих в школе (100 %). Все эти мероприятия позволили не допустить нарушений правил охраны труда
работниками образовательного учреждения.
Обучающиеся своевременно проходят инструктажи по правилам поведения перед каждыми каникулами. Инструктажи по технике
безопасности проводятся при проведении занятий в кабинетах повышенной опасности и при проведении уроков физической культуры. По мере
необходимости проводятся инструктажи по охране труда при проведении поездок, экскурсий, внеклассных мероприятий.
В целях предотвращения детского травматизма, обучения населения мерам пожарной безопасности, дорожной безопасности, проведения
практической отработки навыков безопасного поведения при ЧС, сохранения жизни и здоровья детей,
в школе проводится работа в
соответствии с утвержденными программами и планами: план профилактической работы по безнадзорности и правонарушениям среди
несовершеннолетних (согласовано с начальником МО МВД России «Кушвинский» подполковником полиции Е.С.Ермаковым), план работы по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и гибели детей (согласован с Врио начальника ОГИБДД МО МВД России
«Кушвинский» майором полиции А.В.Гейдебрехтом), Рабочая программа воспитания (утверждена приказом директора от 15.06.2021г. №136).
Комплекс профилактических мероприятий проводится в форме бесед на классных часах с приглашением представителей субъектов
системы профилактики, викторин, конкурсов, практических занятий, экскурсий, игровых программ. Обучающиеся принимали активное
участие в городских и областных акциях: «Внимание, дети!», «Внимание, каникулы!», «Семья без наркотиков», «Сообщи, где торгуют
смертью», «За здоровье и безопасность наших детей», «День правовой защиты детей», «Твой выбор», «Весенняя неделя добра», «Единый день
профилактики», «День защиты детей». В рамках данных акций прошли мероприятия разной направленности: спортивной, интеллектуальной,
творческой, профилактической.
При организации акций привлекались межведомственные организации, социальные партнеры: ГИБДД МО МВД «Кушвинский», ПДН
МО МВД «Кушвинский», ПДН ЛО МВД России на ст.Н.Тагил, ПЧ-19, ТКДН и ЗП, МЧС, «Отделение надзорной деятельности и
профилактической работы Кушвинского ГО», ГО и ЧС, МОУ ДДТ, МБУК «Библиотечно-информационный центр Кушвинского городского
округа», кинотеатр «Феникс», ДШИ №2, спорткомплекс «Заречный».
Работа профильных отрядов ДЮП и ЮИД также способствуют предупреждению детского травматизма. Отряд ЮИД
(рук.Закожурникова Н.О.) проводит занятия для обучающихся начальных классов по безопасности дорожного движения, правилам поведения
на железной дороге, рейды по выявлению нарушений правил дорожного движения. Дружина юных пожарных (рук.Субботина Л.М.) проводит
профилактическую работу по пожарной безопасности: акции, викторины, конкурсы, познавательные игры, распространение листовок.
В целях повышения эффективности работы по предупреждению детского травматизма в школе систематически проводится
методическая работа с педагогами. Вопросы изучения детского травматизма, ПДД рассматриваются на педагогических советах, на заседаниях
62
методической комиссии классных руководителей. Имеются материалы с лучшими разработками внеклассных мероприятий по безопасности
дорожного движения для различных возрастных групп.
Профилактическая работа по безопасности
Направление
Наименование/форма
Аудитория
Время проведения
Пожарная безопасность,
безопасность на воде
Игровая программа «01»
Беседа «Меры осторожности с огнем»
Квест-игра «Это важно!»
Радиолинейка по пожарной безопасности «Школа
безопасности»
Викторина по пожарной безопасности «Знай и выполняй!»
Классный час «Весеннее половодье»
Конкурс плакатов «Вода ошибок не прощает»
Конкурс презентаций «Пожарная безопасность
Практическое занятие «Открытый урок ОБЖ» (Урок
безопасности)
Конкурс плакатов, буклетов «МЧС предупреждает!»
Акция «Свеча памяти»
Игровая программа «Осенний переполох»
Онлайн – викторина «Соблюдай правила пожарной
безопасности» (школьное сообщество «Школьная жизнь
МАОУ СОШ №10» социальной сети Вконтакте)
Игровая программа «Пожарный – наш герой!»
Квест-игра «Жизнь без опасностей»
Радиолинейка «Опасности рядом!»
Литературный конкурс «МЧС предупреждает!»
Викторина «Безопасность и защита человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях»
Викторина «Антитеррор»
Выставка рисунков «Пожарным быть непросто!»
Познавательная игра «Безопасность в наших руках»
Операция «Петарда», «Ёлка», «Жилой дом»
Классный час «Безопасный Новый год»
Участие в городском конкурсе рисунков «Ёлка-ёлочка,
1 – 2 классы
5 – 8 классы
6-е классы
1 – 11 классы
Январь
Февраль
Март
Март
3 – 4 классы
1 – 11 классы
1 – 9 классы
8 – 11 классы
1 – 11 классы
Март
Март
Апрель – май
Апрель
Сентябрь
1 – 11 классы
1 – 11 классы
1 – 4 классы
1 – 4 классы
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
1 – 4 классы
5-е классы
1 – 11 классы
4 – 6 классы
5 – 7 классы
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
8 – 11 классы
1 – 4 классы
7-е классы
1 – 11 классы
1 – 11 классы
1 – 11 классы
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
63
Безопасный Internet
Правила дорожного
движения
зажгись, да смотри не загорись!»
Онлайн – викторина «Безопасный Новый год» (школьное
сообщество «Школьная жизнь МАОУ СОШ №10»
социальной сети Вконтакте)
Выпуск стенгазеты «Безопасные праздники!»
Беседа по безопасности в сети Интернет
Беседа «Правила этикета в Интернете»
Выставка рисунков «Безопасный Интернет»
Урок Цифры
Интеллектуальный час по информационной безопасности
«В стране Интернета»
Викторина «Безопасный Интернет»
Игра-путешествие «Что такое Интернет?»
Викторина «Мой безопасный Интернет»
Единые уроки по информационной безопасности «Час
кода», «Урок цифры», «Безопасный интернет»
Познавательно-интеллектуальная игра «Юные знатоки»
Викторина «Светофор»
Интеллектуальный час «Своя игра»
Практическое занятие «Перекресток»
Квест – игра «В поисках Светофора»
Тест «Дорожная азбука»
Урок безопасности по ПДД
Практическое занятие «Мы – пешеходы»
Конкурс «Разгадай ребусы!»
Интеллектуальная игра «Знатоки ПДД»
Час игры «В стране дорожных знаков»
Конкурс сочинений «Письмо водителю»
Онлайн – викторина «Правила велосипедиста»
Онлайн – викторина «Виражи на дороге»
Онлайн – инструктаж на летние каникулы (школьное
сообщество «Школьная жизнь МАОУ СОШ №10»
социальной сети Вконтакте)
5 – 9 классы
Декабрь
1 – 11 классы
1 – 4 классы
5 – 11 классы
1 – 4 классы
5 – 11 классы
7 – 8 классы
Декабрь
Февраль
Март
Март
Апрель, октябрь,
ноябрь
Ноябрь
5 – 9 классы
1 – 2 классы
3 – 4 классы
1-11 классы
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Март - ноябрь
3-5 классы
1 – 2 классы
5 – 7 классы
2 – 3 классы
3 – 4 классы
1 – 4 классы
1 – 4 классы
4-е классы
2 – 3 классы
7-е классы
1-е классы
1 – 11 классы
1 – 4 классы
5 – 9 классы
1 – 11 классы
Ноябрь
Январь
Январь
Январь
Февраль
Февраль
Март, ноябрь
Март
Март
Март
Март
Апрель
Апрель
Апрель
Май
64
Игровая программа «Азбука безопасности»
Игра – путешествие «Веселый перекресток»
Игра по станциям «Знаем и соблюдаем правила дорожного
движения!»
Онлайн – викторина «Правила дорожные знать каждому
положено»
Онлайн – викторина «Умный пешеход»
Профилактическое мероприятие «Правила дорожные знать
каждому положено!»
Игра по станциям «Правила безопасности без запинки
знайте!»
Конкурс плакатов «Дорожная безопасность»
Выставки рисунков по ПДД
ЗОЖ
Городской конкурс рисунков «Что о безопасности узнали
– всё в рисунках рассказали», номинация «Ребёнок и
ПДД»
Акция «Стань заметнее»
Творческий конкурс «Дорожная мозаика» (номинации:
«Рисунок», «Кроссворды», «Стихотворение», «Рассказ»,
«Книжка – малышка», «Видеоролик»)
Викторина «Знатоки дорожного движения»
Конкурс презентаций «Безопасная дорога – детям»
Конкурс комиксов «Опасности на дороге»
Конкурс открыток «День автомобилиста»
Акция «С днем автомобилиста!»
Всероссийская онлайн – олимпиада «Безопасные дороги»
Игровая программа «В гостях у Светофора»
Познавательная программа «Посвящение в юные
пешеходы»
Радиолинейки по ПДД
Радиолинейки: «Мы за здоровый образ жизни!», «Азбука
здоровья», «Сохраним здоровье вместе» по профилактике
туберкулеза, «Правильное питание – залог здоровья»,
«Жизнь без вредных привычек», «Будем здоровы!» по
5-е классы
1 – 2 классы
3 – 4 классы
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
1 – 4 классы
Сентябрь
5 – 9 классы
7 – 8 классы
Сентябрь
Сентябрь
4-е классы
Сентябрь
1 – 11 классы
1 – 7 классы
1 – 11 классы
Сентябрь
Январь, март,
сентябрь
Сентябрь
1 – 4 классы
1 – 11 классы
Сентябрь
Сентябрь
1 – 4 классы
7 – 9 классы
4 – 11 классы
1 – 11 классы
ЮИД
1 – 9 классы
1 – 2 классы
1-е классы
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь – ноябрь
Декабрь
Сентябрь – ноябрь
1 – 11 классы
1 – 11 классы
Ежемесячно
Ежемесячно
65
профилактике ОРВИ, COVID, гриппа и др.
Конкурсы рисунков, плакатов: «Мы за ЗОЖ!», «Радуга
здоровья», «Здоровье и спорт», «Будем здоровы!» и др.
Викторина по профилактике туберкулёза
Информационная выставка «Мы за здоровый образ
жизни!» в рамках Всемирного дня борьбы с туберкулезом
Тематическая радиолинейка «Соблюдая гигиену, будете
здоровы!»
Онлайн – викторина «Здоровая пятиминутка»
Онлайн – викторина «Волейбол»
Интерактивная игра «Молодежь против наркотиков»
Онлайн – викторина «Здоровый образ жизни»
Онлайн – беседа «Это может каждый, или 10 правил
здорового образа жизни» (школьное сообщество
«Школьная жизнь МАОУ СОШ №10» социальной сети
Вконтакте)
Онлайн – викторина «Вредные привычки»
Флешмоб «Я выбираю СПОРТ! А ты?»
Классный час «Можно ли исправить то, что уже
совершил?»
Акция «Красная лента»
Безопасность на железной Уроки безопасности по правилам поведения на железной
дороге
дороге.
Познавательная игра «Железная дорога – зона повышенной
опасности!»
Онлайн – викторина «Знаешь ли ты правила?»
Конкурс рисунков, плакатов «Железная дорога – зона
повышенной опасности»
Квест – игра «Железная дорога – не место для игр!»
1-11 классы
Ежемесячно
8-е классы
1 – 11 классы
Март
Март
1 – 11 классы
Апрель
1 – 4 классы
Апрель
7 – 11 классы
9 – 11 классы
1 – 4 классы
1 – 11 классы
Май
Июнь
Июнь
Июнь
5 – 9 классы
1 – 11 классы
1 – 4 классы
Июль
Июль – август
Декабрь
9 – 11 классы
1 – 11 классы
5 – 6 классы
Декабрь
Март, май, сентябрь,
октябрь, декабрь
Март
7 – 9 классы
1 – 9 классы
Май
Октябрь
3 – 4 классы
Ноябрь
В Школе ведется систематическая работа по безопасности дорожного движения, изучению правил поведения на железной дороге,
пожарной безопасности и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, которая приносит положительные результаты.
Однако, наблюдается увеличение случаев травматизма обучающихся в период образовательного процесса с 0,2 % в 2020 году до 0,6 % в 2021
году. В основном травмы случились
на уроках физкультуры и в период перемен. Причины травм в указанный период: формальное
66
восприятие учащимися проводимых инструктажей по организации безопасного поведения и несоблюдение правил техники безопасности при
выполнении упражнений на занятиях по физической культуре; неосмотрительность, неосторожность при передвижении и играх;
несоблюдение правил поведения, неумение предвидеть травмоопасную ситуацию и предотвратить её самостоятельно.
Работу по профилактике травматизма необходимо продолжать используя новые формы и методы. Классным руководителям
активизировать работу с обучающимися по воспитанию сознательной дисциплины и ответственного отношения к собственному здоровью и
здоровью одноклассников, ответственности за свои поступки; усиление роли родителей (законных представителей) в вопросах обеспечения
безопасного поведения детей в быту, социуме.
Организация психолого-педагогической службы:
Деятельность службы направлена на содействие гармоничному психическому, интеллектуальному и личностному развитию детей через
включение в разнонаправленные виды деятельности, оказание комплексной помощи детям, имеющим проблемы в развитии, поведении,
обучении и социальной адаптации. Задачи деятельности службы: психолого-педагогическая диагностика; развивающая работа; оказание
психологической поддержки; консультирование; психологическая профилактика; оказание помощи семье и ребенку в проблемных ситуациях.
Направления деятельности службы:
1. Психолого-педагогическая диагностика. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка с целью
соотнесения его с возрастными нормами развития, а также раннего выявления, получения информации об индивидуальных особенностя х
детей, планирование развивающей работы с ним. В данном направлении организуется период адаптации для обучающихся 1,5,10 классов,
работа по преемственности ОУ-ДОУ, НОО-ООО; проводится первичная диагностика в 1-х классах; деятельность социального педагога,
школьного психолого-педагогического консилиума (ППК), осуществляется связь с ТОПМПК г. Н.Тагил. В реализации программы адаптации
первоклассников к школе задействованы учителя первых классов, учителя-предметники, работающие в 1-х классах, медицинская служба,
социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед, родители, администрация школы.
Наблюдения показали, что значительная часть
детей (до 90%) адаптировалась к школе: дети привыкли к учителю, коллективу, ближе узнали своих одноклассников, знают правила поведения
на уроке, в школе. Для небольшой части детей привыкание продолжается, имеются случаи неадекватных методов выяснения отношений со
сверстниками. Тревогу вызывают отдельные учащиеся, дети из неблагополучных семей. Есть дети (5%), у которых встречаются трудности в
усвоении учебных программ. Педагоги школы отмечают, что большая работа проведена педагогами ДОУ по подготовке к школе, в то же время
отмечаются проблемы: не умеют слушать и слышать учителя, не умеют общаться в коллективе, играть. Педагоги школы учитывают трудности
адаптационного периода обучающихся: сдержанны, терпеливы, спокойны, внимательны.
Педагог-психолог проводила исследования у обучающихся логической памяти, словесно-логического мышления (3 классы), уровня
самооценки (2-е классы), коммуникативных действий (1-е классы), индивидуальную углубленную диагностику (1-4 классы); по выявлению
дезадаптации (5 классы). В работе использовались методики: проективные рисуночные тесты «Моя семья», «Человек», «Несуществующее
животное», «Кактус» и др.; арт-терапия, сказка-терапия с элементами песочной терапии. Информация представлена классным руководителям и
родителям на родительских собраниях.
По результатам первичного логопедического обследования учащихся 1-х классов (55 человек) 39 имеют нарушения звукопроизношения,
из них 22 человека имеют нарушения двух и более звуковых групп. 30 человек показали недостаточную сформированность фонематических
процессов, 14 – имеют слабо сформированную мелкую мышечную моторику, 29 – показали незрелость произвольного внимания, восприятия
67
(зрительного, слухового), слухоречевой и зрительной памяти. 22 учащихся 1-х классов из прошедших обследование нуждаются в
логопедической помощи.Информация представлена классным руководителям 1-х классов и на заседании психолого-педагогического
консилиума школы. Зачислены в логопедический пункт 17 учащихся НОО и ООО, для которых были организованы логопедические занятия.
На заседаниях психолого-педагогического консилиума школы рассматриваются результаты индивидуального наблюдения и
сопровождения школьного обучения учащихся, вопросы организации коррекционной работы обучения на дому, организация питания
обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов, летнего отдыха и оздоровления детей, экспертиза индивидуальных образовательных программ детей,
находящихся на домашнем обучении.
Организуется внеурочная деятельность, дополнительное образование, вовлечение детей в работу кружков, секций, объединений.
2. Развивающая работа. Развивающая работа подразумевает создание условий для развития навыков, актуальных в каждом возрасте.
Опирается на возрастные нормы и работу в зоне ближайшего развития ребенка. Проводится индивидуальная и групповая коррекционноразвивающая работа с детьми с ОВЗ, которые обучаются в общеобразовательных классах и специальных коррекционных классах для
обучающихся с УО педагогом-психологом, учителем-логопедом. Развивающая работа нацелена также на профилактику дезадаптации,
позволяет смягчить прохождение кризисных возрастных этапов. Работа в тесном сотрудничестве с ПДН ОВД, Центром социальной защиты
населения, ТКДН и ЗП, Управлением социальной политики по г. Кушва,выявление и поддержка обучающихся, нуждающихся в социальной
защите, опеке и попечительстве с целью защиты законных прав и интересов несовершеннолетних, в т. ч. приоритетного права ребенка на жизнь
и воспитание в семье. Организуются постоянные рейды в микрорайоне школы, посещение семей, состоящих на различных видах учета.
Организована работа с обучающимися, семьями детей: участие родителей в жизни класса и школы: праздники, походы выходного дня,
спортивные соревнования.
3. Консультирование. Консультирование обучающихся проводится по запросу родителей/педагогов (в том числе для обсуждения итогов
психолого-педагогической диагностики) педагогом-психологом, учителем-логопедом. Целью консультирования является анализ той или иной
ситуации в развитии ребенка, разработка рекомендаций по развитию либо коррекции трудностей. Проводятся индивидуальные консультации
родителей по вопросам речевого развития и коммуникации учащихся, «круглый стол» с родителями первоклассников, где даны рекомендации
по выполнению домашних логопедических занятий, пояснения к упражнениям для коррекции звукопроизношения, предложены игры-бродилки
по автоматизируемым звукам; размещается консультативный материал на официальном сайте школы.
Педагог-психолог оказывала социально-психологическую помощь несовершеннолетним детям и их родителям – 44 и 6 соответственно по
темам: «Поддержка и уверенность в себе», «Я и класс», «Налаживание социальных контактов», «Межличностные отношения в семье»,
«Снижение уровня тревожности» и др. Проведен психологический тренинг «Преодоление профессионального выгорания» для педагогов
школы.
Таким образом, работа службы включает в себя психологическую-педагогическую помощь детям, их семьям, всем участникам и
субъектам воспитательно-образовательного процесса. В своей деятельности служба следует нормативным правовым актам и направлена на
защиту прав детей, их психического здоровья.
11. Обеспеченность обучающихся подвозом к образовательному учреждению
В МАОУ СОШ №10 осуществлялась доставка школьным автобусом обучающихся детей с ОВЗ от здания школы по ул. Прокофьева,9
до здания школы по ул. Лесорубов,15 на занятия и развоз обучающихся по окончании занятий (организованных мероприятий). Автобус
68
соответствует всем требованиям, установленным законодательством Российской Федерации: оснащен в установленном порядке тахографом,
аппаратурой спутниковой навигации ГЛОНАСС/GPS, ремнями безопасности, проблесковым маячком. Водитель автобуса ежегодно проходит
курсы повышения квалификации, медицинское освидетельствование (в установленные сроки), ежедневный предрейсовый и послерейсовый
медицинский осмотр. При подвозе детей в школьном автобусе в обязательном порядке имеется сопровождающий, соблюдается масочный
режим.
С детьми, пользующимися автобусом, проводятся регулярные инструктажи и занятия, включающие вопросы безопасного поведения в
местах сбора и во время ожидания автобуса, порядок посадки и высадки из автобуса, правила поведения во время движения и остановок
автобуса, поведение при возникновении опасных или чрезвычайных ситуаций во время перевозок.
12. Наличие договоров о сотрудничестве с учреждениями социума
Наименование учреждения, с которым ОУ
заключило договор о сотрудничестве
наименование документа, дата, номер
Формы взаимодействия
Общество
с
ограниченной Соглашение № 148/1 66-338 от 14.04.2013 г.
ответственностью «Дневник.ру»
(до выполнения обязательств)
предоставление услуг
Государственное бюджетное учреждение Соглашение о сотрудничестве в сфере
социального
обслуживания
населения образования от 01.09.2016 г.
Свердловской области «Комплексный центр (пролонгируется на каждый год)
социального
обслуживания
населения
города Кушвы»
сотрудничество, партнёрство
МАУ ДОДом детского творчества
Муниципальное бюджетное учреждение
Кушвинского городского округа «Центр по
физической культуре, спорту и туризму
Договор
№4
от
25.01.2019г.с сотрудничество, партнёрство
Муниципальным
автономным
образовательным
учреждением
дополнительного образования детей Домом
детского
творчества
по
организации
трудоустройства
несовершеннолетних
граждан на временную работу
Соглашение №5 от 01.09.2016г. о
сотрудничестве в сфере образования
сотрудничество
Договор № 4 от 01.09.2021г.об оказании
услуг (до 31.08.2022 г.)
сотрудничество, партнёрство
69
«Горняк»
Государственное бюджетное
профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области
«Баранчинский электромеханический
техникум»
Уральский государственный университет
путей сообщения
Соглашение о совместной деятельности в
рамках профориентационной работы от
05.09.2016г. (бессрочно)
сотрудничество
Договор о совместной деятельности
участников ассоциации образовательных
учреждений Уральского федерального
округа и Пермского края; Соглашение о
сотрудничестве в сфере образования от
14.05.2009г. (бессрочно)
Ресурсный
центр
программ Соглашение о сотрудничестве в сфере
профессиональной ориентации молодежи, образования от 18.02.2015 №1-1
содействия
трудоустройству, (пролонгируется на каждый год)
предпрофильного и профильного обучения
и МБОУ СОШ Свердловской области
Муниципальное
бюджетное Договор о сотрудничестве и совместной
образовательное
учреждение деятельности от 10.08.2015г.
дополнительного
образования
детей (пролонгируется на каждый год)
Кушвинского городского округа «КДШИ №
2»
Государственное бюджетное учреждение Соглашение о взаимодействии при
здравоохранения Свердловской области организации медицинского обеспечения
«Центральная городская больница город обучающимся образовательных учреждений
Кушва»
Кушвинского городского округа
Соглашение о сотрудничестве в сфере
образования от 09.01.18г. (до 31.12.2021г.)
сотрудничество, партнёрство
Государственное казенное
учреждение Соглашение о совместной деятельности от
службы занятости населения Свердловской 12.01.2017г. (до 12.01.2022г.)
области «Кушвинский центр занятости»
сотрудничество
Кушвинское лесничество
сотрудничество
3. Договор о создании и обеспечении
Школьного лесничества от 05.02.2013г.
сотрудничество, партнёрство
сотрудничество, партнёрство
сотрудничество, партнёрство
70
(бессрочно).
Муниципальное бюджетное учреждение Договор на предоставление информационно- сотрудничество
культуры «Библиотечно-информационный библиотечных услуг от 09.01.2019 г.
центр Кушвинского городского округа»
(до 31.12.2021г.)
Территориальная областная психологомедико-педагогическая комиссия
Договор о сотрудничестве от 19.10.2016г. № сотрудничество
711
Территориальный отраслевой
исполнительный орган государственной
власти Свердловской области – Управление
социальной политики Министерства
социальной политики Свердловской
области № 16
Соглашение № 84 от 01.09. 20221г.
сотрудничество
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования Дом детского
творчества
Договор № 4 по организации
трудоустройства несовершеннолетних
граждан на временную работу от
05.04.2021г. (до 31.12.2021г.)
сотрудничество
13. Система воспитательной работы
Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности
должность
ФИО
Зам. директора по ВР
Макарова Т.В.
Курируемые образование
классы
1-11
высшее
Квалификация
Зам. директора по УВР
Инкина Н.С.
1-4
высшее
соответствие занимаемой
должности
нет
Педагог-организатор
Субботина Л.М.
1-11
высшее
нет
нет
соответствие занимаемой
должности
Наличие ученого
звания
нет
71
Социальный педагог
Андрющенко В.А.
1-11
высшее
нет
нет
Старшая пионерская
вожатая
Медведева Л.А.
1-9, скк
среднее
нет
профессиональное
нет
Зам. директора по УВР
Вшивкова В.С.
5-11
высшее
нет
соответствие занимаемой
должности
Школа реализует Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основных
образовательных программ начального, основного и среднего общего образования. В рамках воспитательной работы Школа:
- реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного планирования, организации, проведения и анализа
воспитательных мероприятий;
- реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает активное участие классных сообществ в жизни Школы;
- вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной
деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
- использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает использование на уроках интерактивных форм занятий
с учащимися;
- поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне классных сообществ;
- организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их воспитательный потенциал;
- организует профориентационную работу со школьниками;
- развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные возможности.
Цель воспитательной системы школы: создание условий для воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно
мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и
требований окружающих его людей и общества в целом.
В школе традиционно сохраняется система дел, которые носят общешкольный характер. Они занимают важное место в структуре
школьной жизни, укрепляют традиции, несут дополнительную информацию, расширяют кругозор учащихся, развивают творческие и
интеллектуальные способности, формируют активную жизненную позицию. Одной из лучших форм для сплочения классного, школьного
коллектива является проведение коллективных творческих мероприятий. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют
привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически
каждого ученика. Традиционные мероприятия: Смотр строя и песни, День Защитника Отечества, Международный женский день, День
космонавтики, День Победы, праздники «Последний звонок» и «Выпускной», День знаний, День учителя, День народного единства, День
Матери, Новый год.
Эффективно осуществляется сотрудничество с социальными партнерами: МАО ДО «ДДТ», МАУК КГО «КДК», МАУК КГО Кинотеатр
«Феникс», МБУК «БИЦ КГО», МБУ ДОД Детская школа искусств, МБУ ДО КГО «Кушвинская детская музыкальная школа», МБУ КГО
«Центр по ФКСиТ «Горняк», Совет ветеранов, ТКДН и ЗП, ОГИБДД, ПДН ЛО ст.Н.Тагил, ВДПО.
72
Согласно плану воспитательной работы школы, календарных планов мероприятия проводились по всем направлениям. Это конкурсы,
викторины, выставки, соревнования, праздники, турниры, квест-игры, игровые программы и т.д.
Классные коллективы принимают активное участие в городских проектах (юнармейское движение «Будущее России» - 17 классов,
муниципальный проект «Мы за позитив!» - 2 класса, областной проект «Будь здоров!» - 2 класса), в экологических акциях («Зеленая Россия»,
«Неделя защиты животных», «Весенняя неделя добра» и др.). Два волонтерских отряда «Искра» и «Кто если не мы!» ведут волонтерскую
деятельность, организуя различные акции, конкурсы, мероприятия. Школа приняла активное участие в городских патриотических
мероприятиях: онлайн-акции «Бессмертный полк», «Наследники Победы», «Голос Победы», «Окна Победы», акция «Забота о ветеранах»,
фестиваль «Музыка подвига», «День героя», военно-спортивные соревнования «Сила. Мужество. Отвага», «По фронтовым дорогам», «День
допризывника», «Зарница».
С целью формирования личностных ориентиров и норм поведения, сохранения и укрепления физического и психического здоровья
обучающихся, способствующего познавательному и эмоциональному развитию детей, проводятся классные часы по здоровому образу жизни,
профилактике вредных привычек, внеклассные мероприятия по формированию культуры здоровья и безопасного образа жизни. Обучающиеся
стали участниками спортивных мероприятий, таких как: «Кросс нации», «Туристическая тропа», турниры по пионерболу и волейболу, веселые
старты, соревнования по разным видам спорта и др.
В школе особое внимание уделяется профориентационной работе. Обучающиеся нашей школы были активными участниками
Всероссийского Форума «ПроеКТОриЯ» (8-11 классы) в течение года. 27 обучающихся 6-10 классов приняли активное участие во
Всероссийском проекте «Билет в будущее», в рамках которого было проведено онлайн-тестирование, а также профпробы. Школа тесно
сотрудничает с Баранчинским электромеханическим техникумом: проводятся экскурсии, совместные мероприятия, анкетирование,
родительские собрания, уроки по профориентации. Для выпускников школы (9-11 классы) организуются встречи с представителями учебных
заведений. Кроме того, выпускники посещают средние и высшие учебные заведения в г.Н.Тагил и г.Екатеринбург, в том числе и в о нлайнформате.
В условиях дистанционного обучения на странице сообщества школы «Школьная жизнь МАОУ СОШ №10» социальной сети ВКонтакте
были организованы мероприятия в онлайн-режиме, размещалась информация по результатам различных мероприятий (конкурсы, викторины,
квесты, флешмобы, челленджи и др.). Обучающиеся принимали активное участие в предлагаемых мероприятиях.
В школе ведется контроль занятости обучающихся во внеурочное время. Охват обучающихся дополнительным образованием в 2021
году составил 77%. Большую помощь в развитии творческих, познавательных, физических способностей оказывают дополнительные
общеобразовательные программы школы. Система дополнительного образования представляет возможность заниматься разным возрастным
группам, начиная с первоклассника и до обучающихся старших классов. В школе работают 12 кружков разной направленности: технической
(«Информатика и конструирование», «Твори, выдумывай, пробуй»), художественно-эстетической («Очумелые ручки», «Кукольный театр»),
социально-гуманитарной («ВПК «Соколы России», «Занимательная математика», «Мультимедийная журналистика»), туристско-краеведческой
(«Наследие»), естественнонаучной («Юный эколог», «Школьное лесничество «Кедр – 3»), физкультурно-спортивной («ОФП», «Волейбол»).
Общее количество обучающихся, посещающих школьные кружки и секции – 295 человек.
Педагоги дополнительного образования стараются вовлечь каждого ребенка в деятельность, проводят целенаправленную работу по
развитию творческих способностей учащихся на занятиях, не допуская перегрузок. Формы занятий детских объединений самые разные:
лекции, беседы, игры, экскурсии, коллективное творчество, мастер-классы и др.
73
Одной из форм дополнительного образования является школьный музей «Память», развивающий сотворчество, активность,
самоcтоятельность обучающихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную
и познавательную ценность. С этой целью разработана и реализуется дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа
«Мультимедийная журналистика» для обучающихся 9-11 классов. Члены кружка ведут поисковую деятельность, изучают историю своего края,
города, школы, проводят экскурсии, мастер-классы, что способствуют воспитанию у детей чувства патриотизма, любви к родному краю,
развитию познавательной активности. Кроме этого, создают фото- и видеоматериалы, которые размещаются на сайте музея.
Таким образом, воспитательная система МАОУ СОШ №10 направлена на создание условий для социализации и удовлетворение
индивидуальных потребностей обучающихся.
Достижения обучающихся общеобразовательной организации по образовательным программам, заявленным для государственной
аккредитации (победители и призеры олимпиад, победители конкурсов)
Результаты участия
Наименова ние
Уровень
Наименование олимпиады,
Количество Кол-во
ФИО победителя, класс
ФИО учителя
образовательной достижений
конкурса
призеров
победит
программы
елей
Начального
Уровень
Олимпиады по русскому языку,
16
9
обучающиеся 2-4-х
Учителя 2-4-х
общего
образовательно математике, окружающему миру
классов
классов
образования
го учреждения НПК «Хочу все знать!»
9
обучающиеся 3-4-х
Учителя 3-4-х
классов
классов
Конкурс чтецов «Читалочка»
3
2
Рожков Никита, 1б
Юшкетова А.С.
Николаев Тимофей, 3б
Кузовникова Ю.Н.
Школьный конкурс «Космический
8
4
Готовцев Иван, 1б
Экснер О.А.
корабль»
Неустроев Матвей, 2г
Подгорбунских
Ухова Ксения, 3г
О.Т.
Пилизин Владимир, 4а
Масленникова О.Л.
Михеев Богдан, 1а
Блудова Д.А.
Слободчикова М.О.
Конкурс «Дорожная мозаика» в
16
9
обучающиеся 1-4-х
Кузовникова Ю.Н.
рамках недели безопасности
классов
Подгорбунских
дорожного движения
О.Т.
Вичикова С.В.
Юшкетова А.С.
Бардина П.В.
Блудова Д.А.
74
Муниципальны
й уровень
Общешкольная онлайн – викторина
по пожарной безопасности
«Безопасный Новый год»
Конкурс поздравительной открытки
– памятки «С Днем
автомобилиста!»
3
8
5
Онлайн-викторины (правила
велосипедиста, правила пожарной
безопасности, знатоки сказок, права
и обязанности и др.)
«Ученик года»
98
24
54
2
Неустроев Матвей (2г)
Сторожилов Павел (3б)
Олимпиады по русскому языку,
математике, ОМ
2
1
Муниципальный этап конкурса
художественного слова
«Читалочка»
Городской конкурс рисунков
«Армия глазами детей»
4
1
Петроченко Мария, 3б
Казаков Ефим, 2а
Макаров Максим, 2г
(ОМ)
Рожков Никита, 1б
3
2
Дмитриев Савелий, 4б
Казакова Ангелина, 2г
Городской конкурс макетов,
поделок «В тылу, как на фронте!
Урал – ковал Победу!»
4
4
НПК «Хочу все знать!»
2
3
Белых Анастасия, 3г
Отряд «Наследники
Победы», 4б
Самерханов Денис, 4г
Экснер Елизавета, 4Б
Колодин Кирилл,
Матросова Алина,
Сторожилов Павел - 4Б
Ухова Ксения, 3Г,
3
Петров Роман, 3д
Лялина Ульяна, 3д
Шмакова Милена, 4б
Субботина Анаст.,1Б
Русакова Мария 2Б
Гендельман Евгения 2Б
Пушкин Матвей 3В
Санников Матвей 4В
обучающиеся 1-4-х
классов
Масленникова О.Л.
Ахмадишина К.Р.
Юшкетова А.С.
Экснер О.А.
Кузовникова Ю.Н.
Вичикова С.В.
Курочкина Н.Н.
Учителя 1-4-х
классов
Подгорбунских
О.Т.
Юшкетова А.С.
Камайкина Н.А.
Вебер Г.В.
Подгорбунских
О.Т.
Юшкетова А.С.
Юшкетова А.С.
Подгорбунских
О.Т.
Подгорбунских
О.Т. Юшкетова
А.С.
Кузовникова Ю.Н.
Юшкетова А.С.
Масленникова О.Л.
Камайкина Н.А.
75
Войлочникова
Анастасия, Козлова Ал.,
Петроченко М. - 3Б
Долотова Ева – 3В
Долматов Артемий, 2б
Сторожилов Павел, 4б
Вичикова С.В.
Конкурс детского творчества по
пожарной безопасности
«Неопалимая купина»
Конкурс ИЗО и ДПИ «Зимняя
сказка»
Конкурс на изготовление кормушек
«Кафе для птиц»
5
4
Кузовникова Ю.Н.
Юшкетова А.С.
31
9
Учащиеся 1-4-х классов
8
3
Кучин Дмитрий, 3б
Данилов Денис, 3в
Шандрук Глеб, 2г
Городской конкурс макетов и
поделок «Правила и мы!» по
безопасности дорожного движения
«Ёлка, ёлочка, зажгись, да смотри
не загорись»
Муниципальный этап областного
конкурса литературного творчества
«Вдохновение»
Городской конкурс чтецов «Мое
наследие» среди юнармейских
отрядов городского проекта
«Будущее России»
Городской конкурс плакатов
«Внимание! Дорога!» по
безопасности дорожного движения
Конкурсы в рамках юнармейского
движения «Будущее России»
1
1
Долотова Ева, 3в
Учителя 1-4-х
классов
Камайкина Н.А.
Вичикова С.В.
Подгорбунских
О.Т.
Вичикова С.В.
4
1
Симонова Виктория, 2в
Комарова Ю.И.
1
1
Сторожилов Павел, 3б
Юшкетова А.С.
1
1
Петроченко Мария, 3б
Камайкина Н.А.
2
1
Коллективная работа 3б
класса
Камайкина Н.А.
1а, 1в, 3б, 3в, 3г,4а, 4б
классы
Козлова В.В.
Крупина У.Р.
Комарова Ю.И.
Подгорбунских
О.Т.
Вебер Е.А.
Камайкина Н.А.
76
Конкурс рисунков «Что о
безопасности узнали - всё в
рисунках рассказали»
IVгородской конкурс
онлайнфестиваля -конкурса
«Лучшие традиции», в рамках
Всероссийского Дня трезвости и
под эгидой Православной Церкви,
посвященного памяти иерея
Дмитрия Блинова.
Городской конкурс ИЗО и ДПИ для
детей с особыми потребностями
«Золотая осень к нам пришла»
Муниципальный конкурс ДПИ и
ИЗО «Мама – слово дорогое»
Федеральный
уровень и
международны
й уровень
Основного
Уровень
1
1
Воробьёв Артемий, 4в
3
3
Рожков Никита, 1б
Юшкетова А.С.
Нижельский Иван, 1б
Кузовникова Эвелина, 1б
1
2
Стоюхин М., 4в
Журавлев Александр, 3в
Вичикова С.В.
Комарова Ю.И.
12
7
Козлова В.В.
Комарова Ю.И.
Городской конкурс
изобразительного и литературного
творчества «Герои Отечества»
Городской конкурс «Самая
нарядная новогодняя гирлянда»
1
3
12
2
Дистанционные конкурсы -11,
участий -215
Конкурс «Кенгуру»
180
35
Григорьев Артем, 1а
Симонова Виктория, 3в
Оревков Николай, 3в
Михайлова Эвелина, 3в
Гендельман Евгения, 3б
Русакова Мария, 3б
Кузовникова Эвелина, 1б
Ильиных Никита, 4а
Рожков Никита, 1б
Качин Матвей, 3а
Рябинин Арсений, 4д,
Халалеева Ангелина,
4скк
Учащиеся 1-4-х классов
32
обучающиеся 2-4-х
классов
обучающиеся 1-4-х
классов
обучающиеся 5-9
Олимпиады, конкурсы платформы
Учи.ру
Школьный тур предметных
Юшкетова А.С.
Кузовникова Ю.Н.
Вичикова С.В.
185
Кузовникова Ю.Н.
Юшкетова А.С.
Вебер Е.А.
Юшкетова А.С.
Вебер Г.В.
Ахмадишина К.Р.
Черепанова Л.С.
Учителя 1-4-х
классов
Учителя 2-4-х кл.
Учителя 1-4-х кл.
Учителя 5-9-х
77
общего
образования
образовательно
го учреждения
Муниципальны
й уровень
олимпиад
НПК «Знание – путь к успеху»
Конкурс чтецов «Живая классика»
Муниципальный этап областного
конкурса «Юные знатоки Урала»
«Ученик года»
2
1
1
96
4
Общешкольная онлайн – викторина
по пожарной безопасности
«Безопасный Новый год»
Интеллектуальная игра «Армейский
экспресс»
Конкурс поздравительной открытки
– памятки «С Днем
автомобилиста!»
Общешкольный конкурс
фотографий «Зима в фокусе»
Школьный конкурс «Космический
корабль»
6
1
классов
Иванова Д., 7а класс
Калинина А., 5а класс
Татаурова Т., 9в кл.
Коллективная работа 6а
класса
Коркина М., 5а класс
Слободина Е.., 7б класс
Семакова В., 8а класс
Татаурова Т., 9в класс
Рыбакова Анна, 9б
2
1
Команда 6б класса
Коновалова Т.В.
4
обучающиеся 5-9
классов
7
1
Малышевская Дарья
Собенина Е.Д.
Шишкина И.Г.
Сергиенко С.Л.
Казакова А.Б.
4
4
2
4
1
1
2
Галышева Анна, 8а
Пислегин Александр, 7г
Романова Анна, 6г
Резвых Дарья, 5в
Шубин Е., 9а класс
Берсенева Е., 7б класс
Береснева Е., 7б кл.,
Галышева А, 9а кл.
Телегина А., 9а класс
Шубин Е., 9а класс
Москвин И., 8а класс
Плюснина Д., 8в классс
Попова Л., 8а класс
Берсенев Е., 8а класс
Иванова Д., 7а класс
олимпиада по экологии
по биологии
по русскому языку
2
по литературе
по праву
по обществознанию
1
по физической культуре
НПК «Знание – путь к успеху»
1
1
3
1
классов
Сергиенко С.Л.
Перевозкина Н.Н.
Собенина Е.Д.
Шишкиина И.Г.
Шишкина И.Г.
Телегина Е.В.
Осокина Г.Г.
Собенина Е.Д.
Козырева О.Д.
Осокина Г.Г.
Симонова Т.В.
Красикова В.М.
Перевозкина Н.Н.
Перевозкина Н.Н.
Орлова С.Л.
Телегина Е.В.
Телегина Е.В.
Кушов С.П.
Кушов С.П.
Лиханова О.А.
Зайцев Ю.Н.
Сергиенко С.Л.
78
Всероссийский конкурс сочинений
2
1
Иляева С., 5а класс,
Телегина А., 9а класс
Кетов Тимофей, 7в
Казакова А.Б.
Телегина Е.В.
Кулябина И.А.
Городской конкурс «Кафе для
птиц»
Городской конкурс макетов и
поделок «Правила и мы!» по
безопасности дорожного движения
Городской конкурс чтецов «Мое
наследие» среди юнармейских
отрядов городского проекта
«Будущее России»
Городской конкурс «Дерево держится корнями, а человек предками»
Городской конкурс
«Рождественская открытка»
Городская дистанционная
викторина «Два таланта – две
судьбы»
Городская викторина «Непобедимая
и легендарная», посвященная Дню
защитника отечества.
Конкурс городского проекта
«Будущее России»
1
1
3
1
Отряд ЮИД «Экспресс»,
7г
Симонова Т.В.
1
2
Лагунова Ольга, 8б
Татаурова Таисия, 9в
Орлова С.Л.
Собенина Е.Д.
1
Головина Варвара, 6а
Шишкина И.Г.
1
1
Коллективная работа 6в
класса
Романова Анастасия, 8а
Закожурникова
Н.О.
Осокина Г.Г.
1
Черепанов Александр, 9б Козырева О.Д.
3
6
Учащиеся 5-9 классов
2
2
Баженов Максим, 5б
Учащиеся 1б
Коновалова Т.В.
Осокина Г.Г.
Лиханова О.А.
Камчатов А.А
Третьякова Н.Л.
Сергиенко С.Л.
Симонова Т.В.
Козырева О.Д.
Орлова С.Л.
Казакова А.Б.
Экснер О.А.
Городской конкурс макетов «Грани
науки» посвященный Году науки и
технологий в РФ
Конкурс бизнес-планов
Городской конкурс «Космос – мир
3
1
3
Ковычев Михаил, 6б
Готовцев Иван, 1б
Казакова А.Б.
Экснер О.А.
16
79
фантазии»
Конкурс агитбригад «Здоровый
образ жизни – это наше правило!»
Городской чайный фестиваль –
конкурс «Лучшие традиции»
Городской конкурс детских
творческих работ «Я –
предприниматель»
Конкурс детских рисунков. Тема
конкурса «COVID-19 не страшен»
Городская военно-спортивная игра
«Зарница», посвященного 800летию Александра Невского .
Городская военно-спортивная игра
«Есть Богатыри 21 века»,
посвященного 800-летию
Александра Невского.
Городской патриотический конкурс
«Война глазами детей»
Всероссийский конкурс социальной
рекламы в области формирования
культуры здорового и безопасного
образа жизни «Стиль жизни –
здоровье!»
Городской конкурс рисунков «Что о
безопасности узнали – всё в
рисунках рассказали»
Конкурс рисунков «Армия глазами
детей»
Городской конкурс макетов,
поделок «В тылу, как на фронте!
Урал – ковал Победу!»
1
Краев Иван, 3б
Беляева Валерия, 4а
Команда 5а класса
Камайкина Н.А.
Блудова Д.А.
Шишкина И.Г.
Козырева О.Д.
Камчатов А.А.
Осокина Г.Г.
Казакова А.Б.
4
3
2
1
Команда 5б класса
ВПК «Соколы России»
Семакова Виктория
Ковычев Михаил, 5б
1
1
Ковычев Михаил, 5б
Казакова А.Б.
2
2
ВПК «Соколы России»
Учащиеся 8а
Камчатов А.А.
Осокина Г.Г.
2
Землянский Матвей, 9б
Берсенев Антон, 8а
Козырева О.Д.
Осокина Г.Г.
2
1
Семакова Виктория, 8а
Осокина Г.Г.
2
1
Губин Артемий, 6а
Шишкина И.Г.
5
5
Морозова Ксения, 7б
Семакова Виктория, 9а
Дигелёва Вера, 9а
Ковычев Михаил, 6б
Дигилева Вера, 8а
Коновалова Т.В.
Осокина Г.Г.
Мартемьянов Данил, 8б
Коллективная работа 8а
кл.
Орлова С.Л.
Осокина Г.Г.
Козырева О.Д.
3
1
1
3
Казакова А.Б.
Осокина Г.Г.
80
Отряд «Экстрим» 9б кл.
Санников Матвей, 5в
Ковычев Михаил, 6б
Семакова Виктория, 9а
Сторожилова Анаст., 9а
Белых Елизавета, 8г
Дигелева Вера, 9а
Баженов Артем, 6в
Смирнова Снежана, 6д
Учащиеся 5-9 классов
Муниципальный этап областного
конкурса ИЗО «Дорогами добра»
3
3
Городской конкурс ИЗО и ДПИ
«Мама – слово дорогое»
7
5
Городской конкурс ИЗО и ДПИ
«Зимняя сказка»
Конкурс чтецов «Живая классика»
Муниц. этап областного конкурса
детского и юношеского творчества
по пожарной безопасности
«Неопалимая купина»
Конкурс рисунков «Ёлка, ёлочка,
зажгись, да смотри не загорись»
15
13
1
3
1
3
Татаурова Таисия, 9в
Семакова Виктория, 8а
Дигилева Вера, 8а
Нетунаева Карина, 7б
2
3
Городской конкурс «Магия слова»
Городской конкурс
изобразительного и литературного
творчества «Герои Отечества»
Муниципальный этап областного
конкурса литературного творчества
«Вдохновение»
Городской конкурс ИЗО и ДПИ
«Творчество юных»
Городской конкурс ИЗО и ДПИ для
детей с особыми потребностями
«Золотая осень к нам пришла»
2
6
2
3
2
2
1
2
Муниципальный конкурс ДПИ и
ИЗО «Мама – слово дорогое»
9
6
Ковычев Михаил, 5б
Шакина Варвара, 7а
Симакова Виктория, 8а
Нетунаева Карина, 8б
Телегина Арсения, 9а
Москвин Илья, 8а
Дигилева Вера, 9а
Нетунаева Карина, 7б
Слободина Елена, 7б
Двоеглазова Крист., 7а
Телегина Арсения, 8а
Заболотников Ал., 7г
Устинов Д.,
Великанов Д.,
Гафиятов Р.,
Скулов М. – 7 скк.
Дигилева Вера, 9а
Баженов Артем, 6в
Южакова С.,5-6 скк
Красикова В.М.
Казакова А.Б.
Осокина Г.Г.
Симонова Т.В.
Осокина Г.Г.
Красикова В.М.
Малышева О.Г.
Учителя 5-9
классов
Собенина Е.Д.
Осокина Г.Г.
Телегина Е.В.
Шуктуева И.М.
Перевозкина Н.Н.
Осокина Г.Г.
Телегина Е.В.
Телегина Е.В.
Казакова А.Б.
Осокина Г.Г.
Телегина Е.В,
Казакова А.Б.
Телегина Е.В.
Симонова Т.В.
Симонова Т.В.
Осокина Г.Г.
Красикова В.М.,
81
Региональный
уровень
Среднего
общего
образования
Уровень
образовательно
го учреждения
Муниципальны
й уровень
Областной конкурс ИЗО «Дорогами
добра»
Областной конкурс сочинений
Областной конкурс литературного
творчества «Вдохновение»
Конкурс для детей и педагогической
общественности по творчеству
В.П.Крапивина «Оруженосцы
Командора»
Участие во Всероссийских онлайнолимпиадах по русскому языку,
математике на образовательной
платформе «Учи.ру»
Слет кадетских классов в Храме на
крови, посвященный 30-летию
возрождения Оренбургского
казачьего войска
Всероссийская онлайн-олимпиада
по финансовой грамотности и
предпринимательству для 1-9
классов
Школьный тур предметных
олимпиад
Конкурс чтецов «Живая классика»
Всероссийский конкурс сочинений
«Ученик года»
Конкурс поздравительной открытки
– памятки «С Днем
автомобилиста!»
НПК «Знание – путь к успеху»
олимпиада по литературе
1
1
1
Коллектив 5-6 скк
Смирнова Снежана, 6д
Белых Елизавета, 8г
Семакова В., 9а класс
Романова Н.П.
Малышева О.Г.
Симонова Т.В.
Осокина Г.Г.
1
Иляева Снежана, 5а
Казакова А.Б.
1
Слободина Елена, 7б
Телегина Е.В.
1
Ковычев М., 6б класс
Казакова А.Б.
Учащиеся 5-6 скк
Романова Н.П.
ВПК «Соколы России»
Камчатов А.А.
Учащиеся 7 скк
Чайникова Н.И.
Учителя 10-11
классов
Казакова А.Б.
Телегина Е.В.
Дрындина И.В.
Дрындина И.В.
1
28
7
обучающиеся 10-11 кл.
3
14
4
1
1
1
3
Верховодко Д., 10 кл.
Другова Н., 10 кл.
Красикова В., 10 кл.
Счастливая С., 10 кл.
Антонова А., 10 кл.
Лиханов А., 11 кл.
Соболев И., 10 класс
Казанцева А., 11 класс
Другова Н., 10 класс
1
2
Симонова Т.В.
Казакова А.Б.
Телегина Е.В.
82
по технологии
Шишкина И.Г.
1
Евтеева В., 10 класс
Гекк А., 10 класс
Красикова В., 11 класс
Евтеева В., 10 класс
Калинин М., 11 класс
Лиханов А., 11 класс
Красикова В., 11 класс
Антонова А., 10 класс
Пархоменко М., 10 класс
Красикова В., 11 класс
Инкин М., 11 класс
1
1
1
Соболев И., 10 класс
Штыхина А., 11 кл.
Симонова Т.В.
Шуктуева И.М.
2
1
Другова Н., 10 кл.
Дрындина И.В.
1
1
Еремина М., 10 кл.
Казакова А.Б.
2
3
Калинина О., 11 кл.
Сташкова Е., 11 кл.
Валеева А., 11 кл.
Штыхина А.,10кл.
Дрындина И.В.
3
Сташкова Е., 11 кл.
Коротаева Д., 11 кл.
Красикова В., 11 кл.
Дрындина И.В.
1
Волонтерский отряд
«Искра»
Дрындина И.В.
2
по немецкому языку
по физической культуре
3
по русскому языку
По обществознанию
1
3
Муниципальный конкурс
молодёжных бизнес-планов
НПК «Знание – путь к успеху»
Конкурс ИЗО и ДПИ «Зимняя
сказка»
Муниципальный этап областного
конкурса ИЗО «Дорогами добра»
Муниципальный этап областного
конкурса литературного творчества
«Вдохновение»
Городской конкурс рисунков «Что о
безопасности узнали – всё в
рисунках рассказали»
Городской конкурс детского
творчества «Великая Победа»,
посвященная 75-летию Победы в
ВОв.
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
социальной рекламы
антинаркотической направленности
и пропаганды здорового образа
жизни «Спасем жизнь вместе!»
Муниципальный тур областного
конкурса «Уральская академия
1
1
1
Дрындина И.В.
Бычкова Н.В.
Казакова А.Б.
Лиханова О.А.
Казакова А.Б.
Шуктуева И.М.
83
лидерства»
Региональный
уровень
Городские военно-тактические
соревнования «Армейский
силомер»
Городской конкурс ИЗО и ДПИ
«Мама – слово дорогое»
Городской конкурс ИЗО и ДПИ
«Творчество юных»
Городской конкурс макетов,
поделок «В тылу, как на фронте!
Урал – ковал Победу!»
Городской конкурс плакатов
«Внимание! Дорога!» по
безопасности дорожного движения
Городская военно-спортивная игра
«Есть Богатыри 21 века»,
посвященная 800-летию Александра
Невского.
Городской конкурс «Кафе для
птиц»
Всероссийский конкурс социальной
рекламы в области формирования
культуры здорового и безопасного
образа жизни «Стиль жизни –
здоровье!»
Областной конкурс
изобразительного искусства
«Дорогами добра»
Всероссийский конкурс сочинений
Межрегиональные военноспортивные сборы поисковых
объединений «К поиску готов!»
Открытое первенство
Качканарского городского округа
Смердов А., 11 кл.
Калинин М., 11 кл.
Гекк А., 10 кл.
Калинина О., 11 кл.
Валеева А., 11 кл.
Красикова В., 10 кл.
Дрындина И.В.
1
Жуланов В., 10 кл.
Дрындина И.В.
1
Коллективная работа
10 класса
Дрындина И.В.
3
Калинин Максим, 10 кл.
Смердов Антон, 10 кл.
Соболев Иван, 10 кл.
Дрындина И.В.
1
Соболев Иван, 10 кл.
Дрындина И.В.
2
Гекк Аделина, 10 кл.
Антонова Анаст., 10 кл.
Красикова Вас., 11 кл.
Дрындина И.В.
1
Другова Наташа, 10 кл.
Дрындина И.В.
1
Другова Н., 10 класс
ВПК «Соколы России»
Телегина Е.В..
Камчатов А.А.
2
ВПК «Соколы России»
Камчатов А.А.
3
3
2
2
2
3
1
2
Дрындина И.В.
Дрындина И.В.
84
по военно – прикладным видам
спорта»
В школе реализуется программа «Одаренные дети», разработана и корректируется нормативно-правовая база, педагоги разрабатывают
программы индивидуального сопровождения, составлена и реализуется циклограмма мероприятий по работе с данной категорией
обучающихся в рамках реализации образовательной программы.
Работа с одарёнными детьми в школе носит системный характер. В школьном этапе ВСОШ по русскому языку и математике среди
обучающихся 4-х классов приняли участие 34 человека, из них 11 призеров. Среди обучающихся 2-3-х, 4-х (по окружающему миру) классов в
школьном этапе предметных олимпиад приняло участие 132 человека, победители и призеры принимают участие в муниципальном этапе (1
победитель по математике, 3б класс, 1 призер по математике, 2а класс, 1 призер по окружающему миру, 2г класс. Эти факты говорят о
положительной динамике результатов по сравнению с прошлым годом.
В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в олимпиадах по 17 предметам приняли участие 45 обучающихся 7 –
11 классов. По итогам 10 призовых мест заняли ученики МАОУ СОШ №10, 18 человек стали призёрами. Наши обучающиеся заняли 1 место в
олимпиадах по немецкому языку, русскому языку, технологии, экологии, биологии, праву, литературе; 23 обучающихся стали призёрами
муниципального этапа олимпиады по литературе, обществознанию, русскому языку, физической культуре.
В региональном этапе участвовали: Казанцева Анастасия (11 класс) – по литературе, стала призёром.
В условиях дистанционного обучения обучающиеся принимали активное участие в дистанционных олимпиадах, интеллектуальных
играх, викторинах, конкурсах, проводимых в режиме онлайн.
Активное участие принимают обучающиеся в городских, областных, российских конкурсах, проектах, фестивалях: образовательная
площадка Учи.ру, «Кенгуру», «Кругозор», Международная олимпиада по основам наук, дистанционные олимпиады «Летописец», проект
«Инфоурок», «Снейл», «Videouroki.net», ЦДСУ «ФГОСТЕСТ».
Участие обучающихся общеобразовательной организации в работе конференций, конкурсов по образовательным программам,
заявленным для государственной аккредитации
Уровень участия
Наименование конференций, конкурсов
Уровень
образовательного
учреждения
Школьный этап НПК «Хочу всё знать!»
НПК «Знание – путь к успеху»
Всероссийский конкурс сочинений
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
Школьный этап олимпиады по русскому языку, математике,
окружающему миру среди учащихся 2 – 4 классов
Конкурс чтецов «Читалочка»
Онлайн-викторины: «Азбука здоровья», «Гражданином быть обязан!»,
«Правила пожарной безопасности» и др.
НОО
9
2
51
56
12
78
Число участников
ООО
8
24
123
128
СОО
3
5
21
18
85
Муниципальный
уровень
Месячник защитника Отечества
Фестиваль военно-патриотической песни
Конкурс чтецов «Усатый – полосатый»
Выставка «Дары осени»
Экологическая викторина «Эколята – молодые защитники природы»
Массовые спортивные соревнования: соревнования по пионерболу,
Масленица, лыжный биатлон «Зарница».
Спортивно – патриотическая программа «Мы помним!»
Конкурс рисунков, плакатов, комиксов, буклетов «Наша безопасность»
Конкурс плакатов «Я выбираю спорт!»
Итоговый праздник «Ученик года»
Смотр строя и песни
Интеллектуальная игра «Космический десант»
Интеллектуальная игра «Города России»
Онлайн-викторины: «Азбука здоровья», «Гражданином быть обязан!»,
«Я и закон!», «В единстве наша сила» и др.
Конкурс чтецов «Живая классика»
Муниципальный тур предметных олимпиад
Квест-игра по ПДД «Знай наших!»
НПК «Знание – путь к успеху»
Всероссийский конкурс сочинений
IV чайный фестиваль-конкурс «Лучшие традиции»
Конкурс рисунков «Безопасный Интернет»
Интеллектуальная игра «Умники и умницы»
Участие в городских онлайн-викторинах: «В мире музыки и
мультфильмов», «Я и закон», «Знаете ли вы правила дорожного
движения»
Конкурс «Юные знатоки Урала»
Городские соревнования «Туристическая тропа»
Городская викторина «День народного единства»
Городской конкурс «поделок «Мои любимые зверята»
Конкурс чтецов «Живая классика»
Городской конкурс поделок «Бусы и браслеты из шкатулки природы»
Городская интеллектуальная игра «Вкус к жизни»
424
126
18
45
78
350
490
295
115
45
12
185
86
24
135
224
135
56
34
54
64
310
25
22
110
12
5
3
21
18
21
15
40
3
13
6
125
12
62
2
5
35
28
30
186
2
12
2
1
4
58
58
24
-
2
14
2
6
24
4
1
-
2
14
86
Региональный уровень
Федеральный уровень
Международный
уровень
Городская интеллектуальная игра «Бумажный бум»
Проект юнармейского движения «Будущее России»
Проект «Мы за позитив!»
Проект «Будь здоров!»
Выставка «Творчество юных»
Городской фестиваль – конкурс чая «Жить трезво – здорово!» в рамках
Дня трезвости
IV открытый городской фестиваль военно-патриотических клубов и
объединений «По фронтовым дорогам»
Городские соревнования «Сила. Мужество. Отвага»
Городские соревнования «День допризывника»
Военно-спортивная игра «Зарница»
Конкурсы в рамках юнармейского движения «Будущее России»
Конкурс чтецов «Мое наследие»
Городской конкурс ИЗО «Я помню! Я горжусь!»
Всероссийский конкурс сочинений
Конкурс «Лидерский привет»
Областной фестиваль-конкурс «Слет кадетов у Храма на крови»
Конкурс для детей и педагогической общественности по творчеству
В.П.Крапивина «Оруженосцы Командора»
Всероссийская олимпиада «Безопасные дороги»
Всероссийский экологический диктант
Всероссийский этнографический диктант
Всероссийская онлайн-олимпиада по ОБЖ
Всероссийский географический диктант
Дистанционные конкурсы «Олимпиада по основа наук», «ФГОС-тест»,
«Золотое руно», «Пегас», «Пятёрочка», «Снейл», «Безопасный мир»,
«Безопасный интернет», «Родное слово», «Отличник», Молодежное
движение», «Видеоурок» и др.
Международная Акция «Читаем детям о войне»
170
6
12
30
210
47
31
12
38
19
2
-
-
44
8
124
6
16
28
24
110
8
8
6
8
24
1
-
2
8
16
1
1
10
-
309
14
4
210
231
56
38
12
28
85
24
18
4
12
5
410
230
12
Участие в различных интеллектуальных, творческих, спортивных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях формирует определенные
навыки и умения, компетенции устного общения, владения письменной речью, способность брать на себя ответственность, умение принимать
решение, увеличивает объем знаний, расширяет кругозор.
87
В школе сложилась определенная система работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебнопознавательной деятельности. Работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуально-творческих способностей
обучающихся через различные формы и методы организации деятельности, как на уроках, так и во внеурочное время. В различных
мероприятиях было занято 100% учеников школы. Наиболее массовым являются мероприятия спортивного плана и различные конкурсы
творческой направленности (фестиваль, марафон, флешмоб и др.).
Одаренные дети ежегодно награждаются дипломами и грамотами на итоговом празднике «Ученик года» за достижения на уровне
города, области.
Участие обучающихся общеобразовательной организации в общественно-полезных акциях, направленных на выполнение задач
образовательной программы
Уровень участия
Наименование акций
Число участников
НОО
ООО
СОО
Уровень
«Открывая сердца» ко Дню Доброты (ноябрь)
24
36
12
образовательного
Акция «Покормите птиц зимой»
86
35
учреждения
Акция «Подвешенная книга»
9
18
14
Акция «Я люблю науку!»
32
74
6
Марафон «Зимние забавы и безопасность»
6
17
8
Акция «14 февраля – День дарения книги»
12
46
22
Акция «Весенняя неделя добра»
410
470
45
Акция «Бумажный бум» (сбор макулатуры)
44
56
25
Онлайн - «Библиосумерки»
15
48
Всероссийская акция «Зеленая Россия»
430
485
38
Флешмоб «Безопасные каникулы»
265
135
20
Патриотическая акция «Свеча памяти» (День солидарности)
340
410
38
Марафон «День России»
28
32
7
«Экопатрульный» (субботник на стадионе)
26
Патриотическая акция «Голубь мира»
432
48
12
Акция «Георгиевская лента»
280
365
45
Онлайн-акция «Голос Победы»
11
8
4
Онлайн-акция «Салют, Победа!»
34
48
15
Челлендж ко Дню Учителя и ко Дню Матери
68
92
34
Международный месячник школьных библиотек
120
175
10
Акция «Новогодние окна»
54
78
16
Неделя защиты животных
430
Акция «Красная лента»
30
255
38
88
Муниципальный
уровень
Акция «Спасибо врачам!»
Акция «Письмо водителю»
Акция «С днем автомобилиста!»
Акция «Прочти книгу о войне»
«Мы едины, мы непобедимы!»
Онлайн-акция «Бессмертный полк»
«Открой свое сердце»
Акция «День рождения Деда Мороза»
Всероссийская акция «За здоровье и безопасность наших детей»
Акция «Живи, малыш!»
Акция «Трезвость – выбор сильных»
Акция «Читаем детям о войне»
«Помоги пойти учиться!»
18
36
6
410
23
24
29
432
8
410
12
26
28
16
370
45
85
16
490
22
52
450
42
8
4
2
21
12
19
30
8
38
26
20
38
Участие обучающихся школы в общественно-полезных акциях является показателем эффективности гражданско-патриотического
воспитания, что способствует интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, формированию и развитию у
школьников социальной активности, которая проявляется в социальных и гражданских акциях милосердия и разнообразных творческих
конкурсах.
Организация самоуправления обучающихся
Ученический Совет – коллективный орган ученического управления в школе. Деятельность Ученического Совета направлена на
достижение школьниками соответствующего образовательного и культурного уровня; адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
обеспечение условий для защиты прав и интересов обучающихся, а также отстаивание таковых; содействие в удовлетворении потребностей
обучающихся в дополнительных образовательных услугах.
В состав Ученического Совета входят обучающиеся с 5 по 11 класс по 1-2 представителя от каждого класса. Председатель Ученического
совета в 2020-2021учебном году– Татаурова Таисия, ставшая победителем в номинации «социально-значимая и общественная деятельность» в
муниципальном конкурсе на премию главы Кушвинского городского округа. Председателем в 2021-2022 учебном году избрана Евтеева
Варвара, ученица 10 класса.
Заседания Совета проходят ежемесячно.
Совет выступает от имени обучающихся при решении вопросов жизни коллектива учреждения:
1) принимает активное участие в деятельности учреждения, организации внеклассной и внешкольной работы;
2) выносит предложения, связанные с учебно-воспитательным процессом, на Педагогический совет;
3) руководит органами самоуправления в классах.
В 2021 году актив Ученического совета составляет 27 обучающихся.
89
Организация внеурочной деятельности является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации
свободного времени учащихся. Она должна удовлетворять потребностям учащихся в содержательном досуге, их участии в общественно
полезной деятельности.
Основными направлениями деятельности:
1. Социально-значимое направление, представленное деятельностью общешкольного волонтерского отряда «Кто, если не мы?!»;
2. Содействие развития и деятельности школьного самоуправления, реализуемое через Ученический совет школы;
3. Культурно-досуговое направление подразумевает организацию, подготовку, проведение праздничных, концертных программ,
торжественных школьных мероприятий, конкурсов и викторин.
4. Профилактическая работа включает в себя как мероприятия, организуемые специалистами школы, так и привлечение социальных
партнеров – ПЧ-206; отдел линейной полиции ст. Н. Тагил, ОГИБДД МО МВД России Кушвинский.
5. Привлечение обучающихся к реализации в школе акций и проектов Общероссийской общественно-государственной детскоюношесткой организации «Российского движения школьников.
Анализ деятельности по представленным выше направлениям:
1. Общешкольный отряд «Кто, если не мы?!» входит в состав городского волонтерского центра «Твори Добро», областного
волонтерского центра «Сила Урала», отряд зарегистрирован на сайте «DOBRO.RU». В 2021 учебном году ребята приняли участие в акциях и
мероприятиях: онлайн-марафон «СТОПВИЧСПИД» (2021 г.), онлайн-марафон Всероссийского волонтерского движения (2021 г.), праздничная
программа «Новогодняя почта» (2021 г.), «Книга в подарок школьной библиотеке» (2021 г.), «Спасибо врачам!» (2021 г.), «Георгиевская
ленточка» (2021), «Письмо водителю»; конкурсно-игровые программы в рамках школьного лагеря с дневным пребыванием детей (2021 г.),
«Посвящение в первоклассники» (2021). На торжественном мероприятии волонтерского центра «Мы вместе» КГО, проводимого в к/т
«Феникс» (2021 г.), деятельность отряда была отмечена благодарностью.
2. В сентябре были переизбраны председатель и руководители отделов Ученического совета школы. За данный учебный год, ввиду
сложившейся ситуации с COVID-19, не было возможно реализовать все запланированные мероприятия. Активистами совета были проведены
следующие культурно-досуговые мероприятия: радиолинейки, линейки ко Дню учителя (2021 г.), к 23 февраля, к 8 марта, праздничная
программа «Новогодняя почта» (2021 г.), познавательно-развлекательная программа «Прощай, Азбука!» (2021 г.), конкурсно-игровая
программа «Весенние забавы» (2021 г.). В 2021 году команда «Точно в десяточку» приняла участие в муниципальных этапах Областного
сетевого проекта «Уральская академия лидерства». Команда совета приняла участие в Муниципальном этапе областного конкурса «Вектор
успеха», заняв 2 место. Три обучающихся 9 «В» класса Тимофей Якушев, Таисия Татаурова, Виктория Аксёнова поборолись за победу в
Муниципальном этапе конкурса «Классный лидер», их выступления отмечены благодарностями. В ноябре 2021 года обновленный состав
Ученического совета под руководством Евтеевой Варвары представили свою программу на муниципальном конкурсе «Вектор успеха».
8 апреля 2021 г. на базе здания № 3 была реализована мероприятие «День самоуправления». Учащиеся 9 «Г» класса в течение учебного
дня выступали в роли дублеров учителей начальных классов и учителей-предметников. Для педагогов были проведены занятия социальным
педагогом, педагогом-психологом и педагогом-организатором.
3. В 2021 году были проведены следующие общешкольные и школьные конкурсы, викторины, как в очном, так и онлайн форматах:
‒ общешкольная онлайн - викторина по пожарной безопасности «Безопасный Новый год» (06.01.2021 г.);
‒ общешкольный конкурс фотографий «Зима в фокусе» (29.01.2021 г.);
90
‒ общешкольная акция по сбору макулатуры (29.01.2021 г.);
‒ общешкольная онлайн - викторина «Промышленность Урала в годы ВОВ» (26.02.2021 г.);
‒ конкурсно-игровая программа «Весенние забавы» среди обучающихся 1-2 классов (26.03.2021 г.);
‒ интеллектуально-спортивное соревнование «Зарница» среди обучающихся 3-4 классов (30.03.2021 г.);
‒ общешкольный конкурс плакатов-поздравлений педагогов ко Дню Защитника Отечества и международному женскому Дню
(06.04.2021 г.);
‒ школьная онлайн - викторина «Азбука здоровья» среди обучающихся 5-9 классов в рамках Дня здоровья (17.09.2021 г.);
‒ школьного конкурса-выставки «Дары осени» среди обучающихся 1-х классов (27.09.2021 г.);
‒ общешкольный творческий конкурс «Наша безопасность» (27.09.2021 г.);
‒ общешкольный конкурс «Я выбираю спорт!» (27.09.2021 г.);
‒ общешкольный конкурс поздравительных открыток ко Дню автомобилиста (22.10.2021 г.)
‒ интеллектуальная игра «Города России» ко Дню народного единства среди обучающихся 7-х классов (28.10.2021 г.);
‒ школьная заочная викторина по ПДД «Движение через железнодорожные пути» среди обучающихся 5-9 классов в рамках Единого
Дня профилактики (29.10.2021 г.);
‒ интеллектуальная игра «Космический десант» в рамках года науки и технологий среди обучающихся 6-х классов (29.10.2021г.);
‒ школьная онлайн - викторина «Гражданином быть обязан!» среди обучающихся 7-11 классов в рамках Дня правовой помощи детям
(19.11.2021 г.);
‒ общешкольный конкурс «Новогодние окна» (декабрь 2021).
4. В 2021 учебном году велась активная профилактическая работа совместно с социальными партнерами. С беседами по различной
тематике классы посетили: инспектор полиции Егозова Е.В.; инструктор противопожарной профилактики 46 ПСО ФПС ГПС Главного
управления МЧС России по Свердловской области Баранова Л.В.; инспекторы ГИББД МВД КГО Великанова Е.В. и Мартемьянова М.С.
Профилактической работой были охвачены все классы школы.
В 2021 года по мимо профилактических бесед реализованы совместные акции и мероприятия: познавательная игра «Пожарный – наш
герой!», «Посвящение в юные пешеходы», «Единый День безопасности».
5. МАОУ СОШ № 10 является первичным отделением Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации
«Российское движение школьников». Зарегистрированных членов организации всего 20 человек, хотя обучающиеся участвуют в предлагаемых
организации акциях. В акциях «Я люблю науку» и «Несуществующие науки» поучаствовали 32 обучающихся из разных классов, в акциях
«Новогодние окна» и «Окна Победы» учащиеся принимали участие индивидуально и коллективно: 1 «Г», 1 «В», 2 «А», 2 «Г», 3 «А», 5 «А», 5
«В», 5 «Г», 7 «Г», 8 «В», 8 «Г», 9 «В», 10 классы (13 классов). Команда «РДШустрики» традиционно участвует в городских и областных
проектах: «Фестиваль вожатых Свердловского регионального отделения РДШ», «2 городской зимний фестиваль», «ЗимФест 96».
К положительным результатам можно отнести:
1. Активное вовлечение ребят в добровольческую деятельность, их желание участвовать в еще большом количестве акций;
Положительная оценка со стороны городского добровольческого центра «Твори добро» деятельности отряда «Кто, если не мы?!»;
2. Участие команды Ученического совета в проектах «Уральской академии лидерства», получение нового опыта для участников
конкурсов.
91
3. Использование в работе различных форм проведения культурно-досуговых мероприятий: применение атрибутики, игрового реквизита;
синтез различных методов (презентация, игра, диспут, конкурс, беседа в одном мероприятии);
4. Своевременное освещение наиболее ярких мероприятий путем размещения статей и фотоотчётов на школьном сайте и в официальной
группе «ВКонтакте»;
Отрицательными моментами можно назвать:
Не все классы одинаково активны в работе детско-юношеских объединений;
Занятость активных детей среднего и старшего звена в нескольких кружках одновременно;
Снижение качества проводимых массовых мероприятий из-за отсутствия актового зала;
Нехватка театрального реквизита для красочных постановок различного масштаба; игрового реквизита для проведения конкурсов
и соревнований.
Основные мероприятия, проведенные Ученическим Советом, волонтерским отрядом в 2021 году:
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Мероприятие
Дата
Целевая аудитория/охват
Направление деятельности
1. Культурно-досуговая деятельность
Праздничная радиолинейка ко Дню знаний
01.09.2021
1 -11 классы здания № 1
1-9 классы здания № 2
Программа «Первый раз в первый класс»
01.09.2021
1-е классы
«Почта признаний» в зданиях №№ 1, 2
15.02.2021
Радиолинейка с поздравлением с 23 февраля
20.02.2021
Здание № 1
Интеллектуальная игра «Космические загадки 28.04.2021
4а, 4б
от Незнайки»
Общешкольный конкурс «Космическая мода»
14.05.2021
1а, 2б, 4а, 5б, 7г
Проведение выпускного вечера
«Самый 29.05.2021
4 «А» класс
умный и дружный класс -миссия выполнима!»
Игровая программа «Здравствуй, лето!»
31.05.2021
4 «В» класс
Торжественная программа «До свидания, 3 31.05.2021
3 «В» класс
класс!»
Развлекательная программа «Мир профессий» 22.05.2021
9 «Г» класс
в рамках классного часа
Торжественное
итоговое
«Ученик года 2021»
мероприятие
28.05.2021
2-11 классы
Ответственный класс,
объединение/ социальный партнер
9 «А», 9 «Б», 9 «Г», 11 класс
9 «Г», 8 «Д»
10 класс, Д. Мартемьянов (8 «Б»)
Игитова М., Дармодехина А.,
Рогожников Д, Агаева А., Замотаева
Е., Павлюковец Н., Джафаров Р.
В. Красикова (10)
92
12.
Акция «Почта признаний» ко Дню учителя
13.
Радиолинейки
«Любимым
Здание №№ 1, 2
посвящается!»
Оформление информационного стенда ко Дню 18.10.2021
Здание № 1
9 «Г» класс
отца
Конкурс поздравительных открыток ко Дню Октябрь
Здание №№ 1, 2: 1-11 класс
Совместно с ОГИБДД КГО
автомобилиста
2021
Радиолинейка ко Дню матери
Ноябрь 2021 1-11 классы
9 «Г» класс
2. Профилактическая работа
Профилактическая беседа о соблюдении ПДД, 29.01.2021
2б, 8а, 8б, 8в,8г
Инспектор по пропаганде ГИБДД
административной ответственности за участие 21.03.2021
6в, 6г, 7в, 7г
Мартемьянова М.С.
в несанкционированных митинга
16.09.2021
1-11 классы
Познавательная игра «Пожарный - наш 19.05.2021
3 «Б», 4 «А»
герой!»
Социально-психологическое тестирование
27.097-11 класс
Совместно
со
школьным
27.10.2021
педагогом-психологом.
Профилактическая беседа
о соблюдении 01.03.2021
8г (17ч.), 5в (16 чел.), 5г (16 Инструктор
противопожарной
правил пожарной безопасности, поведении в 25.03.2021
чел.)
профилактики 46 ПСО ФПС ГПС
период таяния льда.
Главного управления МЧС России
по Свердловской области
Баранова Л.В.
Профилактическая беседа по соблюдению 01.03.2021
3г (21 чел.), 4г (26 чел.), 7г (25 Инспектор по пропаганде ГИБДД
правил дорожного движения
чел.), 8г (17 чел.)
Великанова Е.В.
Викторина по
ПДД
«Переход
через Октябрь
5-7 классы
железнодорожные пути»
2021
Профилактическая
беседа
об 22.10.2021
5в, 7г, 8г, 9г, 10 классы
Инспектор ПДН Леоненко О.В.
административной
и
уголовной
ответственности несовершеннолетних
Программа «Посвящение в юные пешеходы»
01.10,
1а, 1б, 1, 1д, 1г
Инспектор по пропаганде ГИБДД
07.10.2021
Мартемьянова М.С., отряд ЮИД 6а,
7в классы
Единый День безопасности
12.11.2021
1-4 классы
ОГИБДД Мартемьянова М.С., ПЧ206 Баранова Л.В., начальник ГО и
ЧС Егозов А.С.
14.
15.
16.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
4, 5 октября
2021
учителям 5.10.2021
Здание №№ 1, 2
Активисты Ученического совета 7
«А», 9 «В» классов
7 «А», 7 «Б», 9 «Г» классы
93
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Объединенное собрание школьного актива:
ШУС, волонтеры, ШГД, РДШ.
Программа «Посвящение в 1 класс»
3. Школьное самоуправление
24.09.2021
17.11.2021
1а, 1б, 1в
Радиолинейки и акция «Праздничная почта»
ко Дню учителя
Проведение заседания Ученического совета 26.01, 26.02,
школы
19.05., 25.09,
09.11, 18.12.
Муниципальный этап областного конкурса
«Вектор успеха»
Праздничная программа «Новогодняя почта»
6 «А» класс
Ученический совет школы
Областной
сетевой
проект
«Уральская академия лидерства»
Дубровская
К.,
Евтеева
В.,
Лошанинов Н., Разноглядов Д.,
Трофимов А. (9 «А»)
5 «В»: Ваганова В., Лучникова Д.
Радиолинейка «Правила поведения в школе.
Этикет»
Подготовка стенгазеты по итогам дежурства,
профориентации и поздравления с 14.02
Муниципальный этап конкурса «Классный
лидер»
25.01.2021
1-11 классы здания № 1
08.02.2021
1-11 классы здания №1
Познавательно-развлекательная
«Прощай, Азбука!»
Конкурсно-игровая программа
забавы»
программа
23.03.2021
8
«В»:
Храпова
Елизавета,
Лукоянова Анастасия
Приняли участие Татаурова Т., Ученический совет.
Аксёнова В., Якушев Т. Областной
сетевой
проект
(благодарности за участие)
«Уральская академия лидерства»
1а, 1б
Подковыркина Д. (8в)
«Весенние
26.03.2021
1-2 классы зд.1, 2
19.02.2021
Программа «День самоуправления»
08.04.2021
1-7 классы
Участие в муниципальных конкурсах: «Вектор В течение Команда «Точно в десяточку»
успеха», «Persona», «Классный лидер»
года
4. Волонтерский отряд «Кто, если не мы?!
5а: Гардт Д, Головина В., Корикина
М., Нетунаева В., Сушкова А.,
Буторина В.
8г: Игитова М., Лубнин К.,
Казакова
Н.,
Дармодехина
А.,Рогожников Д, Агаева А.,
Севастьянов И., Иванова Е.
9 «Г» класс
Уральская академия лидерства
94
Участие в торжественном мероприятии
волонтерского центра «Мы вместе» КГО
Совещание руководителей и активистов
волонтерского движения КГО
20.02.2021
3.
Семинар школы волонтёрства
26.02.2021
4.
Собрание
книжек
5.
Акция «Георгиевская ленточка»
6.
Конкурсно-игровые программы в рамках 07.06.2021
школьного лагеря с дневным пребыванием 13,
детей
14.07.2021
Акция «Спасибо врачам!» (поздравление 18.06.2021
медицинского персонала ОВП № 5, школьной
медсестры)
Акция
«Книга
в
подарок
школьной 13.07.2021
библиотеке»
1.
2.
7.
8.
9.
10.
1.
актива,
вручение
волонтерских
Якушев Т., Баженова К.
Вручение Благодарностей.
24.02.2021
30.04.2021
07.05.2021
к/т «Феникс», волонтерский центр
«Мы вместе», рук. О.В. Сидорова.
Добровольческий
центр
«Мы
вместе»
КГО,
руководитель
Сидорова О.В.
Добровольческий
центр
«Мы
вместе»
КГО,
руководитель
Сидорова О.В.
Выпускники
волонтёрского
отряда: Аксенова В., Баженова
К., Татурова Т., Якушев Т.
Баженова К., Якушев Т., Лучникова
В., Аксёнова В., Шафикова Ю.,
Сторожилова А.
Баженова К., Якушев Т., Татаурова
Т., Шафикова Ю., Сторожилова А.
Баженова К., Якушев Т., Якимова
А., Лежанкин Д.
Баженова К., Якушев Т., Якимова
А., Лежанкин Д., Шафикова Ю.,
Сторожилова
А.,
Цупа
Н.,
Лучникова В.
Программа «Посвящение в первоклассники»
22.10.2021
1 «Г», 1 «Д»
Иванова Е.,Ю Дармодехина А.,
Игитова М., Агаева А. (9 «Г»)
Акция «Письмо водителю»
28.10.2021
Совместно с ОГИБДД КГО
5. Акции и проекты Общероссийской общественно-государственной детско- юношесткой организации
«Российского движения школьников»
Курс ПК «Проекты Российского движения 02.02.2021
Корпоративный
университет
школьников- время твоих возможностей», 8
Общероссийской
общественночасов
государственной
детскоюношесткой
организации
«Российского
движения
школьников
95
2.
3.
2 городской Зимний Фестиваль РДШ
Онлайн-курс «Российское движение
школьников: планирование и организация
работы»
Ноябрь 2021
02.02.2021
Команда «РДШустрики»
Местное отделение РДШ, ДДТ
Организатор
первичного Региональное отделение РДШ в
отделения Субботина Л.М.
Свердловской области
4.
Акции от РДШ ко Дню российской науки: «Я
люблю науку!», «Несуществующие науки»
08.02.2021
5.
Акции от РДШ ко Дню российской науки: «Я
люблю науку!», «Несуществующие науки»
08.02.2021
6.
Акции от РДШ ко Дню российской науки: «Я
люблю науку!», «Несуществующие науки»
08.02.2021
8 «Г» класс: Агаева А.,
Безносова У., Василенкова Н.,
Севастьянов И, Рогожников Д.,
Игитова М., Павлюковец Н.,
Казакова Н., Иванова Е.,
Замотаева Е.
5 «А» класс: Цаплин Кирилл
(лекарство от всех болезней);
Углов Егор - «Я люблю науку
биологию»; Валеев Илья «Я
люблю математику»;
Акция
«Академия
несуществующих
наук»:
Баженов
М.
–
«Волшебноручкология»;
Горяева У. «Я люблю науку о
Радужной книге»; Ковычев М.
"Сказкомагия"; Кленина Света
– «Наука о изучении летающих
собак».
2 «Г» класс: Белых Анастасия.
Гейдебрехт Валерия. Денисова
Елена, Казакова Ангелина,
Кузнецова Анна. Лежанкина
Алиса,
Лекомцев
Матвей,
Макаров Максим, Мильчаков
Иван. Насыбуллин Матвей,
Неустроев Матвей, Плюснин
Макар,
Спахов
Леонид,
Шалагинова Ксения, Шандрук
96
7.
Всероссийская акция «Окна Победы»
8.
Торжественное посвящение в члены РДШ
новобранцев
Глеб
1 «Г», 1 «В», 2 «А», 2 «Г», 3
«А», 5 «Г», 5 «В», 7 «Г», 8 «В»,
8 «Г».
Ноябрь 2021 10 активистов (5г, 6а, 6в, 6г, 8г,
9г)
07.05.2021
МАУ ДО ДДТ
Волонтерский отряд «Искра» ведет поисково-исследовательскую работу, оказывает шефскую помощь ветеранам. Члены отряда провели
субботники по благоустройству памятников в Электродепо и в д.В.Баранча, национальные праздники Рождества и Пасхи для российских
немцев, приняли активное участие в благотворительных концертах ко Дню Матери, Милосердия. Члены отряда
являются активными
участниками акций: «Собери ребенка в школу», «Забота», «Не оставайтесь равнодушными», «Дерево добра», «Милосердие», «Здравствуй,
новая книга!». Отряд «Искра» ведут шефство над школьным музеем «Память».
Таким образом, все виды деятельности отряда воспитывают у детей чувство патриотизма, любовь к родному краю, познавательную
активность.
Организация занятости обучающихся дополнительным образованием
Дополнительное образование имеет огромное значение в социализации, развитии, воспитании подрастающего поколения.
Дополнительное образование определяется как вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных
потребностей человека в интеллектуальном, нравственном, физическом и профессиональном совершенствовании.
Общая
Количество детей, обучающихся по дополнительным образовательным
Численность
Доля (%) детей,
численность
программам
детей, занятых
занятых
детей
Реализуемых
В учреждениях
В учреждениях
В учреждениях дополнительным дополнительным
образованием
образованием
самим ОУ
дополнительного дополнительного по физической
образования
образования
культуре, спорту
системы
Управления по
и туризму
образования
культуре
1004
295
266
186
255
773
77%
В течение года ведутся мониторинговые исследования, позволяющие отслеживать количество обучающихся, занимающихся в
учреждениях дополнительного образования по уровням образования, которые показывают, что система дополнительного образования в 2021
году наиболее востребована обучающимися 1-4 классов, показатель на всех уровнях в течение трех лет стабильный.
97
Мониторинг занятости обучающихся в учреждениях дополнительного образования
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
89%
87%
74%
88%
76%
73%
62%
59%
52%
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
2019 год
2020 год
2021 год
Кроме того, обучающиеся 5-10 классов (11%) посещают занятия ВПК «Соколы России», участниками которых являются и дети
«группы риска». 1-11 классы (44%) участвуют в городских проектах: «Будущее России» (1а, 1б, 1в, 3б, 3в, 3г, 4а, 4б, 5а, 5б, 5г, 7б, 8а, 8г, 8в,
9а, 9б, 9в классы), «Будь здоров!» (7д, 8д классы), «Мы за позитив!» (6а, 6б классы). С каждым годом участие классов в данных проектах
увеличивается.
Мониторинг участия классов в проектах
2020 - 2021 учебный год
2
Мониторинг участия классов в проектах
2021 - 2022 учебный год
1
"Мы за позитив!"
16
"Будущее России"
4
"Будущее России"
"Мы за позитив!"
2
2
18
"Будь здоров!"
"Будь здоров!"
"Мы - патриоты!"
98
Участие детей в творческих коллективах по интересам, проектах, конкурсах, соревнованиях позволяет каждому ребенку совершать
множество практических и социальных проб, экспериментировать, учиться предъявлять свои собственные достижения и результаты, накопить
свой личный практический опыт для дальнейшей успешной социализации и профессионального самоопределения.
Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения обучающихся.
Преступность, правонарушения (за 5 лет)
Учебный Количество обучающихся, состоящих на
год
учете:
всего
ПДН
ТКДНиЗП
В ОУ
2017 год
2018 год
2019 год
2020 год
2021 год
12
18
13
13
17
6
7
5
4
4
6 (те же)
4 (те же)
3 (те же)
8 (2 в ПДН)
7 (2 в ПДН)
12
18
8
9
10
Из них:
Количество обучающихся,
совершивших
правонарушения в период
обучения в ОУ
3
0
0
0
0
Количество
обучающихся,
имеющих определение
наказания судом
1
0
0
0
0
Количество
обучающихся,
совершивших
правонарушения и
не состоящих на
учете
0
0
0
0
0
Специфическая задача школы в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении ранней профилактики, так как ни
одна другая социальная структура не в состоянии решить данную задачу. Исключение составляет семья, однако и она сама нередко выступает в
качестве объекта профилактической деятельности. Основой ранней профилактики является, прежде всего, своевременное выявление типичных
кризисных ситуаций, возникающих у учащихся определенного возраста. Ведь именно вовремя замеченные отклонения в поведении детей и
подростков и правильно организованная психолого-медицинская и педагогическая помощь могут сыграть важную роль в предотвращении
деформации личности ребенка, которая приводит к правонарушениям и преступлениям.
Эффективными мерами профилактической работы являются индивидуальные разъяснительно-профилактические беседы с родителями,
посещение семей по месту жительства. В школе проводятся мероприятия, пропагандирующие семейные ценности и здоровый образ жизни в
соответствии с планом воспитательной работы и планом по профилактике законопослушного поведения учащихся.
Вся деятельность школы направлена на создание условий для развития личности обучающегося, его духовно-нравственного
становления и подготовки к жизненному самоопределению. Педагогический коллектив решал следующие задачи:
− Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми.
− Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков,
спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.
− Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и
социума.
99
− Пропаганда здорового образа жизни.
− Укрепление «связи семья-школа».
В соответствии с планом воспитательной работы школы в МАОУ СОШ №10 проводится комплекс мероприятий, направленных на
профилактику правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, пропаганду здорового образа жизни среди молодого поколения:
Систематически проводятся беседы в классах и на родительских собраниях: «Ответственность родителей за воспитание детей»,
«Безопасное поведение на улице и в общественных местах», «Вредные привычки». «Как себя вести, если предлагают покурить, выпить,
попробовать наркотик» и.др. Родители приглашаются в школу на индивидуальные беседы, на административные совет и Совет профилактики.
Обучающиеся, над которыми установлена опека, находятся в постоянном внимании со стороны администрации, классных
руководителей. Осуществляется постоянный контроль за посещаемостью и успеваемостью опекаемых детей, контроль за состоянием их
здоровья. Поддерживается тесная связь с органами опеки и попечительства.
В целях организации психолого-педагогической работы, направленной на сохранение и укрепление физического и психического
здоровья обучающихся, а также профилактику потребления наркотических средств, в школе ежегодно проводится социально-психологическое
тестирование, в котором принимают участие обучающиеся, достигшие возраста 13 лет. В тестировании участвуют 99% обучающихся (3
отказа). Классными руководителями, педагогом-психологом, социальным педагогом проводится предварительная работа с родителями
обучающихся с целью формирования у родительской общественности позитивного отношения к СПТ обучающихся, получения добровольных
информированных согласий от максимального количества родителей. Тестирование носит выраженный профилактический характер. Задача
обследования – оказание своевременной адресной помощи обучающимся и корректировка профилактической работы в школе. Тестирование не
выявляет подростков, употребляющих наркотики, а позволяет изучить особенности подростков и способности управлять своим поведением,
умение контролировать свои эмоции, готовность к необдуманным поступкам, умение разрешать трудные ситуации.
В школе активно осуществляет свою деятельность Совет профилактики безнадзорности и правонарушений обучающихся на основе
разработанного положения и утвержденного директором плана работы. Совет профилактики проводит работу с обучающимися и их
родителями. На совете профилактики заслушиваются и обсуждаются совместно с родителями такие проблемы обучающихся как: нарушение
дисциплины в школе и на уроках, неуспеваемость обучающихся, пропуски занятий без уважительных причин. По мере необходимости
рассматриваются конфликтные ситуации, возникающие среди подростков, а также вопросы, связанные с подготовкой к итоговой аттестации в
9 классе. За отчетный период на Совете профилактики были приглашены 27 обучающихся с родителями, проведено 87 рейдов в семьи
учащихся. За год было выявлено 3 семьи, которые поставлены на учет в комиссию по делам несовершеннолетних. В таблице 6 представлены
результаты работы Совета профилактики.
Результаты работы Совета профилактики
Количество обучающихся,
Учебный год
заслушанных на совете профилактики
2018-2019
46
2019-2020
41
2020-2021
27
В процентном соотношении от
общего числа обучающихся
4,8%
4,2%
2,7%
100
Благодаря активному воздействию, осуществляемому на основе совместной деятельности всех участников образовательных отношений,
своевременному реагированию, индивидуальному подходу к несовершеннолетним и их семьям работа Совета Профилактики становится
результативной и эффективной. Во многих случаях обучающиеся осознают содеянное и не совершают повторные правонарушения. Подростки
стараются исправить свои задолженности по учебным предметам и выходят успевающими по результатам учебной деятельности по четвертям
и по итогам учебного года, меньше пропускают уроков без уважительной причины.
Совет профилактики контролирует также занятость обучающихся во внеурочное время, дает рекомендации родителям и детям по
определению в кружки и секции учреждений дополнительного образования, культуры, спорта.
Организация досуга учащихся, широкое вовлечение учащихся в занятия спортом, художественное творчество, кружковую работу – одно
из важнейших направлений воспитательной деятельности, способствующее развитию творческой инициативы ребенка, активному полезному
проведению досуга, формированию законопослушного поведения.
Системно проводится работа по информированию детей «группы риска» о кружках и секциях, как школы, так и учреждений
дополнительного образования. Социальным педагогом проводится индивидуальная работа с несовершеннолетними, стоящими на различных
видах профилактического учета, и их родителями (законными представителями) по выявлению интересов и способностей подростков.
Вырабатываются индивидуальные рекомендации по посещению учреждений дополнительного образования либо школьных кружков, секций.
Большую работу по привлечению данных детей в учреждения дополнительного образования, культуры и спорта проводит классный
руководитель. На основе консультаций, анкетирования, наблюдений осуществляется помощь в выборе направления внеурочной деятельности,
устанавливается контроль за посещаемостью (занятостью), осуществляется системный мониторинг успехов и достижений.
Подростки, состоящие на учете в ТКДН и ЗП, ПДН, внутришкольном учете, охвачены внеурочной досуговой деятельностью или
разовыми поручениями: внеклассные мероприятия (соревнования, Дни здоровья, конкурсы, классные часы, экскурсии, поездки, походы,
просмотры фильмов и т.д.); профилактические мероприятия (беседы, классные часы, уроки нравственности, консультации, занятия с
педагогом-психологом и т.д.); общественно-полезная деятельность (субботники, генеральные уборки, участие в акциях). В школе проводятся
занятия военно-патриотического клуба «Соколы России», участниками которого являются и дети «группы риска».
В период лета 2021 г. занятость обучающихся осуществлялась через организованные формы:
лагерь дневного пребывания, лагерь трудового объединения, загородные лагеря, санатории;
организация тематических досуговых площадок в дистанционной форме;
малозатратные формы – семейные походы, поездки, экскурсии;
помощь школе по благоустройству школьных территорий и подготовке кабинетов к новому учебному году;
индивидуальные занятия по ликвидации задолженностей.
При МАОУ СОШ № 10 работает ЛТО, что позволяет обеспечить занятость подростков, состоящих на всех видах профилактического
учета
Администрацией школы осуществляется постоянный контроль занятости несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета, и
детей из семей, находящихся в социально опасном положении, в течение всех летних месяцев.
Проводимые мероприятия, направленные на профилактику правонарушений, вредных привычек, отклоняющегося поведения
способствовали снижению нарушений внутришкольного режима, оказанию своевременной коррекционной помощи в сфере эмоциональноволевого и социального развития подростков, отсутствию самовольных уходов с территории школы.
101
В целом, результатом работы явилась положительная динамика личностного развития обучающихся, решение проблем межличностного
общения, регуляция социальных отношений детей, снятие эмоционального напряжения, стабилизация семейных отношений.
Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение детей группы «риска» даёт положительные результаты: в период обучения в
школе правонарушения не совершались. Снижается количество нарушений правил дорожного движения, правил перехода железнодорожных
путей, что говорит об эффективных методах работы с обучающимися в этом направлении.
14. Оценка востребованности выпускников
Год
выпуска
всего
2019
2020
2021
84
107
85
Основная школа
Перешли в Перешли в
10-й класс 10-й класс
МАОУ
другой ОО
СОШ №10
20
3
25
17
-
Поступили
в ОО СПО
всего
54
80
60
22
13
20+ 1
экстерн
Средняя школа
Поступили Поступили в Устроились
в вузы
ОО СПО
на работу
18
3
12
4
8
5+1
(продолжает
обучение)
1
2
Призваны в
РА
1
1
Мониторинг востребованности выпускников свидетельствует:
20% выпускников, завершивших обучение по основной общеобразовательной программе основного общего образования, продолжают
обучение в школе по основной общеобразовательной программе среднего общего образования;
70,6% выпускников продолжают обучение в УСПО, в том числе в Баранчинском техникуме, в УСПО Н.Тагила и В.Туры, других регионов.
Среди специальностей преобладают технические, по педагогическому профилю обучаются 11% выпускников.
Выпускники, завершившие обучение по основной общеобразовательной программе среднего общего образования, продолжают обучение в
высших учебных заведениях – 60%, из них на бюджетной основе обучаются 35%.
Выпускники обладают спектром социально значимых и личностных качеств, демонстрируют социальную зрелость, высокую степень
социальной активности и способность адаптироваться в изменяющихся условиях.
102
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса. В 2021 году
это кратный прирост по сравнению с результатами 2020 года (в 2020г. – 23%, в 2021г. – 60%).
15. Внутренняя система оценки качества образования
В МАОУ СОШ №10 разработана модель системы оценки качества образования. Модель нацелена на выявление состояния и динамики
развития системы образования на уровне обучающегося и образовательного учреждения в целом. При этом анализируются показатели,
связанные с результатами образовательной деятельности и с качеством реализации образовательного процесса и его ресурсного обеспечения.
Оценка качества образования осуществляется посредством:
1. системы внутришкольного контроля;
2. общественной экспертизы качества образования;
3. государственной аккредитации;
4. государственной итоговой аттестации выпускников;
5. мониторинга качества образования.
Для реализации модели системы оценки качества образования разработаны нормативно-правовые документы (Положение о творческой
группе, Положение о системе оценки качества образования в МАОУ СОШ №10).
В качестве источников данных для оценки качества образования используются:
образовательная статистика;
промежуточная и итоговая аттестация;
мониторинговые исследования;
процедуры независимой оценки качества образования
социологические опросы;
отчеты работников школы;
посещение уроков и внеклассных мероприятий.
Целями системы оценки качества образования являются:
формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное
выявление изменений, влияющих на качество образования в школе;
получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в школе, тенденциях его изменения и причинах,
влияющих на его уровень;
предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня
информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
прогнозирование развития образовательной системы школы.
103
Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных
результатов, включает в себя: администрацию школы, Педагогический совет, Методический совет, методические комиссии учителейпредметников, временные структуры (педагогический консилиум, творческие и проблемные группы, комиссии и др.).
Мероприятия по реализации целей и задач ВСОКО планируются и осуществляются на основе проблемного анализа образовательного
процесса школы, определения методологии, технологии и инструментария оценки качества образования.
Предметом системы оценки качества образования являются:
качество образовательных результатов обучающихся (степень соответствия индивидуальных образовательных достижений и результатов
освоения обучающимися образовательных программ государственному и социальному стандарту; ФГОС ОО);
качество организации образовательного процесса, включающей условия организации образовательного процесса, в том числе доступность
образования, условия комфортности получения образования, материально-техническое обеспечение образовательного процесса,
организация питания и т.д;
качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и реализуемых в школе, условия их реализации;
воспитательная работа;
профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по обеспечению требуемого качества результатов образования;
эффективность управления качеством образования и открытость деятельности школы;
состояние здоровья обучающихся и т.д.
Реализация школьной СОКО осуществляется посредством существующих процедур и экспертной оценки качества образования.
Содержание процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся включает в себя:
единый государственный экзамен для выпускников 11-ых классов;
основной государственный экзамен выпускников 9-ых классов;
промежуточную аттестацию обучающихся в соответствии с Положением о промежуточной аттестации;
мониторинговые исследования (ВПР, исследования НОКО, региональные и т.д.).
Содержание процедуры оценки качества организации образовательного процесса включает в себя:
результаты государственной аккредитации;
эффективность механизмов самооценки и внешней оценки деятельности путем анализа ежегодных публичных докладов;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, наличие Интернета, эффективность его использования в учебном
процессе.
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения;
обеспеченность методической и учебной литературой;
оценку соответствия обеспечения безопасности (ТБ, ОТ, ППБ, антитеррористической безопасности, требований нормативных документов);
оценку состояния условий обучения нормативам и требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10
диагностика уровня тревожности обучающихся 1, 5, 10 классов в период адаптации;
оценку отсева обучающихся на всех ступенях обучения и сохранение контингента обучающихся;
104
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников;
оценку открытости школы для родителей и общественных организаций анкетирование родителей и т.д.
Содержание процедуры оценки системы дополнительного образования включает в себя:
степень соответствия программ дополнительного образования нормативным требованиям;
реализация направленности программ дополнительного образования, заявленной в лицензии;
доля обучающихся (%), охваченных дополнительным образованием.
Содержание процедуры оценки качества воспитательной работы включает в себя:
степень вовлеченности в воспитательный процесс педагогического коллектива и родителей;
качество планирования воспитательной работы;
охват обучающихся таким содержанием деятельности, которая соответствует их интересам и потребностям;
наличие детского самоуправления;
удовлетворенность обучающихся и родителей воспитательным процессом;
исследование уровня воспитанности обучающихся;
положительная динамика количества правонарушений и преступлений обучающихся.
Содержание процедуры оценки профессиональной компетентности педагогов и их деятельности по обеспечению требуемого качества
образования включает в себя:
аттестацию педагогов;
отношение и готовность к повышению педагогического мастерства (систематичность прохождения курсов, участие в работе
муниципальных методических объединений, семинаров, конференций, форумов и т.д.);
знание и использование современных педагогических методик и технологий;
образовательные достижения обучающихся;
подготовку и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри и т.д.;
участие в профессиональных конкурсах разного уровня.
Содержание процедуры оценки здоровья обучающихся включает в себя:
наличие медицинского кабинета;
регулярность и качество проведения санитарно-эпидемиологических профилактических мероприятий;
оценку заболеваемости обучающихся, педагогических и других работников школы;
оценку эффективности оздоровительной работы (здоровьесберегающие программы, режим дня, организация отдыха и оздоровления детей в
каникулярное время);
оценку состояния физкультурно-оздоровительной работы;
диагностика состояния здоровья обучающихся.
Критерии выступают в качестве инструмента, призванного наполнить содержанием оценку и обеспечить измерение уровня достижений
результатов деятельности школы.
105
В условиях дистанционного обучения занятия проходили в соответствии с утвержденным расписанием, которое имеется в дневниках
учащихся, на сайте дневник.ру, ежедневно размещалось на сайте школы (5-11 классы). Взаимодействие с родителями осуществлялось через эл.
почту, Дневник.ру, WhatsApp, социальную сеть, образовательные платформы Учи.ру, РЭШ, Моя школа в online, Якласс, текстовые сообщения
в мессенджере, через организацию «стол-папка» в школе, доставку конверт-почта учителями.
Удовлетворенность образовательным процессом
Результаты анкетирования родителей МАОУ СОШ №10 в рамках реализации программы «500+» (родители учащихся 6-8 классов)
Опрошенные отметили
1. низкий уровень оснащения школы (недостаток учебных материалов – 54%, цифрового оборудования – 60%, интернет-соединения
-77%, состояния классов и кабинетов – 66%);
2. указали на дефицит педагогических кадров (нехватка педагогов – 40%, нехватка психологов, логопедов, социальных педагогов –
60%, нехватка вспомогательного персонала – 20%);
3. положительно оценили педагогические компетенции учителей 68% опрошенных, не довольны преподаванием – 34%
респондентов;
4. отмечают ситуации конфликтов и буллинга в школе – 23%;
5. отмечают, что в учебном процессе учитываются индивидуальные возможности, - 56%;
6. положительно оценивают уровень дисциплины 69%;
7. из числа опрошенных: родители, посещающие родительские собрания регулярно, – 67%, осуществляют поддержку детей в учебе
74%, не заинтересованы в учебном процессе – 8%.
По результатам опроса, выявления значимости выявленных рисков определялся рисковый профиль школы.
16. Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2021 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
1007
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
106
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
человек
444
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
человек
525
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
человек
38
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
335 (34,5%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
3,8
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,1
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
балл
69,9
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
балл
53,5
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
2 (2,4%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
4 (4,7%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
человек
(процент)
0 (0%)
107
выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
4 (4,7%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
3 (3,5%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
3 (14%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей человек
численности обучающихся
(процент)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
910 (90%)
человек
(процент)
— регионального уровня
15 (1,5%)
— федерального уровня
1 (0,1%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
108
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:
человек
64
— с высшим образованием
0
— высшим педагогическим образованием
52
— средним профессиональным образованием
0
— средним профессиональным педагогическим образованием
12
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
человек
(процент)
50 (78%)
— с высшей
11 (17,2% )
— первой
39 (61 %)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
36 (56 %)
— до 5 лет
13 (20%)
— больше 30 лет
23(36%)
109
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
37 (58 %)
— до 30 лет
12 (19%)
— от 50 лет
25 (39%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
человек
(процент)
5 (83%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли
повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких
работников
человек
(процент)
12 (19%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,131
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц
библиотечного фонда в расчете на одного учащегося
единиц
37,4
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:
да/нет
да
Инфраструктура
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
да
110
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее
2 Мб/с, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
858 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося
кв. м
2,6
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Проблемы:
1. Низкий уровень результатов ОГЭ по математике, ЕГЭ по выбору, недостаточный уровень функциональной грамотности обучающихся
по результатам региональных исследований.
2. Снижение качества образования в классах основного уровня, низкий уровень мотивации обучающихся. (результаты ВПР,
промежуточной аттестации в 5-8 классах).
3. Недостаточный уровень индивидуальной работы с различными категориями обучающихся (одаренные обучающиеся, дети с ОВЗ,
обучающиеся группы риска).
4. Необходимость в привлечении дополнительных специалистов (психолог, дефектолог, тьютор) и ресурсов для реализации
региональных проектов (дистанционное, инклюзивное обучение).
5. Низкий уровень вовлеченности родителей в образовательный процесс.
6. Сохранение трудностей в работе в условиях дистанционного обучения.
Цели и задачи на новый учебный год.
1. Осуществление образовательной деятельности в контексте требований ФГОС, в соответствии с Образовательной программой
начального общего образования, Образовательной программой основного общего образования, образовательной программой среднего общего
образованияМАОУ СОШ №10.
111
2. Совершенствование работы по повышению качества образования, обеспечению качественной подготовки выпускников 9 и 11 классов
через методическую деятельность, учет результатов ГИА 2021 года, работу с учащимися с рисками учебной неуспешности, формирование
банка заданий, необходимых для оценки качества подготовки по ключевым общеобразовательным дисциплинам за каждый год обучения на
всех уровнях общего образования, корректировку образовательных программ и программ развития, участие в исследованиях качества
образования международного и федерального уровней, повышение квалификации учителей по вопросам оценки качества образования,
реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, подготовки к ГИА и интерпретации её результатов для дальнейшей работы.
3. Обеспечение условий для получения качественного образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ и успешную социализацию через
дистанционные формы обучения детей-инвалидов, инклюзивное образование.
4. Ведение мониторинга личностных и метапредметных результатов обучающихся во всех классах с использованием современных
технологий, портфолио.
5. Организация работы по преемственности начального, основного и среднего общего образования в связи с дальнейшей реализацией
ФГОС ООО, введения ФГОС СОО.
6. Обеспечение прав участников образовательных отношений на управление качественными изменениями в образовательном процессе.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
